湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（1a-1d）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)SectionB（1a-1d）的閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握，提高閱讀理解能力。通過(guò)貼近生活的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高對(duì)日常生活的描述和交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同周末活動(dòng)的描述，理解多元文化背景下的生活方式。

3.鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的熱情。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)不同，學(xué)生的英語(yǔ)水平存在一定差異。

知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型，但詞匯量有限，對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入，特別是對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握較為薄弱。

能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力都有待提高。在聽(tīng)說(shuō)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在表達(dá)連貫性和準(zhǔn)確性上存在不足。在讀寫方面，學(xué)生能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，但閱讀速度和深度有待加強(qiáng)。

素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，這直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的跨文化意識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化了解不足。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生容易分心，需要老師的引導(dǎo)和關(guān)注。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力受到個(gè)人素質(zhì)和行為習(xí)慣的制約，因此需要教師采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同周末活動(dòng)的場(chǎng)景照片，以及相關(guān)視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)幻燈片和圖片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)歌曲，如《MyWeekend》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生跟唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中提到的周末活動(dòng)。

3.提問(wèn)：“Whatdidyoudolastweekend?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示圖片，如公園、電影院、博物館等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景。

2.教師講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)，如：“Iwenttotheparkyesterday.”（我昨天去了公園。）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的填空題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師請(qǐng)學(xué)生展示答案，并給予點(diǎn)評(píng)和糾正。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdidyoudolastweekend?”，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)回答。

2.教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)。

2.每個(gè)小組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師利用多媒體資源，展示不同國(guó)家的周末活動(dòng)圖片和視頻。

2.學(xué)生觀看后，用英語(yǔ)描述圖片和視頻中的內(nèi)容，并分享自己的感受。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生向家長(zhǎng)展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)材料，包括練習(xí)冊(cè)、在線練習(xí)和紙質(zhì)練習(xí)題。

-相關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的周末活動(dòng)資料，如旅游指南、節(jié)日活動(dòng)介紹等。

-英語(yǔ)電影和電視劇片段，尤其是描述日常生活的場(chǎng)景，如《周末家庭》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文故事書(shū)或雜志，特別是一些描述日常生活和周末活動(dòng)的短篇故事，以增加詞匯量和語(yǔ)感。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲電影或電視劇，尤其是那些涉及周末生活的片段，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與同學(xué)一起用英語(yǔ)討論周末活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-布置學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，如在公園、電影院等，以增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自我檢測(cè)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的周末活動(dòng)，并用英語(yǔ)撰寫日記，以此來(lái)鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿者服務(wù)等，將這些經(jīng)歷用英語(yǔ)記錄下來(lái)，分享給他人。

-提供一些在線資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)新聞、故事等方式提升英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)本次“湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（1a-1d）”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想說(shuō)的是，這次的教學(xué)活動(dòng)雖然取得了一定的成效，但同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于他們對(duì)周末活動(dòng)的話題不夠感興趣。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的元素，比如流行的電影、音樂(lè)或者社交媒體上的熱門話題，以此來(lái)吸引他們的注意力。

2.講授新課：在講解過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠透徹。這可能是由于我對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的講解不夠清晰或者教學(xué)方法不夠靈活。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多的例子和情境來(lái)幫助學(xué)生理解，同時(shí)也會(huì)采用小組討論和游戲化的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

3.鞏固練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于完成練習(xí)的熱情不高。這可能是因?yàn)榫毩?xí)題的形式過(guò)于單一。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，比如填空、選擇題、寫作等，同時(shí)也可以加入一些與生活相關(guān)的實(shí)際情境。

4.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題不夠熟悉或者害怕犯錯(cuò)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃采用更加溫和的提問(wèn)方式，同時(shí)也會(huì)給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。

-對(duì)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試引入更多與學(xué)生興趣相關(guān)的材料，并通過(guò)互動(dòng)游戲或小測(cè)驗(yàn)