Unit1Toys說課稿新蕾快樂英語二年級上冊-新蕾快樂英語課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit1Toys”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和趣味活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的玩具，學(xué)會表達(dá)和詢問。課程內(nèi)容與新蕾快樂英語二年級上冊教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。教學(xué)過程注重互動性，通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)玩具名稱，感受英語語言魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，通過詢問和回答，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.玩具名稱的詞匯學(xué)習(xí)，包括其發(fā)音、拼寫和意義。

2.基本句型“Canyouplaywith...?”和“Icanplaywith...”的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對玩具名稱的詞匯記憶和正確發(fā)音。

2.在實際情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示玩具，結(jié)合TPR（全身反應(yīng)法）教學(xué)，幫助學(xué)生直觀記憶玩具名稱。

2.設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，如“猜玩具”和“找朋友”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

3.利用情境對話，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型，提高語言運(yùn)用能力。

4.鼓勵學(xué)生分組合作，通過角色扮演和小組討論，突破交流難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：新蕾快樂英語二年級上冊教材配套資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片卡片、玩具實物、PPT課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動名稱**：玩具大集合

2.**活動內(nèi)容**：教師展示一系列玩具圖片，如球、車、娃娃等，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的英文名稱。

3.**師生互動**：教師提問：“Whatarethese?”，學(xué)生回答，并引導(dǎo)他們用英語描述玩具。

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動名稱**：認(rèn)識新玩具

2.**活動內(nèi)容**：

-教師展示新玩具圖片，如球、車、娃娃等，并逐一介紹其英文名稱。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師講解每個玩具的用法和特點(diǎn)。

3.**師生互動**：

-教師提問：“What’sthis?”，學(xué)生回答并展示玩具。

-教師提問：“Howdoyouplaywithit?”，學(xué)生用英語描述玩具的玩法。

4.**用時**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動名稱**：玩具連連看

2.**活動內(nèi)容**：

-教師將玩具圖片和對應(yīng)的英文名稱卡片打亂順序，學(xué)生需要將它們配對。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每完成一對，獲得一分。

3.**師生互動**：

-教師提問：“What’sthis?”，學(xué)生展示配對的圖片和卡片。

-教師鼓勵學(xué)生用英語描述配對的玩具。

4.**用時**：15分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動名稱**：提問時間

2.**活動內(nèi)容**：

-教師提出與玩具相關(guān)的問題，如：“What’syourfavoritetoy?”、“Doyoulikeplayingwithcars?”等。

-學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。

3.**師生互動**：

-教師提問，學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子表達(dá)。

-教師鼓勵學(xué)生提問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

4.**用時**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動名稱**：玩具世界之旅

2.**活動內(nèi)容**：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具名稱和句型。

-學(xué)生用英語描述自己最喜歡的玩具，并說明為什么。

3.**師生互動**：

-教師提問：“What’syourfavoritetoy?”，學(xué)生回答并解釋原因。

-教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的玩具名稱和玩法。

4.**用時**：5分鐘

**六、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.**活動名稱**：家庭作業(yè)

2.**活動內(nèi)容**：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己家的玩具，并與家長分享。

3.**用時**：2分鐘

**教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識別和拼寫至少10個常見的玩具名稱，如ball、car、doll、truck、plane等。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Canyouplaywith...?”和“Icanplaywith...”進(jìn)行簡單的詢問和回答，表達(dá)自己與玩具的互動。

3.**口語表達(dá)**：學(xué)生在課堂上的互動環(huán)節(jié)中，能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己對玩具的喜好和玩法。

4.**聽力理解**：學(xué)生在聽教師和同伴的英語表達(dá)時，能夠理解基本的玩具名稱和句型，提高聽力理解能力。

5.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)不同玩具的名稱，學(xué)生能夠了解一些西方文化中的玩具，增強(qiáng)跨文化意識。

6.**合作能力**：在小組活動中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.**自主學(xué)習(xí)**：通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

9.**思維發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考如何用英語描述玩具，促進(jìn)了思維能力的提升。

10.**創(chuàng)新能力**：在拓展活動中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的玩具名稱和玩法，提高創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有成就感，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計得挺成功的。通過玩具大集合的游戲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們熱情高漲，積極參與。我注意到，在回答問題時，有些學(xué)生能夠用完整的句子表達(dá)，這說明他們在日常生活中有意識地練習(xí)英語，這是一個很好的現(xiàn)象。

在講授新課的過程中，我嘗試通過圖片和實物展示玩具，這樣學(xué)生能夠直觀地理解新詞匯的意義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于新詞匯的記憶效果不錯，發(fā)音也比較準(zhǔn)確。這讓我意識到，在教學(xué)中，直觀教具的使用對于低年級學(xué)生來說是非常重要的。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了玩具連連看的游戲，這個游戲既有趣又能夠鞏固知識。學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)，氣氛活躍，參與度很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些較難玩具的名稱記憶不夠牢固，這可能是由于他們在日常生活中接觸較少。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與玩具相關(guān)的問題，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠回答出問題，但有些學(xué)生的回答不夠完整。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生注意力不夠集中，需要我不斷地提醒。此外，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上存在困難。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理上，我計劃采用更加靈活的方法，比如小組競賽、積分獎勵等，以提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。

2.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)過程中，我會更加注重學(xué)生的語言表達(dá)和思維邏輯，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)他們深入思考。

4.我會利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、游戲等，以更加生動有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Toys（玩具）

-Ball（球）

-Car（車）

-Doll（娃娃）

-Truck（卡車