考向35科學(xué)探究題

例1.（2021?江蘇鹽城?中考真題）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段。

（1）完成“探究某種鹽的性質(zhì)”實驗，填寫下表。

試管序號甲乙丙

酚酎溶滿BaCh溶液稀鹽酸

實驗操作

y某鹽y某鹽y某鹽

計■溶液計■溶液土溶液

實驗現(xiàn)象紅色溶液白色沉淀無色氣體

實驗結(jié)論該鹽是______（選填“NaQ”“Na2co3”“Na2SO/'）,其水溶液呈______性。

實驗解釋丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______o

全班同學(xué)完成試管乙實驗，共消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%的BaCL溶液50g,實驗

實驗計算

后最多收集到_____g白色沉淀。

（2）處理“CO2的實驗室制取與檢驗''實驗廢液。全班同學(xué)完成該實驗共產(chǎn)生1000g含HC1廢液（固體已除,

大理石中雜質(zhì)未參加反應(yīng)），不能直接排放。

（實驗方案）先測定廢液中HC1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再用熟石灰處理廢液至中性。

（實驗操作）①稱量_____NaOH固體，溶解，配制30g5%的NaOH溶液。

②取100mL小燒杯，倒入20g廢液樣品，插入pH計測定溶液的pH,向廢液樣品中逐滴加入5%的NaOH

溶液，實驗過程中溶液pH變化如圖所示。

PH

t01L6

NaOH溶灑的質(zhì)量g

③投入g熟石灰處理剩余廢液（寫出計算過程）。

（實驗反思）有同學(xué)提出也可以根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性直接加熱廢液除去雜質(zhì)HCL并得到CaCh。寫出你的

觀點及理由：。

【答案】（1）Na2c03;堿;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2r+H2O;4.925；（2）①1.5g；③35.77g；同意,

HCI具有揮發(fā)性，蒸發(fā)后剩余固體是氯化鈣

【解析】（1）該鹽能使酚獻(xiàn)溶液變紅，說明溶液顯堿性，能和氯化鋼生成沉淀，能和稀鹽酸生成氣體，該

鹽是碳酸鈉，顯堿性，丙中碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉一氧化碳和水，故填:Na2co3；堿；

Na2co3+2HCl=2NaQ+CChT+H20c實驗計算：

解：設(shè)生成白色沉淀質(zhì)量為以

x=4.925g

故填：4.925o

（2）［實驗操作］①配制30g5%的NaOH溶液,需要氫氧化鈉30gx5%=1.5g,故填：1.5g。③解設(shè)20g廢液

中HCI的質(zhì)量為.需要氫氧化鈣質(zhì)量為z。

產(chǎn)0.73g,HC1質(zhì)量分?jǐn)?shù)

Z=35.77g

［實驗反思］同意，HC1具有揮發(fā)性，蒸發(fā)后剩余固體是氯化鈣，故填：同意，HC1具有揮發(fā)性，蒸發(fā)后剩余

固體是氯化鈣。

例2.（2021?廣東廣州?中考真題）多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如MnCh,C11SO4等，實驗小組的同學(xué)

探究漂白液（主要成分是NaCIO和NaQ）,FeCL?、K2so4能否催化過氧化氫分解

⑴MnCh催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式是。

（2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL,如有氣泡產(chǎn)生，則將伸入試

管，檢驗是否有氧氣生成。結(jié)果婦下表。

5%過氧化氫溶液―

1mL1mL

H-FeChra_K：SO4

夕溶滿吐溶液

研究對象第1次第2次第3次第4次

漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡

FeCb溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡

KSO4溶液—

i.實驗中產(chǎn)生的氣體都是氧氣

ii.K2s04不能催化過氧化氫分解。

實驗結(jié)論

iii_.____可能是過氧化氫分解的催化劑。

Iv........

（3）下列物質(zhì)中，也可能是過氧化氫分解的催化劑的是（填標(biāo)號）。

A.CuCl2B.FC2（SO4）3

C.Na2s04D.KC1

（4）探究不同催化劑催化效果的實驗方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集

50mL氧氣的快慢。請從下圖中選擇合適的儀器（每種儀器限用一次），組成該探究的完整實驗裝置，不需要

用到的是______（填標(biāo)號）。

例3.（2021?江西?中考真題）化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了圖1所示的實驗。

A.鋅B.銅C.銀

作出猜想：小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣：小彬猜想是氫氣。他們作出猜想的理論依據(jù)是質(zhì)量守

恒定律，稀硫酸中含有硫、氫、氧元素。（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管d,向品紅溶液中通入氣

體一段時間，品紅溶液不褪色，說明氣體不是二氧化硫；選用正確方法收集氣體一段時間后，向試管內(nèi)伸

入帶火星的木條，木條不復(fù)燃，說明氣體不是氧氣；該氣體應(yīng)該是氫氣，氫氣密度比空氣小，連接導(dǎo)管a與

導(dǎo)管c,收集氣體后用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點火，氣體燃燒，聽到輕微的“噗”聲，

說明氣體為氫氣；學(xué)生感悟：圖3實驗中，鋅失去的電子通過導(dǎo)線轉(zhuǎn)移到銅片上，酸溶液中的氫離了?從銅

片表面獲得鋅失去的電子生成了氫氣。得出結(jié)論：圖2中兩種金屬觸碰后銅沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，是鋅失去

的電子形成鋅離子。延伸應(yīng)用：制造鋼制船閘門時，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的

金屬，鋅的金屬活動性比鐵強(qiáng)，銅、銀的金屬活動性比鐵若，這種金屬可以是鋅；故填：Ao

例4.（2021?四川成都?中考真題）學(xué)習(xí)興趣小組對貝殼中碳酸鈣的含量進(jìn)行探究。某學(xué)習(xí)小組對鐵銹蝕進(jìn)行

探究。

（提出問題）鐵銹蝕與哪些因素有關(guān)？

（查閱資料）

（1）氯化鈣固體可作干燥劑。

（2）一定條件下，碳可加快鐵的銹蝕，但碳本身不參加反應(yīng)。

（3）常溫常壓，氫氣密度是dg/n】L。

（設(shè)計與實驗）

實驗一：定性探究鐵銹蝕的因素

取四枚相同的潔凈無銹鐵釘分別放入試管，進(jìn)行圖1實驗，現(xiàn)象如表。

圖1

試管一周后現(xiàn)象

A鐵釘表面有一層鐵銹

B鐵釘表面無明顯變化

C鐵釘表面無明顯變化

D鐵釘表面有較厚鐵銹

（1）對比A、B、C試管中實驗現(xiàn)象，說明鐵銹蝕主要是與空氣中的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（2）對比A、D試管中實驗現(xiàn)象，說明鐵銹蝕還與有關(guān),

（3）鐵銹蝕后應(yīng)及時除銹的原因是_____,寫出除鐵銹的化學(xué)方程式o

實驗二：定量探究鐵銹蝕的因素

小組設(shè)計了如圖裝置，檢查氣密性，將5g鐵粉和2g碳粉加入三頸燒瓶，■時刻加入2mL飽和NaCl溶液后,

再將一只裝有5mL稀鹽酸的注射器插到燒瓶上，采集數(shù)據(jù)。

（5）據(jù)圖，對比AB段和BC段說明分析t3時刻壓強(qiáng)突然變大的原因是

壓強(qiáng)kPa

u時間:s

實驗三：測定鐵銹含量

將實驗二燒瓶中剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥，得mg固體，連接如圖裝置，檢杳氣密性，加入固體與足量稀

鹽酸進(jìn)行實驗。

（6）完全反應(yīng)后，常溫常壓下測得生成氣體體積為VmL,則該固體中鐵銹質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為

（7）該實驗條件下測得鐵銹質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因是______,解決方法是_______。

（反思與評價）

（8）與實驗一對比，實驗二鐵銹蝕明顯更快的原因是o

【解析】（1）A鐵釘和氧氣、水同時接觸生銹，B沒有氧氣不生銹，C沒有水不生銹，對比A、B、C試管

中實驗現(xiàn)象，說明鐵銹蝕主要是與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故填：氧氣和水蒸氣；（2）A無氯

化鈉生銹速度慢，D有氯化鈉生銹速度快，說明說明鐵銹蝕還與氯化鈉有關(guān)，故填：氯化鈉；（3）鐵銹蝕后

應(yīng)及時除銹的原因是鐵銹疏松多孔，能吸附氧氣和水蒸氣，會加快鐵的銹蝕，鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化

鐵和水，可用來除銹，化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeC13+3H2O,故填：鐵銹疏松多孔，能吸附氧氣和水蒸氣，

會加快鐵的銹蝕：Fe2O3+6HCl=2FeC13+3H2O；（4）據(jù)圖，12時刻后反應(yīng)并未停止溫度卻開始降低，原因是

鐵生銹放出的熱量小于裝置散失的熱量，故填：鐵生銹放出的熱量小于裝置散失的熱量；（5）對比AB段和

BC段說明加氯化鈉溶液前，鐵銹蝕較慢，t3時刻壓強(qiáng)突然變大的原因是鐵銹蝕消耗氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,

注射器內(nèi)鹽酸被吸入燒瓶，反應(yīng)產(chǎn)生較多氫氣，故填：加氯化鈉溶液前，鐵銹蝕較慢；鐵銹蝕消耗氧氣，

裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，注射器內(nèi)鹽酸被吸入燒瓶，反應(yīng)產(chǎn)生較多氫氣。

（6）解：設(shè)鐵的質(zhì)量為尤

例5.（2021?浙江湖州?中考真題）小明在冬天輸液時發(fā)現(xiàn)護(hù)士在輸液管上加了一個如圖所示的裝置，護(hù)士告

訴他這是一次性輸液加熱棒，可以消除藥液溫度與體溫的差異。加熱棒里的成分到底是什么呢？科學(xué)研究

小組通過上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)：一次性輸液加熱棒內(nèi)的主要成分是還原性鐵粉、炭粉和氯化鈉等物質(zhì)。該加

熱棒內(nèi)是否真的含有這幾種物質(zhì)呢？科學(xué)研究小組設(shè)計了如下實驗：

（1）探究加熱棒內(nèi)是否含有氯化鈉

①將加熱棒內(nèi)的物質(zhì)放入燒杯中，加入足量的水充分溶解、過濾，得到濾渣和濾液。

②取適量濾液于試管中，滴加適量的硝酸鋼溶液和稀硝酸，無明顯現(xiàn)象，（填寫正確的實驗操作及

現(xiàn)象），證明濾液中含有C1，

在老師的指導(dǎo)下通過進(jìn)一步的實驗證明濾液中還含有Na+,從而確定含有氯化鈉。

（2）探究加熱棒內(nèi)是否含有鐵粉

小明用磁鐵靠近濾渣，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引。但被吸引的黑色物質(zhì)也有可能是四氧化三鐵。

當(dāng)觀察到這一現(xiàn)象時.，排除了四氧化三鐵存在的可能性。

小英同學(xué)認(rèn)為這還不能確定鐵粉的存在，因為除了四氧化三鐵外，鉆粉、銀粉也是能被磁鐵吸引的黑色粉

末。研究小組的同學(xué)在查閱資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行如下實驗：取適量被吸引的黑色物質(zhì)于試管中，加入足量

的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，向試管中加入足量的過氧化氫溶液（能將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+）,然后滴加硫鈕化鉀溶

液。溶液變?yōu)檠t色，證明溶液中有Fe?+,得出加熱棒中含有鐵粉這一結(jié)論。

（3）探究加熱棒內(nèi)是否含有炭粉

點燃不能被吸引的黑色粉末，并將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，得出加熱棒內(nèi)含有炭

粉這一結(jié)論。請寫出此操作過程中確認(rèn)炭粉存在的化學(xué)方程式：、。

綜合上述實驗，小明驗證了加熱棒內(nèi)的主要成分。

加熱棒為什么能夠起到加熱作用呢？小明還將進(jìn)一步探究。

例6.（2021?安徽?中考真題）關(guān)于燃燒的研究是一項重要的課題。某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展

項目式學(xué)習(xí)。

（任務(wù)一）認(rèn)識燃燒

（1）酒精、煤（含硫）、天然氣是生活中常見的燃料，下列不屬于三者燃燒共有的現(xiàn)象是（填字母

序號）。

A發(fā)光B產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C放熱D產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

（2）寫出酒精（C2H5OH）完全燃燒的化學(xué)方程式o

（任務(wù)二）探究燃燒的條件及質(zhì)易變化

（3）該小組同學(xué)按下列實驗步驟開展探究。

步驟I：室溫下，按如圖組裝裝置，裝入藥品，稱量裝置總質(zhì)量為mg。

250mL錐形瓶

步腺2：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。

步驟3：取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶；打開止水夾Ki,和K2,從Ki處緩慢通入約50mL氧氣，再

關(guān)閉Ki和Kz?稱量裝置總質(zhì)量為mzgo

步驟4：將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。

步驟5；取出裝置，恢復(fù):至室溫并擦干錐形瓶，稱顯裝置總質(zhì)狀為

①通過上述實驗，能證明燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是______。

②mi、m2、m3的大小關(guān)系是______o

（任務(wù)三）調(diào)控燃燒

（4）報道顯示：國內(nèi)外一些煤田因發(fā)生煤層自燃，帶來了資源浪贄和環(huán)境污染。一旦煤層自燃，請給出一

條合理的滅火建議o

（任務(wù)四）再探快的燃燒

（5）查閱文獻(xiàn)：顆粒直徑為20?30nm的鐵粉，在空氣中會發(fā)生自燃生成氧化鐵。

結(jié)合已有知識，回答下列問題：

①影響鐵燃燒的因素有、（至少答出2點）。

②鐵與氧氣反應(yīng)的條件不同，產(chǎn)物不同。若5.6g鐵與氧氣反應(yīng)可得ag產(chǎn)物，旦鐵無剩余，則a的取值范

圍是。

②一開始錐形瓶充滿二氧化碳，步驟3中通入50mL氧氣，二氧化碳的密度比空氣大，故mam,步驟4

中向磷燃燒消耗了氧氣，但是反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量

不變，步驟5中恢復(fù)室溫擦干錐形瓶，故m2=m3,因此n>m2=m3；（4）一旦煤層自燃，取土填埋，隔絕空

氣；（5）①鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒，說明影響鐵燃燒的因素有氧氣的濃度，顆粒直徑為

20~30nm的鐵粉，在空氣中會發(fā)生自燃生成氧化鐵，說明鐵的表面積可以影響鐵的燃燒，故影響鐵燃燒的

因索有：鐵的表面積、氧氣的濃度或溫度；

②鐵與氧氣生成FcO時產(chǎn)物的質(zhì)量最小，設(shè)生成的產(chǎn)物為x,

解得A-7.2g

鐵與氧氣生成三氧化二鐵，產(chǎn)物的質(zhì)量最大，設(shè)生成的產(chǎn)物為外

1、實驗探究的一般步驟-八個步驟

提出問題1——?猜想與假設(shè)1~~?1——?設(shè)計實驗1——?進(jìn)行實驗1——?收集證據(jù)

1——?解釋與結(jié)論1----?反思與評價1----?表達(dá)與交流

2、探究實驗的基本要求

①明確實驗日的。

②選擇合適的藥品、儀器裝置。

③按合理的步驟進(jìn)行實驗。

④全面、準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。

⑤對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、推理、歸納、得出結(jié)論。

⑥拓展及應(yīng)用要緊扣題意。

3、實驗方案的評價

以批判的思維方法對所設(shè)計的實驗方案、實驗方法、裝置設(shè)計從某角度否定，排除不合理或可行但不

是最優(yōu)的方法，選擇、創(chuàng)新更好的方法。實驗方案評價的原則：（1）理論正確，設(shè)計方案一定要符合化學(xué)變

化規(guī)律和實驗原理；（2）操作可行；⑶經(jīng)濟(jì)合理；（4）推理嚴(yán)密；⑸保護(hù)環(huán)境。

1.（2021?湖南邵陽?中考真題）化學(xué)科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某探究實驗將一定量的鋅粉投入到硝酸銅和硝酸

銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液。

（1）寫出鋅粉與硝酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________:

（2）探究藍(lán)色濾液的成分

（提出問題）藍(lán)色濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（作出猜想）

猜想一：Zn（NO3）2；

猜想二：Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；

猜想三：；

上述猜想中，該小組有同學(xué)直接判斷猜想一不合理，理由是___________;

（實驗設(shè)計）為進(jìn)一步驗證上述猜想，科技小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論相關(guān)化學(xué)方程式

雙少量藍(lán)色溶液于試

②___________猜想三成立③__________

管中，滴加①______

（結(jié)論分析）猜想三成立，則濾渣中一定含有0

實驗設(shè)計：取少量藍(lán)色溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液含硝酸銀，因為稀鹽酸與硝

酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸，猜想三成立；

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論相關(guān)化學(xué)方程式

取少量藍(lán)色溶液于試管

產(chǎn)生白色沉淀猜想三成立

中，滴加稀鹽酸

結(jié)論分析?：猜想三成立，硝酸銀部分參加反應(yīng)，硝酸銅未參加反應(yīng)，則濾渣中一定含有Ag,且只含有Ag。

2.（2021?江蘇南京市?中考真題）某興趣小組的同學(xué)對二氧化碳的制取和相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。

（氣體制?。?/p>

（1）實驗室用大理石與稀鹽酸（1:2）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。

（2）稀鹽酸（1：2）是指濃鹽酸與水按體積比1：2進(jìn)行混合所得的鹽酸。已知所用濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)為37%,密度為1.19g/cm3；水的密度為Ig/cn?。計算所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果保留一

位小數(shù)）（寫出計算過程）。

（實驗探究）用實驗證明碳酸型飲料（如汽水）中含有二氧化碳。興趣小組同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實

驗：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，將導(dǎo)管另?端伸入裝有試劑的試管中、甲、乙兩位同學(xué)分

別用不同的試劑進(jìn)行實驗。

甲同學(xué)在試管中加入少量澄清石灰水，觀察到試管內(nèi)，由此得到結(jié)論：該汽水中含有二氧化碳。

乙同學(xué)在試管中加入少量紫色石蕊溶液，觀察到試管內(nèi)o

乙同學(xué)認(rèn)為也能得到甲同學(xué)的結(jié)論。

（評價反思）興趣小組的同學(xué)對甲、乙兩位同學(xué)的實驗方案進(jìn)行評價。

（1）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案比較合理，其試管中發(fā)生反應(yīng)的叱學(xué)方程式為。

（2）丁同學(xué)質(zhì)疑乙同學(xué)的方案不夠嚴(yán)密，認(rèn)為也可能是該汽水中的檸檬酸隨氣體進(jìn)入試管，而引起紫色石

蕊溶液的變色。興趣小組的同學(xué)針對丁同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行了如下探究：

①查閱資料：檸檬酸為無色晶體，易溶于水和酒精；常溫穩(wěn)定，熔點153℃,熔化后沸騰前分解，分解溫度

約為175℃：檸檬、柑橘等水果中含有檸檬酸。

②乙同學(xué)在自己實驗的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，接著進(jìn)行了一步實驗操作，該操作是,可觀察到

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?？梢源_認(rèn)不是因為檸檬酸而引起紫色石蕊溶液的變色。

所得稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為：1.19g/cm3xlmLx37%=0.4403g

（2）見答案；

3.（2021?湖南衡陽市?中考真題）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如下

圖所示。該小組同學(xué)對這瓶溶液進(jìn)行了如卜探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么物質(zhì)的溶液；

（猜想與假設(shè)）老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種;

①氫氧化鈉溶液②碳酸鈉溶液③硫酸鈉溶液

（查閱資料）Na2s04溶液和BaCb溶液均呈中性

（實驗探究一）

同學(xué)實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評價

］酚酎

11一溶液

溶液變紅乙同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確，你認(rèn)為

甲n

）猜想①成立他的理由是。

樣

品

溶

液

味鹽酸

1產(chǎn)生氣泡丙同學(xué)認(rèn)為：猜想①的溶液久置可能變

乙

:d猜想②成立質(zhì)，加足量稀鹽酸也會產(chǎn)生氣泡

樣

|品

T

二

溶

.液

，

（實驗探究二）

丙同學(xué)重新設(shè)計實驗如下:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或結(jié)果

步驟取少量樣品溶液于試管中，加入猜想①正確，且已部分變質(zhì)。步驟二

過量溶液，振蕩

BaCL完畢后，溶液中除酚酰外，還含有的

步驟二：靜置，取少量上層清液于另一支溶液變紅溶質(zhì)有______種（填數(shù)字）

試管中，滴加______

（交流與討論）

大家認(rèn)為該實驗方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，則無法得出正確結(jié)論。

（實驗反思）

（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為：,為了防止變質(zhì)，咳藥品必須要保存。

（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽______。

【答案】碳酸鈉溶液也能使酚獻(xiàn)溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀3無色酚酰

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O密封朝向手心

【解析】實驗探究一：甲同學(xué)向樣品溶液中滴加酚酉太，溶液變紅，確定為氫氧化鈉溶液，實驗結(jié)論不正確,

理由是碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酰溶液變紅，故填：碳酸鈉溶液也能使酚酸溶液變紅；實驗探究二:

實驗結(jié)論為猜想①正確，且已部分變質(zhì)，說明溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉；取少量樣品溶液于試管中，

加入過量BaCb溶液，振蕩，由于氯化釧能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鎖沉淀和氯化鈉，可觀察到產(chǎn)生白色沉淀,

證明溶液中含有碳酸鈉；取少量上層清液于另一支試管中，滴加無色酚取，溶液變紅，證明溶液中還含有

氫氟化鈉；由于溶液呈紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，步驟一中加入過量的氯化鋼，并生成了氯化鈉，

所以步驟二完畢后，溶液中除酚歆外，還含有的溶質(zhì)為氫氧化鈉、氯化鋼和氯化鈉；故填：產(chǎn)生白色沉淀;

3：無色酚酎；實驗反思：（1）氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,為了防止變質(zhì)，該藥品必須要密封架存，故填：CO?+2NaOH二NaQOa+FhO；

密封；（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽朝向手心，防止殘留液腐蝕標(biāo)簽，故填：朝向手心。

4.（2021?山西中考真題）3月16日沙塵暴席卷我國西北地區(qū)，次日多地乂遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測實

踐小組的同學(xué)們，對沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,

在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項，開啟了項H性學(xué)習(xí)的探究之旅。

任務(wù)一：監(jiān)測沙塵暴的成因

同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測。他們在10米高臺上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測得風(fēng)速為10m/s時，有大量的沙塵

被卷入空中，能見度迅速降低。引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是（寫1條）。

任務(wù)二：分析沙塵暴的危害

當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種

疾病。除此之外，沙塵暴還會產(chǎn)生的危害是______（寫1條）。

任務(wù)三：探究沙塵暴的成分

（信息檢索）我國西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有50萬平方公里，為沙塵暴的形

成埋下隱患。

（猜想假設(shè)）此次沙塵暴中可含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。

（進(jìn)行實驗）取少最鹽堿地的土壤與蒸偏水接1：5的質(zhì)晟比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液,

用如圖裝置完成如下實驗。

項目實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①擠壓膠頭滴管a,滴入

產(chǎn)生白色沉淀

沙塵暴中含有

方案

NaCO3,不含NaOH

②擠壓膠頭滴管b,滴入幾2

酚酸溶液不變色

滴酚酎溶液

（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（2）自然界的土壤中通常不含NaOH,理由是o

（3）若加入的X是（填化學(xué)式），則只能證明沙塵暴中含有Na2co3,而不能確定是否含有NaOH。

任務(wù)四：評價雨水pH異常的原因

（數(shù)據(jù)監(jiān)測）小組同學(xué)在老師的幫助下從環(huán)保部獲得了當(dāng)?shù)赜晁膒H數(shù)據(jù)。

測定時間3月5日3月17日3月28日3月31日

pH5.575.735.605.59

（表達(dá)交流）3月17口，雨水pH出現(xiàn)異常的原因是

（檢查進(jìn)度）該項目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項目是______

7.（2021?云南中考真題）小英設(shè)計了探究SCh與AgNOa溶液反應(yīng)的實驗。將SO2通入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.7%的

AgNCh溶液中，反應(yīng)后過濾得到無色溶液A和白色沉淀B。對體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為

Ag;S03,Ag2sCh或二者混合物。

（查閱資料）Ag2s04為白色固體，微溶于水

AgSCh為白色固體，難溶尸水，溶于過量的Na2s03溶液

（提出問題）白色沉淀B的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：僅有Ag2s04猜想二：僅有Ag2s03猜想三：

（實驗探究）

實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

取少量溶液A于試管中，滴加足量Ba（NO3）2溶液無明顯現(xiàn)象猜想___________成立

（實驗結(jié)論）SCh與AgNCh溶液反應(yīng)生成一種酸和沉淀B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（拓展延伸）

①另取溶液A,滴加足量Ba（NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象，再加入BaCb溶液,產(chǎn)生白色沉淀,原因是。

②問盛有少量AgNCh溶液的試管里滴入Na2s03溶液至過量，實驗現(xiàn)象是。

【答案】Ag2s03、Ag2sCh二H2O+SO2+2AgNOkAg2so31+2HNO3溶液A中含有銀離子，加入

氯化鋼后，氯離子和銀離子生成氯化銀沉淀開始生成白色沉淀，隨著Na2s03溶液的不斷加入沉淀溶解

【解析】猜想與假設(shè)：對體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為AgzSCh,Ag2sO4或二者混合物。結(jié)合

猜想一、二可知，猜想三：Ag2so3、Ag2s04；實驗探究：硫酸根離子和鋼離子反應(yīng)生成硫酸銀白色沉淀，

實驗中無明顯現(xiàn)象，說明溶液中不存在硫酸根離子，故猜想一、三不成立，猜想二成立。實驗結(jié)論：由實

驗探究結(jié)論可知，沉淀B為Ag2so3,反應(yīng)前后元素種類不變，則SO2與AgNCh溶液反應(yīng)生成一種酸為硝酸

HNCh，且反應(yīng)物中還有水參與，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+SO2+2AgNO3=Ag2SO31+2HNO3。拓展延伸：

①氯離子和銀離子生成不溶于酸的氯化銀沉淀；另取溶液A,滴加足量Ba（NCh）2溶液，無明顯現(xiàn)象，再

加入BaCb溶液，產(chǎn)生白色沉淀，原因是溶液A中含有銀離子，加入氯化領(lǐng)后，氯離子和銀離子生成氯化

銀沉淀。②己知：Ag2so3為白色固體，難溶于水，溶于過量的Na2s03溶液；向盛有少量AgNCh溶液的試

管里滴入Na2sO?溶液至過審:，實驗現(xiàn)象是開始生成白色沉淀，隨著NazSCh溶液的不斷加入沉淀溶解。

8.（2021?四川達(dá)州市?中考真題）實驗室常利用下列裝置制取并探究氣體的有關(guān)性質(zhì)，請你根據(jù)所學(xué)知識回

答下列問題：

（2）氧氣與世間萬物如影隨形，動植物呼吸、燃料燃燒、鋼鐵冶煉等都需要氧氣，實驗室利用B裝置制取

氧氣時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,若要收集一瓶干燥的氧氣，裝置接口連接順序為

b—>—>—>；

（3）甲烷是一種密度小于空氣，難溶于水且具有可燃性的氣體，實驗室里也可利用上述裝置通過加熱無水

醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取，則制取裝置為。某同學(xué)將一定量的甲烷氣體置于盛有氧

氣的密閉容器中點燃，反應(yīng)結(jié)束后測得容器中CO和CO2的總質(zhì)量為37.6g,同時測得水的質(zhì)量為36g,請

根據(jù)數(shù)據(jù)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o

該同學(xué)對甲烷的其他化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了興趣：

（提出問題）甲烷除了可燃性外，還具有什么化學(xué)性質(zhì)？

（查閱資料）無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色

（作出假設(shè)）甲烷具有還原性

（設(shè)計并進(jìn)行實驗）該同學(xué)按如圖裝置進(jìn)行實驗：

（實驗現(xiàn)象與結(jié)論）

通入甲烷加熱一段時間后才觀察到A裝置中黑色固體變?yōu)榧t色，B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，C裝置中氫

氧化鈣溶液變渾濁。根據(jù)現(xiàn)象寫出甲烷與氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________°通過實驗證明，甲烷

具有還原性。

（反思與評價）

實驗時，先向裝置中通入一段時間的氮氣，再通入甲烷加熱的巨的是

1.（2021?湖南懷化市?中考真題）為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，落實素質(zhì)教育，近年來，懷化市大

力推進(jìn)實驗教學(xué)，于2021年五月舉行初中畢業(yè)考試實驗操作考查。興趣小組在學(xué)校的實驗室進(jìn)行（粗鹽的

提純）實驗，邀請你一起完成。

I、溶解H、過濾

過濾時玻璃棒的作用是______。

小李同學(xué)對過濾后濾液的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣。

a.粗鹽中除含泥沙等難溶性雜質(zhì)外，還含有CaCh、MgChsNa2sCh等可溶性雜質(zhì)。

b.BaSCh不溶于水、不溶于酸。

（設(shè)計實驗方案并進(jìn)行實驗）為確認(rèn)濾液中CaCb、MgChsNa2sCM的存在，小李利用實驗臺上的NaOH溶

液、BaCb溶液、Na2c03溶液進(jìn)行以下實驗探究。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①往上述所得的濾液中加入足量的NaOH溶液，充分

—濾液中含有MgCb

反應(yīng)，靜置，過濾

②往上述①的濾液中滴加足量的______,充分反應(yīng)，

—濾液中含有CaCI2

靜置，過濾

③往上述②的濾液中加入足量的______,充分反應(yīng)，

有白色沉淀生成濾液中含有Na2s04

靜置，過濾

（實驗反思）小宇問學(xué)認(rèn)為實驗③不夠嚴(yán)逆，理由是______。老師告訴同學(xué)們，可在實驗③所得的沉淀中

加入足量的（填“鹽酸”或“稀硫酸”），觀察到有氣泡產(chǎn)生且有部分沉淀未溶解，則可驗證Na2sCh的存

在。

（實驗結(jié)論）小組同學(xué)在老師的幫助下將上述雜質(zhì)除去，然后將除雜后的濾液置于蒸發(fā)皿進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，

當(dāng)觀察到,就停止加熱，利用余熱蒸干。小李高興的宣布：我們得到了純凈的氯化鈉。

（實驗拓展）小李欲通過計算檢驗氯化鈉樣品中是否含有氯化鎂，取樣品ag。充分溶解，滴加硝酸銀溶液

至不再產(chǎn)生沉淀為止。當(dāng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量不等于g（用含”的代數(shù)式表示）時，則含有氯化鎂。

【解析】過濾時玻璃棒的作用是引流，防止液體灑出。設(shè)計實驗方案并進(jìn)行實驗：①氯化鎂和氫氧化鈉反

應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉：故往上述所得的濾液中加入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)，觀察到生成白

色沉淀，說明濾液中含有MgCho②氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；故往上述①的濾液中滴

加足量的碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)，觀察到生成白色沉淀，說明濾液中含有CaCb。③硫酸鈉和氯化鋼生成硫

酸弱沉淀和氯化鈉；故往上述②的濾液中加入足量的氯化鋼溶液，充分反應(yīng)，觀察到生成白色沉淀，說明

濾液中含有Na2so4。實驗反思：實驗②中碳酸鈉過量，也會和氯化鋼生成碳酸鋼沉淀，故實驗③不夠嚴(yán)謹(jǐn)；

由于碳酸鋼能溶于鹽酸、硫酸鋼不溶于鹽酸，故可在實驗③所得的沉淀中加入足量的鹽酸，觀察到有氣泡

產(chǎn)生且有部分沉淀未溶解，則可驗證Na2sCh的存在。實驗結(jié)論：將除雜后的濾液置于蒸發(fā)皿進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，

當(dāng)觀察到有較多晶體析出時，就停止加熱，利用余熱蒸干。實驗拓展：若氯化鈉樣品組為純凈氯化鈉：

2.(2021?湖南株洲市?中考真題)某校九年級“我們愛化學(xué)”活動小組的同學(xué)，在探究木炭與CuO反應(yīng)時，完

成了如下實驗，請回答下列問題：

C十CuO

I、如圖所示裝置進(jìn)行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；

(1)請寫出C與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(2)實驗結(jié)束時，應(yīng)___________(填寫下列操作代號)。

①先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

②先熄滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管

H、小組中華雪同學(xué)通過仔細(xì)閱讀教材，認(rèn)為當(dāng)木炭較多、溫度較高時，該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有C。

和CO2,小組的同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進(jìn)行「驗證：

BCDE

已知：堿石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水。

（3）儀器B中所盛試劑為,其作用為。

（4）D中玻璃管盛裝的試劑為CuO,E中盛裝的試劑為澄清的石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO,則應(yīng)觀

察到的現(xiàn)象有：0

（5）實驗前，需檢查；點燃酒精燈前，先打開K,通入N2一段時間，其作用為。

（6）請指出上述實驗中的一項缺陷。

（7）將1.44g炭和l6.0gCuO在較高溫度下反應(yīng)生成Cu,理論上可生成gCOo

山、小組中吳華同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：CRO為紅色固體，難溶于水，可與稀硫酸反應(yīng)生成Cu和CuSCh.

（8）請設(shè)計簡單實驗驗證CuO和足量炭反應(yīng)后所得的紅色固體中是否有C112O：。

.r=3.36g

故填：3.36g。

（8）氧化亞銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和銅，反應(yīng)后所得的紅色固體中加入稀硫酸，溶液變?yōu)樗{(lán)色說明固體

中含有CRO,不變藍(lán)色說明不含C112O,故填：反應(yīng)后所得的紅色固體中加入稀硫酸，溶液變?yōu)樗{(lán)色說明

固體中含有CsO,不變藍(lán)色說明不含C112O。

3.（2021?湖北荊州市?中考真題）增氧劑可用于給魚池增氧，某化學(xué)興趣小組對某種增氧劑的增氧原理進(jìn)行

實驗探究。

（查閱資料）該增氧劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種白色晶體，化學(xué)式可以表示為

2Na2CO.v3H2O2..過氧化氫溶液常溫較穩(wěn)定，能緩慢分解，受熱容易分解.

（提出問題）增氧劑真的能增氧嗎？

（初次探究）取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸儲水，觀察到固體完全溶解，形成無色溶液，無氣泡產(chǎn)

生；加熱，產(chǎn)生大量氣泡。

（作出猜想）該興趣小組結(jié)合資料和實驗現(xiàn)象推測增氧劑溶于水后生成Na2cCh和H2O2O

（再次探究）該興趣小組進(jìn)行如下實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

另取少量增氧劑于試管中，加入足

溶液中含有H2O2。該操

量蒸儲水，待其完全溶解，再加入

(1)作中H2O2參與反應(yīng)的化

______,將帶火星的木條伸入試管

學(xué)方程式為______

內(nèi)

待步驟（1）完全反應(yīng)后，將所得

(2)物質(zhì)過濾，取少量濾液于另一支試產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有Na2c03

管中，加入______

（得出結(jié)論）該增氧劑的增氧原理為

（評價反思）該增氧劑的保存方法為

（2）實驗結(jié)論為：溶液中含有碳酸鈉，實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀

和氯化鈉，故待步驟（1）完全反應(yīng)后，將所得物質(zhì)過濾，取少量濾液于另一支試管中，加入氯化鈣溶液；

得出結(jié)論：由以上分析可知，該增氧劑的增氧原理是：過氧化氫分解生成氧氣；評價反思：過氧化氫受熱

容易分解，故該增氧劑的保存方法為低溫密封保存。

4.（2021?陜西中考真題）學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究Cu、Al、Ag的活動性順序時，做了如下兩個實驗，并由此

展開了?系列學(xué)習(xí)探究活動。

（學(xué)習(xí)交流）

U）實驗中觀察到，甲中鋁絲表面附著一層______色固體，乙中溶液顏色變?yōu)開_____色。

（2）你認(rèn)為通過上述實驗（填“能”或“不能”）得出三種金屬的活動性強(qiáng)弱。

（拓展探究）

上述實驗后，同學(xué)們想進(jìn)行廢液的處理與回收，于是將甲、乙中的溶液倒入同一燒杯中，觀察到混合溶液

（即廢液）澄清透明。同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該先確定廢液中是否含有未反應(yīng)完的CuSO4和AgNCh,為此，他們進(jìn)

行了實驗并記錄如下：

序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量廢液于試管中.加入

實驗1無明顯現(xiàn)象廢液中沒有AgNCh

______溶液

取少量廢液于試管中.加入Ba廢液中含有未反應(yīng)

實驗2產(chǎn)生白色沉淀

（NO3）2溶液完的CuSO4

（反思評價）

討論后大家一致認(rèn)為實驗2所得結(jié)論不合理。你認(rèn)為理由是（用化學(xué)方程式表示）。

（拓展應(yīng)用）

同學(xué)們嘗試從廢液中回收銅，將過量鋁粉加入廢液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液中存在的金屬陽離子是______

（寫離子符號）。

【解析】學(xué)習(xí)交流：（I）甲中鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，故甲中鋁絲表面附著一層紅色固體；

5.（2021?湖北黃石市?中考真題）某班同學(xué)在做“某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應(yīng)”的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，酸

堿之間的反應(yīng)，往往沒有明顯的現(xiàn)象。那么如何判斷酸堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？

（提出問題）如何判斷酸、堿溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（實驗藥品）一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液（稀然酚獻(xiàn)溶液、蒸儲水

（實驗探究）

（1）甲小組在燒杯中加入50mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚獻(xiàn)溶液，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)（填

現(xiàn)象），證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（2）乙小組進(jìn)行了以下三個實驗，并用溫度傳感器測定實驗過程中的溫度變化情況，得到了如下圖所示的

三條曲線。

時間/s

實驗1:50mL稀鹽酸與50mL氫氧化鈉溶液混合（曲線a）；

實驗2：50mL稀鹽酸與50mL蒸福水混合（曲線b）；

實驗3：50mL氫氧化鈉溶液與50mL蒸儲水混合（曲線c）。

結(jié)合實驗?zāi)康姆治觯黾訉嶒?、實驗3的目的是_______

對比三條曲線，可以得到如下結(jié)論：①氫氧化鈉溶液和稀鹽酸一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②酸堿中和反應(yīng)是

反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（交流與反思）

（3）甲小組認(rèn)為，通過實驗探究（2）得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該補(bǔ)充實驗。

【答案】（1）溶液先變?yōu)榧t色，后變?yōu)闊o色；NaOH+HCI=NaCH-H2O；（2）鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時也

會放出少量熱，通過對比可證明中和反應(yīng)放熱；放熱；（3）一個其他酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)

【解析】［實驗探究］（1）甲小組在燒杯中加入50mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酷溶液，氫氧化鈉溶液呈

堿性，能使酚酸變紅，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，因為生成的氯化鈉呈中性，酚酸在中性時呈無色，所以當(dāng)

氫氟化鈉完全反應(yīng)時，溶液就會由紅色變?yōu)闊o色，故整個實驗中觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變?yōu)榧t色，后變

為無色，該現(xiàn)象證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)

方程式為：NaOH+HCI=NaCl+H2Oo（2）乙小組進(jìn)行了三個實驗，并用溫度傳感器測定實驗過程中的溫度變

化情況，得到了題中所示的三條曲線。因為實驗?zāi)康氖峭ㄟ^中利反應(yīng)時放出熱量，從而判斷酸、堿溶液發(fā)

生了化學(xué)反應(yīng)，所以增加實驗2、實驗3的目的是：鹽酸、氫氧叱鈉溶液稀釋時也會放出少量熱，通過對比

可證明中和反應(yīng)放熱。對比三條曲線可知，實驗1中2（）多秒后溶液的溫度達(dá)到最高24℃,此時反應(yīng)結(jié)束，

而實驗2、實驗3中最高溫度都低于22℃,因此可得到的結(jié)論②是：酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。［交流與反

思］（3）因為氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)只是中和反應(yīng)中的一個，不具有普遍意義，所以通過實驗探究（2）得出

“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)'’的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該補(bǔ)充一個其他酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)實驗（如稀硫酸和氫氧化鉀

的反應(yīng)）。如果通過補(bǔ)充實驗也得出反應(yīng)中放熱的結(jié)果，就能得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)'’的結(jié)論。

6.（2021?甘肅定西市?中考真題）某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請你參與他們的探究。

（實驗過程與分析）

實驗1實驗2

NaO3H溶液稀硫酸

實驗操作0

g-CuSO」溶液J'aOH溶液

實驗現(xiàn)象—無明顯現(xiàn)象

實驗結(jié)論氫氧化納能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)

（1）請寫出實驗1的實驗現(xiàn)象。

（實驗反思與拓展）

（2）實驗1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）某同學(xué)認(rèn)為實驗2的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酰溶液并振

蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為

（4）由實驗2聯(lián)想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本

實驗中忽略C02溶于水）

氣球

①甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗方案，當(dāng)通過膠頭滴管滴加Na（）H溶液時，觀察到現(xiàn)象，說明兩者

發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②乙同學(xué)重新設(shè)計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2,然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸,

當(dāng)觀察到現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，再滴入足量稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈉、水和二

氧化碳；該過程中能觀察到有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)觀察到滴入稀鹽酸后，溶液中有氣泡產(chǎn)生，可以證明有碳酸鈉,

即可以證明氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)。

7.（2021?山東荷澤市?中考真題）某化學(xué)興趣小組為驗證硫酸的部分化學(xué)性質(zhì)，使用氫氟化鈉、碳酸鈉、金

屬鋁和另外一種不同類別的物質(zhì)A進(jìn)行了相關(guān)實驗。

（1）實驗時觀察到稀硫酸與A反應(yīng)有藍(lán)色溶液生成，則A物質(zhì)是o

（2）稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時沒有明顯現(xiàn)象，為了證明二者發(fā)生了反應(yīng)，該組同學(xué)設(shè)計了如圖一所示

實驗，傳感器測定的pH和溫度隨溶液質(zhì)量變化的情況見圖二、圖三、則B溶液是______溶液，圖三中的M

與圖二中X、Y、Z中的數(shù)值相等。

H4

P.

攪拌器0xYZM溶液的質(zhì)量.g

溶液的質(zhì)量g

圖一圖二圖三

（3）該化學(xué)興趣小組又做了如圖所示實驗:

稀硫酸

氮氧化鈉溶液無色溶液

（提出問題）②號試管中無色溶液的溶質(zhì)是什么？

（作出猜想）猜想一：硫酸鈉猜想二：硫酸鈉硫酸猜想三：

（實驗驗證）該小組同學(xué)用試管取適量②號試管中的無色溶液，加入一種試劑后，根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象推斷出

了②號試管中溶質(zhì)的成分，該試劑是______。

（質(zhì)疑反思）甲同學(xué)認(rèn)為猜想三不能成立，因為①②號試管中溶液混合后燒杯中沒有藍(lán)色沉淀生成。

乙同學(xué)則認(rèn)為猜想三是可以成立的理由是。

【答案】CuO稀硫酸丫硫酸鈉、氫氧化鈉紫色石蕊試液如果①號試管中稀硫酸過量，

則混合后，氫氧化鈉先與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，也不會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

【解析】（1）氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，有藍(lán)色溶液生成，故A物質(zhì)是CuO；（2）由圖二可

知，一開始pH大于7,隨著反應(yīng)的進(jìn)行，pH逐漸減小至小于7,故B溶液是稀硫酸；圖三中的M,溫度

最高，說明此時，氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)，氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)，pH=7,故與圖二中

丫數(shù)值相等；（3）作出猜想：氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，如果恰好完全反應(yīng)，則溶質(zhì)為硫酸

鈉，如果稀硫酸過量，則溶質(zhì)為硫酸、硫酸鈉，如果氫氧化鈉過量，則溶質(zhì)為：氫氧化鈉、硫酸鈉，故猜

想三：硫酸鈉、氫氧化鈉；實驗驗證：該試劑可以是紫色石蕊試液，紫色石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍(lán)，

在中性溶液中不變色，如果加入紫色石蕊試液，溶液變紅，說明猜想二成立，如果溶液變藍(lán)，猜想三成立,

如果不變色，則猜想一成立；質(zhì)疑反思：如果①號試管中稀硫酸過量，則混合后，氫氧化鈉先與稀硫酸反

應(yīng)生成硫酸鈉和水，也不會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

8.（2021?湖南岳陽市?中考真題）某化學(xué)興趣小組用未知濃度的鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，將制得的氣體X