魯迅孔乙己庫爾勒市第三中學張國強學習目標1、梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析孔乙己這一人物形象，學習小說刻畫人物的方法。2、品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。3、探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。作者簡介魯迅（1881年~1936年），現(xiàn)代偉大文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。幼年時受詩書經(jīng)傳的教育，青年時代受“進化論”影響。后東渡日本學醫(yī)，又棄醫(yī)從文，立志用文學來改變落后的國民精神面貌。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。自1918年至1926年，陸續(xù)創(chuàng)作并出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》等專集。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是我國現(xiàn)代文學史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期間，創(chuàng)作了《故事新編》和大量雜文。魯迅雜文具有深沉樸實的革命激情和無可辯駁的邏輯力量，是高度的思想性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的典范。魯迅先生一生著譯近一千萬字。有《魯迅全集》行世。

背景簡介《孔乙己》寫于1919年冬天，當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當時的教育現(xiàn)狀，思考當時的社會教育和學校教育，批判封建教育制度和科舉制度。

科舉制度

封建科舉制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。明朝以后主要是八股文，以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，文章有固定的格式，嚴重束縛知識分子的思想，對知識分子的毒害很大。

圖為科舉考試場所南京江南貢院

今日紹興的咸亨酒店

咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說《孔乙己》問世以來，咸亨酒店也隨之聞名于世了?，F(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。

1．讀準下面加線字的音。

頹唐（）附和()分辯(）不屑置辯(）咸亨酒店(）硯(）葷菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）闊綽(）

舀水（）漲紅（）綻（）哄笑（）間或(）著了()打折（）門檻（）

tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn檢查預(yù)習情況2．解釋下面詞語。

不屑置辯：

頹唐：

分辯：

格局：

纏夾不清：之乎者也：

大抵：

君子固窮：附和：

營生：認為不值得辯論或申辯。屑，值得。精神萎靡不振，情緒低落。辯白，辯解。布置的格式。攪擾、夾雜不清?！爸?、乎、者、也”是文言文里常用的語助詞，常用來形容豐文不白的話或文章。含諷刺意味。大概。語出（論語)意思是“君子能夠安于窮困，不因窮困而喪失其道德意志。固，固守，安守。

（言語、行動）追隨別人（多含貶義人)謀生，籌劃如何生活朗讀課文整體感知

小說是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？

第一部分（1－3節(jié)）：寫孔乙己活動的社會環(huán)境。

第二部分（4－13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（10－11節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。第三層（12－13節(jié)）寫孔乙己的悲慘結(jié)局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）

酒客譏笑孔乙己沒有進學；（3）

孔乙己教小伙計識字；（4）

孔乙己分茴香豆給孩子吃。（開端、發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）聽課文錄音北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧想一想1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。

作者描寫社會風情的有三處：Ａ把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。Ｂ從“我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)的炎涼2、提問：前３段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會根源

分組合作，完成孔乙己履歷表姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學歷身體狀況特長工作單位

家庭成員主要社會關(guān)系姓孔名不詳魯鎮(zhèn)五十多歲晚清半個秀才沒撈到身材高大、被打致殘寫得一筆好字、會茴字的四種寫法無無小伙計——短暫的“師生”關(guān)系（可惜“學生”不認“老師”）掌柜——買賣關(guān)系短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友”關(guān)系鄰居小孩——同分吃茴香豆的關(guān)系丁舉人——同為讀書人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關(guān)系。咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關(guān)系工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要優(yōu)點主要缺點總評價填表說明：①社會關(guān)系——是指小說中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）②生活經(jīng)歷——是指小說中孔乙己做過的一些事，表達準確清楚，可根據(jù)課文中語言，也可以自己概括。③注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來。①讀過書,終于但沒有進學②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）③偶然做些竊書的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆給孩子吃

⑥教小伙計識字

⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。

⑧用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場)

一事無成不拖欠酒錢,有善良而且熱心

好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠實善良一面的讀書人。作者分別從5個生活片斷來刻畫孔乙已的形象1、酒客們揭短,取笑孔乙己偷東西。2、酒客們嘲笑他未進學3、孔乙已教小伙計識字。4、分茴香豆給孩子們5、被打折了腿,到咸亨酒店喝酒。結(jié)合孔乙己五個生活片斷的圖片，品味語言文字，走進人物的內(nèi)心世界。概括孔乙己身份站喝長衫唯一的孔乙己特殊身份想一想這句反映孔乙己特殊身份的句子說明什么問題?

“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人?！?/p>

“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和短衣幫一樣；“穿長衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“惟一的”點出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。

孔乙己出場時的肖像描寫

“他身材很高大”，可又是“青白臉色”，這說明他營養(yǎng)不良和不肯勞動的結(jié)果。臉上“時常夾些傷痕”，是因為他窮困而偶然偷點東西，結(jié)果被打傷，這也是他走向沒落的重要標志。他那“一部亂蓬蓬的花白胡子”，既表明他已是50開外的年齡，又表明他精神萎頓頹唐。他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，說明他窮酸潦倒、好吃懶做的經(jīng)濟狀況和性格特征。說明在科舉制度的毒害下，他的精神狀態(tài)已經(jīng)到了十分迂腐麻木的程度?？滓壹撼鰣鰰r的肖像描寫

肖像描寫可見他：好吃懶做、窮困潦倒、遭人凌辱、以讀書人自居的性格特點。抓住人物的個性特點達到了以形傳神的效果?？梢栽僮x魯迅的《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《祝?！返茸髌?，感悟作者以形傳神的寫法。

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西

年紀老邁、家境貧困、懶惰迂腐、以讀書人自居、自欺欺人、沒有社會地位。酒客嘲笑孔乙己沒有進學自命清高、受封建的“學而優(yōu)則仕”思想毒害很深、迂腐可笑?？滓壹航绦』镉嬜R字內(nèi)心寂寞、熱心、善良。分茴香給孩子們吃善良、迂腐?？滓壹罕淮驍嗤群蟮骄频旰染扑酪孀勇槟静蝗手了啦晃蚩滓壹河兄鯓拥男愿?？好喝懶做賣弄學問死要面子自欺欺人從外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫角度分析窮困潦倒自命清高至死不悟良善心熱迂腐可笑丁舉人：長衫主顧:掌柜:短衣幫:小伙計:孩子們：冷酷、鄙視貪婪、無情、冷酷麻木、愚昧、冷漠鄙視、冷漠純真無邪冷酷、兇殘、狠毒不同階層的冷漠，預(yù)示著整個社會的冷漠。上層剝削者下層勞動者造成孔乙己悲慘命運的原因同是讀書人出身的丁舉人和孔乙己他們?yōu)槭裁从胁煌拿\？科舉制度造成了兩種讀書人不同的命運，少數(shù)爬上去的，成為冷酷、兇殘、狠毒的壓迫者;多數(shù)爬不上去的，成為好吃懶做不會營生的廢物。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。爬不上去，就只能成為命運悲慘的犧牲品。想一想同是下層人的短衣幫和孔乙己他們?yōu)槭裁床荒芑ハ嗤楹完P(guān)愛呢？封建的等級制度使短衣幫們對權(quán)貴、豪強充滿敬畏，對處于下層的不幸者卻肆意嘲弄，以取笑別人為樂事，沒有一點同情心?？梢娝麄冹`魂深處的麻木、空虛、無聊與冷漠。想一想孔乙己他身材高大，完全有謀生的條件，他們?yōu)槭裁磿腥绱吮瘧K的命運呢？孔乙己接受過封建教育，他一心想通過科舉考試取得功名，封建的“學而優(yōu)則仕”和“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想深深的毒害著他，使他鄙視勞動而窮困潦倒，使他沒有經(jīng)濟地位。他放不下讀書人的架子，但是又進不了學，使他也沒有社會地位。這就導致了他處于即上不去又下不來的夾縫之中，這就必然導致他命運悲慘的結(jié)局。想一想造成孔乙己悲慘命運的原因1、社會原因：2、自身原因：封建等級制度和封建科舉制度身受封建教育制度的毒害：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動……文章主題：小說通過對孔乙己的悲慘的一生描寫，既反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡，更著重地表現(xiàn)了當時一般群眾的冷漠麻木，從而更深意義上暴露封建社會的腐朽與黑暗。思考：孔乙己這個人物形象在今天給我們什么啟示？忌懶惰、要勤奮忌不爭、要上進忌虛榮、要務(wù)實孔乙己如果生活在今天這個時代，他的命運會怎樣？發(fā)散思維：作業(yè)：假如孔乙己沒有死，請展開想象給這篇小說一個續(xù)集。贈送精美圖標1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇