專題16實驗探究題

考點1物質組成、成分的探究

1.(2023年甘肅省金昌市中考)某?；瘜W興趣小組的同學利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba(OH)2溶液三種物質

探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了以下實驗。

(1)大家一致認為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復分解反應。

(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是,試管③中反應的化學方程式為°

(3)通過三組實驗，同學們得出復分解反應發(fā)生的條件是o

(4)興趣小組的同學將試管③反應后的物質過濾，對濾液中溶質的成分進一步探究。

【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？

【猜想假設】

猜想一：NaCH

猜想二：Ba(OH)2、NaOH

猜想三：。

【設計實驗】驗證你的猜想正確

實驗操作現(xiàn)象結論

步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCb溶液有______產生

猜想三正確

步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量一—溶液有藍色沉淀產生

【反思拓展】通過探究實驗，同學們發(fā)現(xiàn)Ba(OH)2和NaOH化學性質相似，你認為Ba(OH)2的保存方

法是o

2.(2023年陜西省中考)學習小組同學進行了如下圖所示的實驗，并展開了拓展學習與探究。

e

r

l

r

稀鹽酸TL

V無色酚取溶液

rool

=

氫氧化鈣溶液超03

碳酸鈉溶液

B

A

【學習交流】

(1)上述實驗A中無明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈_____色。

(2)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：。

【提出問題】

反應后A中溶液的溶質成分是什么？

【做出猜想】

【查閱資料】

【討論交流】在討論方案時.，某些同學認為可以直接將B中滴了無色酚取的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實

驗現(xiàn)象來驗證猜想，其中甲、乙、丙三位同學的觀點如下表。

同學預測實驗現(xiàn)象結論

甲產生白色沉淀，溶液為無色猜想一成立

乙產生無色氣泡，溶液為無色猜想二成立

丙產生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立

（3）你認為上述____同學依據(jù)預測實驗現(xiàn)象得出的結論是不合理的。

【實驗驗證】

（4）丁同學將B中溶液倒入A中進行實驗，觀察到有無色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、

丙三位同學預測的實驗現(xiàn)象有所不同。實驗中產生的白色沉淀是（填化學式），丁同學的實驗現(xiàn)象能證

明猜想成立。

【反思拓展】

（5）大家認為還可以選擇其他方案來驗證猜想。你認為下列方案可行的是（填序號）。

①測A中溶液的pH

②向A中溶液中通入C0?氣體

3.（2023年貴州省中考）某興趣小組對酸、堿、鹽的性質進行探究（如圖），請你參與。

（1）探究酸、堿、鹽的部分性質

①實驗甲中，觀察到的現(xiàn)象為。

②實驗乙中，反應的化學方程式為o

③實驗丙中，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶后振蕩，觀察到的現(xiàn)象為。

（2）探究廢液成分

實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液和廢渣倒入同一個干凈的廢液缸中，觀察到固體消失，

廢液呈無色。

【資料卡片工氯化鈣溶液呈中性：

【提出問題】無色廢液中含有哪些溶質？

【作出猜想】

猜想二：NaCl.HCI

小組同學討論后認為猜想二是不合理的，理由是________O

【實驗設計】小組同學對取樣無色廢液后，逐滴滴入碳酸鈉溶液證明了猜想三是成立的。實驗中應獲取的

證據(jù)為,發(fā)生的化學方程式為。

【反思總結】通過以上探究實驗，可歸納出堿的化學性質有O

4.（2023年湖北省荊州市中考）小明從超市買來一袋干果，發(fā)現(xiàn)袋里有一小紙包，上面標明“鐵系食品脫

氧劑，主要成分：鐵粉、活性炭、氯化鈉”?；瘜W小組的同學們對這包脫氧劑產生了探究興趣。

【查閱資料】

①這種鐵系食品脫氧劑的脫氧原理是：鐵粉與空氣中的氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹。

②活性炭和氯化鈉是輔助材料，能提升脫氧效果。

③FeCh溶液和KSCN溶液反應可以得到血紅色溶液，常用于Fe3+的檢驗。

【提出問題】此包食品脫氧劑中鐵粉是否變質？

假設■：鐵粉沒有變質

假設二：鐵粉部分變質

假設三：鐵粉全部變質

【實驗探究1]

實驗操作實驗現(xiàn)象結論

脫氧劑中含有

取少量固體于燒杯中，加入足產生大量氣泡

________O

1量稀鹽酸，用玻璃棒充分攪

拌，靜置，過濾，得濾液A.燒杯中溶液呈淺棕黃色，底部有少量黑色物質。

脫氧劑中含有

取少量濾液A于試管1中，C、Fe>03

2O

向其中滴加______溶液。

【實驗結論】假設二正確。

【實驗探究2】小明為證明此包食品脫氧劑中還有氯化鈉，再取少量濾液A于試管2中，向其中滴加硝酸銀

溶液，生成白色沉淀，繼續(xù)滴加稀硝酸，沉淀不消失。由此證明，食品脫氧劑中含有氯化鈉，請寫出生成

白色沉淀的化學方程式：。

III.碘酸鉀在酸性條件下遇碘化鉀可產生碘單質。淀粉遇碘單質變藍。

【探究過程】

(1)小宇對某品牌食鹽是否加碘提出質疑，并設計了探究方案：取一定質量的該品牌食鹽樣品，加水充分攪

拌，溶解后加入適量淀粉，始終無明顯現(xiàn)象。小宇據(jù)此現(xiàn)象得出結論：該品牌食鹽沒有加碘。小李認為小

宇的實驗方案不嚴謹，其理由是。

(2)小李認為只要在小宇實驗后的溶液中加入溶液和稀醋酸即可以證明食鹽中是否加碘。該實驗中加入

稀醋酸的目的是。

(3)小明聽爸爸說過，最近家里的菜總是有苦味。小明在詢問老師后認為是此食鹽可能含有氯化鎂導致的。

小明取適量該食鹽樣品，配成溶液，加入少量氫氧化鈉溶液，產生_____沉淀，說明該食鹽中含有氯化鎂。

寫出該反應的化學方程式。

(4)小明曾觀察到家里的食鹽容易受潮。他詢問老師后認為是該食鹽中可能還含有氯化鈣導致的。他在實驗

⑶之后的溶液中繼續(xù)加入NaOH溶液至過量，然后過濾，在濾液中再加入Na2c03溶液，乂產生了白色沉淀，

小明得出：該食鹽中含有氯化鈣。問:①過濾操作中玻璃棒的作用是____:②你認為小明的實驗方案(填

“可以”或“不可以”)證明該食鹽中含有氯化鈣。

【反思交流】

該化學興趣小組完成了對部分品牌食鹽成分的探究，他們認為實驗設計方案可能還有待完善，相約以后要

致力于化學研究，造福人們。

7.(2023年四川省廣安市中考)在化學課外探究活動中，某興趣小組進行了“黑面包”實驗，向蔗糖(CmHsOQ

中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象：蔗糖變黑，體積膨張，變成疏松的“黑面包”，產生刺激性氣味的氣

體。他們向老師請教后得知："黑面包''實驗的原理一濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放出熱量，產生.的炭

再與濃硫酸反應，生成了常見的氣體，使炭疏松，形似“黑面包”，該氣體成分與木炭和濃硫酸加熱時生成的

氣體相同。在老師的指導下，同學們對“黑面包''實驗的氣體成分進行了如下探究：

【提出問題】產生氣體的成分是什么？

【作出猜想】

猜想一：只含有CO2

猜想二：只含有SO2

猜想三：一定含有CO2和SO2

【初步分析】甲同學根據(jù)該氣體有刺激性氣味認為猜想不成立。

【查閱資料】

(1)SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。

（2）SCh能與酸性高鋅酸鉀溶液反應，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無氣體生成。

（3）CO?不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高錦酸鉀溶液吸收。

【實驗設計】同學們設計了如圖1的裝置進行實驗。（部分夾持儀器己略去）

【現(xiàn)象與分析】

實驗現(xiàn)象實驗分析

圖1裝置B中_______o氣體中含有SO2

圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有C02

【實驗結論】猜想三成立。

【拓展延伸】回顧CO2使澄清石灰水變渾濁的原理，類推出SO2也能使澄清石灰水變渾濁的原因_________c

（用化學方程式回答）

【反思交流】乙同學對圖I裝置進行了簡化,設計了圖2的裝置并進行實驗.觀察到裝置R中高鋅酸鉀溶

液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結論。該裝置中足量酸性高鋅酸鉀溶液的作用：

o丙同學認為，"黑面包''實驗中，炭與濃硫酸反應的產物除上述已驗證的物質外，至少還有一種產物，

依據(jù)是_________。

考點2反應條件及影響因素探究

8.（2023年湖南省邵陽市中考）化學實驗小組同學針對教材中提出的“硫酸銅溶液對過氧化氫的分解具有催

化作用”進行相關探究。

【探究一】

①藍色沉淀灼燒時發(fā)生分解反應，只生成黑色固體和水，寫出該反應的化學方程式

【探究二】

為進一步探究溶液中起催化作用的是哪種微觀粒子，實驗小組同學設計了如下圖所示的對比實驗。

滴入含ag滴入ag

-CuSO&的溶液HQ

3mL5%

H92溶液

甲乙丙

9.（2023年安徽省中考）某興趣小組進行鐵銹蝕的實驗探究。

【知識回顧】

鐵是一種化學性質較活潑的金屬，常溫下能與稀鹽酸、氧氣等物質反應。

(1)鐵與稀鹽酸反應的化學方程式是。

(2)鐵銹的顏色是_______。

【買驗探究】

該小組利用如下裝置對鐵釘銹蝕的條件進行探究、一段時間后，在A和B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，C和D

中鐵釘有銹蝕。

(3)B中將蒸鏘水煮沸的目的是_______0

(4)ABD對比，說明鐵釘銹蝕需要的物質是____；C中的鐵釘比D中的銹蝕更嚴重，原因是___________°

【拓展探究】

(5)為進一步探究鐵釘銹蝕過程中氣態(tài)物質的變化，該小組按示意圖E所示裝置完成以下實驗。恒溫下，向

錐形瓶中加入少量稀鹽酸，同時測量錐形瓶內氣體壓強隨時間的變化，直至反應完全。

①測量過程中要保待恒溫，理由是o

②詩在圖F中繪制整個反應過程中錐形瓶內氣體壓強的變化趨勢..

10.(2023年廣東省廣州市中考)某學習小組用不同濃度的溶液澆灌植物，研究重金屬對植物生長的影響。

(1)該小組首先研究了CuSOJ的影響。每次施用的澆灌液均為100mL,配液方案如下：

(本研究所用溶液很稀，密度均近似看作lg/cmn

編號澆灌液中CuSCh的濃度總體積/mL5%CuSO4溶液的用量/mL水的用量/mL

盆15%1001000

盆23%1006040

盆31%100ab

盆4W100Cd

①補充盆3的配液數(shù)據(jù)：a=,b=。

②為了獲得嚴謹?shù)慕Y論，合理設計盆4的配液方案：w=,d=o

（2）該小組還研究了BaCb的影響。研究結束后該小組將未用完的BaCL溶液和CuSO4溶液直接混合，準

備作無害化處理。

①混合后產生大量白色沉淀，反應的化學方程式為O

②過漉，所得藍色濾液中含有的溶質可能是：

假設一：只有CuCh假設二：CuCb和BaCb假設三：。

③設計比驗確定藍色濾液的成分,完成下表：

實驗操作現(xiàn)象與結論

取少量濾液于試管中，______O______說明假設二不成立。

_________________0______,說明假設三成立。

考點3連續(xù)性裝置實驗探究

H.（2023年內蒙古赤峰市中考）人被蚊蟲叮咬時，蚊蟲向人的皮膚“注射”了“蟻酸”，使叮咬處紅腫

痛癢?；瘜W興趣小組的同學們對蟻酸產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？具有什么性質？

【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH：蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件卜.會

分解生成兩種氧化物。

【實驗探究】

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色，說明蟻酸溶液呈（填

“酸”或“堿”）性。

（2）小亮同學根據(jù)蟻酸中含有元素，推測出蟻酸分解生成的氧化物之?是H2O。

（3）小亮同學對蟻酸分解生成的另一種氧化物。提出猜想：I.該氧化物是CO2；H.該氧化物是CO。他將

蟻酸分解產生的氣體通過下圖實驗裝置進行驗證：

實驗過程中，裝置甲中無明顯現(xiàn)象，則猜想I（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，則裝置

丁中的現(xiàn)象是：裝置丙中發(fā)生反應的化學方程式是0

【討論交流】

（4）從環(huán)保角度分析，該裝置存在的明顯不足是______。

【拓展延伸】

（5）甲酸（HCOOH）中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為,質量比為。

（6）為緩解蚊蟲叮咬的痛癢，可在叮咬處涂抹下列物質中的o（填字母序號）

A.蘇打水B.肥皂水C.醋酸

12.（2023年山東省濟寧市中考）英興趣小組為證明CO作還原劑表現(xiàn)還原性，采用下圖所示裝置進行實驗。

【查詢資料】

II.HCOOH：熔點86C,沸點100.8C。

【實驗裝置】

澄清

石放水

請回答：

（1）儀器a的名稱是_____,儀器b的名稱是_____o

（2）該興趣小組方框A中需選擇（填“Ai”、“A2"或）裝置.生成CO氣體，然后與B裝置對

接完成實驗；

（3）寫出B裝置硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式。

（4）B裝置硬質玻璃管中的現(xiàn)象是,從C裝置中出現(xiàn)現(xiàn)象同樣可以證明CO具有還原性；

（5）該小組經過交流討論，得出該裝置存在一定缺陷，具體是o

考點4物質的定量探究

13.（2023年黑龍江省綏化市中考）有一包白色粉末，可能是NaHCO3、NaCl中的一種或兩種。同學們設

計了如下兩個實驗對其成分進行探究。

【定性探究】樣品成分驗證。

（1）請完善卜面的表格。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

步驟一：取適量樣品完全溶解在水中，向其中滴加足量稀HN03有_____產生樣品中含有NaHCO?

步驟二：取步驟一反應后的溶液于試管中，向其中滴加_____溶液有_____產生樣品中含有NaCl

【定量探究】樣品中NaHCCh的質量分數(shù)。

【設計實驗】裝置圖如下：

【進行實驗】

已知：裝置B、C、D中藥品均足量。

①連接裝置并檢查氣密性，加入空樣品于錐形瓶中

②打開Ki,通一段時間氮氣后，稱量裝置B、C的質量分別是aig和a?g,記錄數(shù)據(jù)。

③關閉Ki.打開K2,向錐形瓶中緩慢注入足量稀硫酸,關閉K?

④待錐形瓶中無氣泡產生時…關閉Ki。第二次稱量裝置B、C質量分別是a3g和a4g,記錄數(shù)據(jù)。

【分析討論】

（2）A中反應的化學方程式是____。

（3）裝置D的作用是。

（4）將④中省略號處的操作補充完整____。

⑸如果沒有步驟②中通一段時間N?的操作，會使測得NaHCCh的質量分數(shù)（選填“偏大""偏小''或"無

影響"）。

【得出結論】

（6）樣品中NaHCCh的質量分數(shù)是（用含有相關字母的式子表示）。

14.（2023年湖北省潛江市、天門市、仙桃市、江漢、油田中考）硫養(yǎng)粉（Na2s03）為白色粉末，作為一

種漂白劑、抗氧化劑、防腐劑和護色劑廣泛用于化學工業(yè)中，硫養(yǎng)粉在空氣中易被氧化為NazSO4。工業(yè)生

產的硫養(yǎng)粉可能混有Na2co3。化學實驗室有一瓶久置的硫養(yǎng)粉，為探究其成分，化學興趣小組的同學設計

了相關實驗來展開探究。

查閱資料】

（1）Na2sCh易溶于水，能與常見的酸（稀鹽酸、稀硫酸）發(fā)生化學反應，生成SO?、H20和鈉鹽。

（2）S0?能使品紅溶液褪色，能與酸性高缽酸鉀溶液反應，能使澄清石灰水變渾濁。CO2不能使品紅溶液

褪色，不能與酸性高缽酸鉀溶液反應。

（3）堿石灰的主要成分為CaO制NaOH固體。

【提出問題】久置的硫養(yǎng)粉中含有的成分是什么？

【進行猜想】

猜想一：Na2sCh

猜想二：Na2so3、Na2so4

猜想三：Na2s04

猜想四：。

猜想五：Na2sCh、Na2so八Na2cO3

猜想六：Na2so4、Na2cO

【實驗探究】為驗證猜想，小組同學設計如下實驗，請?zhí)顚懕砀裰锌瞻滋帯?/p>

實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

猜想_______不正確

打開活塞，向錐形瓶中加入適量稀鹽酸，讓①B裝置中品紅溶液褪色

I

產生的氣體依次通過后面裝置。

②E裝置中澄清石灰水變渾濁猜想一、二不正確

另取樣品于燒杯中，加水溶解，向其中加入

II足量稀鹽酸，待無氣泡產生后，再滴加適量③_______<猜想五正確

BaCh溶液，觀察現(xiàn)象。

【反思交流】

（1）有同學認為僅僅通過E裝置中的實驗現(xiàn)象，得出猜想一、二不正確的實驗結論不嚴誣，為了使實驗結

論更加嚴謹，請將實驗現(xiàn)象②補充完整：o

（2）實驗H的實驗操作中向樣品中加入稀鹽酸，此處不能換成稀硫酸的原因：o

【反思拓展】硫養(yǎng)粉與空氣中的氧氣反應的化學方程式：。

15.（2023年廣東省深圳市中考）己知H?與菱鐵礦（主要成分FeCCh其他成分不參與反應）反應制成納米

鐵粉。某小組進行探究并完成如下實驗：

查閱資料：①H2能與CuO反應生成HzO,比。能使無水硫酸銅變藍

②CO?與無水硫酸銅不反應

（1）某同學探究反應后氣體成分，先將反應后氣體通入無水硫酸銅，無水硫酸銅變藍，證明氣體中含有

，再通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，反應方程式為。

（2）對剩余氣體成分進行以下猜想：

猜想一：H2猜想二：猜想三：C0和H2

廢氣處理

濃H2so4的作用：

甲中現(xiàn)象：________________o乙中無水CuS04變藍，丙中變渾濁猜想______正確

（3）熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素，如圖所示450C或者55OC熱處理納米鐵粉的除零

率以及pH值如圖所示，分析C時以及（酸性或堿性）處理效果更好。

16.（2023年廣西中考）愛吃餅干的同學在查看餅干配料表時，發(fā)現(xiàn)有些餅干的膨松劑含有碳酸氫鈉，而

有些餅干的膨松劑含有碳酸氫鍍。同學們深感好奇，碳酸氫錢不是一種肥料嗎？怎么也可以做膨松劑呢？

為此，他們進行了如下的探究。

【查閱資料】

②通過控制碳酸氫錢的用量，不僅使殘留在食品中的氨氣含量符合食品安全標準，還能使食品具有獨特的

味道。

任務一初識膨松劑

（1）膨松劑能使食品變松軟、蓬松。碳酸氫鉉、碳酸氫鈉常用作膨松劑。碳酸氫鏤別名碳錢，碳酸氫鈉俗

名是O

任務二比較蓬松效果

步驟具體操作

稱量10%面粉、0.5g碳酸氫鈉置于蒸發(fā)皿中10%面粉、0.5g碳酸氫鏤置于蒸發(fā)皿中

和面加入5mL水，用玻璃棒攪拌至水被吸干，揉搓成面團，蓋上表面皿

烘焙模擬烘焙過程，用酒精燈加熱約3min,熄滅酒精燈，停止實驗

（2）通過以上實驗發(fā)現(xiàn)，加入碳酸氫錢的面團更大更松軟，其原因是_______。

任務三測定膨松劑中碳酸氫鉉的含量

（3）膨松劑中的其他成分受熱不分解，為測定膨松劑中碳酸氫城的含量。同學們分別設計了實驗方案。

①甲同學提出，加熱一定質量的膨松劑，使其完全分解。通過測定反應前后物質的質量差來算出碳酸氫錢

的含量。

②乙同學認為，膨松劑中可能含有水分，會影響實驗結果。他提出可以通過測定反應后生成氨氣的質量來

達到實驗目的，故設計了如圖所示實驗裝置及主要步驟。

實驗裝置及主要步驟（B、C、D中藥品均足量，堿石灰是NaOH與CaO的固體混合物）

步驟I：檢查裝置氣密性，裝入茯品；

步驟2：從m端通入氮氣一段時間后，稱量裝置C的質量，記錄；

步驟3：點燃酒精燈，充分反應后停止加熱；

步驟4：…

步驟5：再次稱量裝置C的質量，記錄，計算。

a.步驟4的具體操作是,若沒有此操作，會使測量結果（填“偏大”或“偏小”）。

b.裝置C中發(fā)生化合反應，其反應的化學方程式是O

c.裝置D的作用是o

③同學提出，將圖中裝置B、C對調，也可以達到實驗目的，其理由是：o

17.（2023年廣東省廣州市中考）某小組采用圖a所示實驗裝置探究CO還原Fez。?時，出現(xiàn)了爭論。甲同

學觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學提出質疑，認為黑色固體可能是注3。力并杳閱

了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。

（2）若甲同學推斷正確，反應的化學方程式為。

（3）對乙同學提出的質疑進行分析和驗證。

①定量分析物質組成可知，該反應生成FesCh是合理的，理由是______。

②該小組通過對黑色固體進行檢驗，證明同時含有FesOa和Fe.檢驗的操作和現(xiàn)象是:取樣于試管中,。

（4）該小組為了探索CO還原F.O3與溫度的關系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分析儀對該反應

進行研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質量，推導對應的固體成分，結果如圖。

固體質最/g

01002003004005006007008009001000

反應溫度/°C

①用CO煉鐵時，還原Fe。的溫度應不低于（填“400”“600”或“800”）

②圖中：x=。

考點5物質性質的探究

18.（2023年廣西中考）化學興趣小組進行稀硫酸化學性質的探究?；卮鹣铝袉栴}：

（1）將稀硫酸分別加入圖中的試管中，無明顯現(xiàn)象的是（填字母序號），要證明該試管中已發(fā)生了

化學反應，以下方案可行的是（填數(shù)字序號）。

①滴入酚猷溶液無明顯現(xiàn)象

②測得試管中溶液的pH小于7

③滴入BaCb溶液有白色沉淀出現(xiàn)

④滴入CuCb溶液無藍色沉淀出現(xiàn)

（2）上述實驗結束后，化學興趣小組繼續(xù)探究。

實驗步驟實驗現(xiàn)象

步驟1:將試管A中物質全部倒入試管E中產生氣泡且白色沉淀增加

步驟2：過漉，得到濾液/

步驟3：向濾液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后出現(xiàn)白色沉淀

①步驟2濾液中，溶質的所有可能組合是（填化學式）。

②步驟3中，產生白色沉淀之前，一定會發(fā)生反應的化學方程式是o

19.（2023年湖南省岳陽市中考）某化學興趣小組的同學學習了碳酸鈉的性質后，甲、乙、丙三位同學分別

做了如下實驗：

稀鹽酸氫輒化鈣溶液氯化鈣溶液

招締黑靂碳酸鈉溶液I■碳酸鈉溶液

甲乙丙

（1）甲同學向試管中加入少量的碳酸鈉溶液，再滴加幾滴酚取溶液后發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明碳酸鈉溶液呈

（填“酸性”、"中性〃或“堿性”）o

（2）丙同學向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加氯化鈣溶液后，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，請寫出反應的化學方程

式：。

（3）丁同學將甲、乙、丙三位同學實驗后的三支試管中的物質全部倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)沉淀全部溶解，且有

氣泡產生，完全反應后溶液呈無色。他們決定對燒杯中溶液的溶質成分進行探究：

【查閱資料】CaCb溶液呈中性。

【提出問題】燒杯中溶液的溶質成分（除酚煎外）有哪些？

【作出猜想】猜想I：NaCKCaCh

猜想II：（填化學式）。

【實驗探究】取燒杯中的少量溶液于試管中，向試管中滴加Na2c03溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生。

【實驗結論】猜想H成立。

【反思交流】小組同學討論后，認為檢驗燒杯中溶液的溶質成分除了可以用Na2c03溶液外，還可用下列選

項中的代替（填字母）。

A.pH試紙B.鐵粉C.銅粉D.CuSO4溶液

20.（2023年廣東省廣州市中考）通過觀察和實驗等方法獲取證據(jù)是科學探究重要環(huán)節(jié)。

（1）向少量Fe（OH）3沉淀中加入稀鹽酸，觀察到，可判斷發(fā)生了反應。

（2）向Ca（OH）2溶液中通入CO2,觀察到,可判斷發(fā)生了反應。

（3）向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。兩位同學欲獲取反應發(fā)生的證據(jù)。

①甲同學向滴有酚配溶液的氫氧億鈣溶液中，逐滴滴加稀鹽酸至足量，溶液由紅色變成無色，證明溶液中

,可判斷Ca（OH）2與HC1發(fā)生了反應。

②乙同學將氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合，然后檢驗了混合液中含有Ca2+和C「，他據(jù)此認為Ca（OH）2與

HCI發(fā)生了反應，且生成了CaCb。你認為乙同學是否找到了反應發(fā)生的證據(jù)？請說出你的觀點并闡述理由：

（4）如圖a所示，向NaOH稀溶液中緩緩通入HC1氣體，測定該過程中溶液導電能力的變化，實驗結果如

圖b.（溶液體積、溫度的變化可忽略）

①分析A-B段變化，其他條件相同，導電能力：OKCl\（填或“=”）

②分析B-C段變化，溶液的導電能力除了與離子種類有關，還與有關。

21.（2023年黑龍江省齊齊哈爾市中考）化學興趣小組的同學為了探究稀硫酸的化學性質，進行如下圖所

示實驗。A、B、C、D四支試管中盛有?定量的稀硫酸，向其中分別滴加四種化合物的溶液。請回答下列

問題:

【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。

（1）四支試管中不能發(fā)生化學反應的是（填字母）。

（2）向A試管中滴入幾滴酚酸溶液，觀察到現(xiàn)象，證明稀硫酸能和氫氧化鈉溶液發(fā)生

化學反應，寫出該反應的化學方程式。

（3）D試管中觀察到現(xiàn)象，證明稀硫酸能和硝酸鋼溶液發(fā)生化學反應。

實驗后，將A、C兩支試管中所有物質倒入同一個燒杯中，觀察到有氣泡產生，最終形成無色溶液，為了得

出燒杯內廢液的溶質成分，同學們進行了以下實驗探究。

【提出問題】燒杯中廢液的溶質成分有哪些？（酚酰除外）

【進行猜想】

（4）猜想I：