期中模擬測(cè)試卷-2025-2026學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024）一、單選題1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的多音字讀音相同的一項(xiàng)是()。A．假期假裝 B．子彈彈琴 C．挑戰(zhàn)挑撥 D．圓圈牛圈2．下列對(duì)句子的朗讀語(yǔ)氣判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢?”(疑慮)B．“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)。(著急)C．小公雞說(shuō)道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來(lái)!”(憤怒)D．陶陶說(shuō)：“只要一步一步堅(jiān)持走，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的?！?堅(jiān)定)3．下列詩(shī)句中，描寫(xiě)牧童生活的一項(xiàng)是（）A．意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。B．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。C．小娃撐小艇，偷采白蓮回。D．路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“誰(shuí)來(lái)救救我呀!”小螞蟻朝著大象大叫起來(lái)。B．“沒(méi)有，沒(méi)有!”小蜘蛛回答：“我給你講個(gè)故事吧!”C．“加油，”小獅子說(shuō)道，“你一定會(huì)成為童話王國(guó)的講解員的!”D．小鳥(niǎo)疑惑地說(shuō)：“到底誰(shuí)會(huì)成為我們童話王國(guó)的小小講解員呢?”5．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．課堂上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師的問(wèn)題。B．爺爺為了保持健康，每天提心吊膽。C．她平時(shí)成績(jī)非常優(yōu)秀，但這次考試，她考得很差，讓老師大吃一驚。D．看著一地碎片，我心里忐忑不安，不知道媽媽會(huì)不會(huì)罵我一頓。6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．《花的學(xué)?！芬晃牡淖髡呤怯《茸骷摇⒃?shī)人泰戈?duì)?，他曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B．《在牛肚子里旅行》是一篇科學(xué)童話，青頭在好友紅頭的幫助下從牛肚子里逃脫出來(lái)。C．《犟龜》一文中，烏龜陶陶最終到達(dá)了獅王二十八世的宮殿。D．《一塊奶酪》一文中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣，是故意引誘小螞蟻違反紀(jì)律。二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)7．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，將下面的乘車須知補(bǔ)充完整。歡迎乘坐G2025次童話列車，請(qǐng)留意列車發(fā)車時(shí)間，不要chídào。請(qǐng)zhǔnbèi好證件，排隊(duì)檢票，zhùyì遵守乘車guīzé。沿途我們不但能看到gǔlǎo的城堡、fēngshōu的大地，還能欣賞到大zìrán美麗的風(fēng)景。祝大家旅途愉快！三、填空題過(guò)關(guān)闖迷宮在神秘的迷宮中，你需要憑借智慧和勇氣，補(bǔ)充以下成語(yǔ)，并理解其含義，才能順利過(guò)關(guān)。8．第一關(guān)：成語(yǔ)補(bǔ)充請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入合適的字，使成語(yǔ)完整：先后面方上下語(yǔ)香高淡吞咽9．第二關(guān)：成語(yǔ)理解與應(yīng)用①下列哪個(gè)成語(yǔ)含有反義詞？A.爭(zhēng)先恐后

B.四面八方

C.天高云淡②當(dāng)你終于走出迷宮，來(lái)到一個(gè)寬敞明亮的餐廳，準(zhǔn)備享用一頓豐盛的晚餐時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你的伙伴吃飯時(shí)，仿佛餓了好幾天一樣。請(qǐng)從上面的成語(yǔ)中選擇一個(gè)，填入空白處，描述你伙伴的吃飯狀態(tài)。10．我能把故事名稱寫(xiě)在相應(yīng)的語(yǔ)句后面。（填序號(hào)）A.《拇指姑娘》B.《堅(jiān)定的錫兵》C.《丑小鴨》D.《海的女兒》（1）為了別人永遠(yuǎn)地幸福、相愛(ài)，她甘愿化為黎明前的泡沫。（2）誰(shuí)也無(wú)法改變他戰(zhàn)士的姿態(tài)，除了那燃燒著友情的火爐。（3）她很細(xì)小，很柔弱，卻堅(jiān)定地追求美好和自由。11．按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）每一首詩(shī)都是一幅美麗的畫(huà)卷。我看到了荷花凋盡、秋菊傲然挺立的景象，想到《贈(zèng)劉景文》中“，”；客居他鄉(xiāng)的詩(shī)人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在撥弄蟋蟀，便吟道“知有，”。（2）任務(wù)艱巨，東東和成成通過(guò)合作最終勝利完成，爸爸贊嘆道：“這真可謂是‘，’啊!”四、句子練習(xí)按要求完成句子練習(xí)。12．你用心去聽(tīng)。你能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句)13．“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！毙」u說(shuō)道。(改為提示語(yǔ)在中間)14．□你冷不冷□老奶奶關(guān)切地問(wèn)□看你的手□真涼□(給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))五、課內(nèi)閱讀閱讀理解鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。15．選文描寫(xiě)的是（季節(jié)）（地點(diǎn)）的景象。16．語(yǔ)文要素結(jié)合選文第1自然段中的“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上”和第3自然段中的“平展”，我知道“熨帖”在文中的意思是。17．讀選文中畫(huà)橫線的句子，判斷下列說(shuō)法的正誤。①句中的“金色”一詞照應(yīng)了上文中的“金黃金黃”，突出了落葉的顏色美。②“金色的小巴掌”在選文中指的是水泥道兩旁的一塊塊地磚。③結(jié)合選文的前兩個(gè)自然段可以看出，作者對(duì)落葉以及水泥道充滿了喜愛(ài)之情。18．語(yǔ)文要素從選文中找出一個(gè)你覺(jué)得有新鮮感的句子并畫(huà)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)你的理解。六、詩(shī)歌鑒賞補(bǔ)充古詩(shī)，并回答問(wèn)題。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉____，____動(dòng)客情。知有兒童____，夜深籬落____。19．將古詩(shī)補(bǔ)充完整。20．這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。21．這首詩(shī)描寫(xiě)的是季的景色，從詩(shī)句中的、兩種景物可以看出來(lái)。我是用的方法理解題目中“夜書(shū)”的的意思，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。22．深秋，山間的景致美不勝收。滿山的紅葉可真漂亮啊！怪不得詩(shī)人杜牧也稱贊道：“停車坐愛(ài)楓林晚，。”看到掛滿枝頭的橙子和池塘里的殘荷，不禁想起了蘇軾的《贈(zèng)劉景文》：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，。”本單元我們還認(rèn)識(shí)了“意欲捕鳴蟬，”的可愛(ài)牧童。七、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。兔子的名片現(xiàn)在大家都時(shí)興用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：這下再不怕那些欺負(fù)人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。正想著，迎面遇見(jiàn)了狐貍。狐貍攔住了兔子說(shuō)：“想過(guò)去必須得對(duì)我笑笑?！蓖米硬换挪幻Φ貜目诖锾统鲆粡埫f過(guò)去：“狐貍先生，請(qǐng)多照應(yīng)吧?！焙傄豢?，名片上印著：狼的朋友————兔子。狐貍連忙微笑著對(duì)兔子說(shuō)：“你真會(huì)交朋友，值得祝賀。”說(shuō)完就灰溜溜地走了?？蛇@時(shí)狼向兔子走來(lái)了?！巴米?！”狼不滿意地說(shuō)，“按老規(guī)矩你該向我鞠三個(gè)躬?！蓖米狱c(diǎn)點(diǎn)頭，把自己的名片遞過(guò)去。這張名片上面寫(xiě)著：老虎的朋友————兔子。讀到這里，我猜想狼會(huì)這么做：____兔子剛想大笑，就看見(jiàn)老虎來(lái)了。兔子知道老虎要來(lái)找麻煩，趕緊迎上去，亮出了名片，這回是：大象的朋友——兔子。老虎被大象用鼻子卷起來(lái)摔過(guò)，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要讓我遇見(jiàn)大象。正想著呢，前方傳來(lái)沉重的腳步聲——咚！咚！咚！咚！真的是大象來(lái)了！在大象龐大的身軀面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說(shuō)什么好：“對(duì)不起！我……我沒(méi)有名片……”大象卻微笑著蹲下身子，讓兔子騎著它一起去旅行……23．從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。關(guān)照—慶賀—24．閱讀短文，在預(yù)測(cè)框的橫線上填寫(xiě)對(duì)故事內(nèi)容的合理推測(cè)。25．根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)導(dǎo)圖，將兔子的經(jīng)歷梳理清楚。26．兔子制作名片，并在其他動(dòng)物面前亮出名片為的是（）。A．出行方便。B．想用名片欺負(fù)其他動(dòng)物。C．保護(hù)自己，不被其他動(dòng)物欺負(fù)。D．說(shuō)明自己有名片很體面。27．你贊同文中兔子的做法嗎?為什么?八、寫(xiě)作題28．童話是一座五彩繽紛的大花園。請(qǐng)分別從下圖的“人物、時(shí)間、地點(diǎn)”里任選一個(gè)詞語(yǔ)，將它們聯(lián)系在一起，發(fā)揮想象，編一則童話故事。比如：通過(guò)“毛毛蟲(chóng)、清晨、森林”三個(gè)詞語(yǔ)想象一個(gè)故事，寫(xiě)下來(lái)，記得給故事加個(gè)題目。小貼士：①題目自擬；②寫(xiě)之前想一想：主人公會(huì)遇到誰(shuí)?發(fā)生了什么故事?③大膽想象，把句子寫(xiě)通順，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

答案解析部分1．【答案】C2．【答案】C3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】A7．【答案】遲到；準(zhǔn)備；注意；規(guī)則；古老；豐收；自然【答案】8．爭(zhēng)；恐；四；八；七；八；鳥(niǎo)；花；天；云；狼；虎9．A；狼吞虎咽10．【答案】（1）D（2）B（3）A11．【答案】（1）荷盡已無(wú)擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝；兒童挑促織；夜深籬落一燈明（2）二人同心；其利斷金【答案】12．只要你用心去聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。13．“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?4．“?”，“，!”【答案】15．秋季；院墻外的水泥道上16．與水泥道貼合得很緊密17．正確；錯(cuò)誤；正確18．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……理解：作者把落了一地的梧桐樹(shù)葉比作地毯，用“彩色”“閃閃發(fā)光”寫(xiě)出了它的特點(diǎn)，充滿了美感，也表達(dá)出“我”對(duì)鋪滿梧桐樹(shù)落葉的水泥道的喜愛(ài)之情。【答案】19．送寒聲，江上秋風(fēng)，挑促織，一燈明20．南宋；葉紹翁21．秋；梧葉；秋風(fēng)；拆分組合；在晚上寫(xiě)作22．霜葉紅于二月花；菊殘猶有傲霜枝；忽然閉口立【答案】23．照應(yīng)；祝賀24．示例：狼對(duì)兔子鞠了三個(gè)躬后就灰溜溜地走了。25．上面：狼；大象下面：老虎的朋友——兔子；大象的朋友——兔子26．C27．示例：我贊同文中兔子的做法，因?yàn)橥米颖旧肀容^弱小，面對(duì)狐貍、狼、老虎這些欺負(fù)它的強(qiáng)大動(dòng)物，它用名片巧妙地保護(hù)自己，十分聰明機(jī)智。28．【答案】公主與森林的約定晨光穿透薄霧，森林披上了一層金紗。露珠在草葉上滾動(dòng)，像星星跌進(jìn)了凡間。公主提著裙擺踏入林間，好奇地張望：“聽(tīng)媽媽說(shuō)，這里有讓萬(wàn)物復(fù)蘇的魔法，它在哪兒呢？”忽然，一陣微弱的嗚咽聲傳來(lái)。樹(shù)叢后，一只小鹿蜷縮著，后腿的傷口滲出血珠。它顫抖著低語(yǔ)：“好疼……樹(shù)枝劃傷了我?！惫骷泵Χ紫?，撕下裙擺的綢緞，輕輕包扎：“別怕，很快就不疼啦！”小鹿蹭了蹭她的手心：“謝謝你，善良的公主！”

這時(shí)，一只松鼠抱著堅(jiān)果匆匆跑來(lái)：“公主殿下！大樹(shù)下的花兒們快枯萎了，我搬不動(dòng)足夠的水……”公主提起裙角奔向樹(shù)下。只見(jiàn)一片花朵耷拉著腦袋，氣若游絲：“太陽(yáng)太烈，我們渴得快撐不住了……”公主俯身輕撫花瓣：“讓我試試！”她的指尖掠過(guò)之處，花朵竟奇跡般挺直腰桿，重新綻出嬌艷的玫紅。松鼠驚喜地蹦跳：“天?。∧褪巧值哪Х?！”公主恍