與教學(xué)課件2020—2021學(xué)年【第二學(xué)期】——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話2019年3月18日，習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，就如何辦好思政課問(wèn)題，與眾多辛勤耕耘在思政課教學(xué)第一線的教師面對(duì)面深入交流。黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人主持召開專門座談會(huì)，與來(lái)自大中小學(xué)的思政課教師代表，同堂共話思政課，這在中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)的歷史上尚屬首次。座談會(huì)在思政課教學(xué)領(lǐng)域以及整個(gè)教育領(lǐng)域引起強(qiáng)烈反響，鼓舞著廣大思政課教師立德樹人的擔(dān)當(dāng)作為，也引領(lǐng)著新時(shí)代思政課教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，在我國(guó)思政課建設(shè)的歷史進(jìn)程中樹立了一座具有重大戰(zhàn)略意義的里程碑。高質(zhì)量推進(jìn)新時(shí)代思政課建設(shè)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷重溫座談會(huì)上習(xí)近平總書記的重要講話，以之為辦好思政課的根本遵循。思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程一、思政課教師要發(fā)揮辦好思政課的關(guān)鍵作用二、構(gòu)建辦好思政課的強(qiáng)大合力三、

一、思政課是立德樹人的

關(guān)鍵課程在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)：“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事”“我對(duì)教育工作在這方面強(qiáng)調(diào)得最多，教育工作別的方面我也強(qiáng)調(diào)，但思政課建設(shè)我必須更多強(qiáng)調(diào)”。2019年3月18日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。習(xí)近平將思政課稱為“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，稱其作用“不可替代”。深刻把握思政課的“關(guān)鍵課程”地位、“不可替代”作用，是辦好思政課的重要前提。習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)思政課之所以是立德樹人的“關(guān)鍵課程”，在于它回答的是教育的關(guān)鍵問(wèn)題。這一關(guān)鍵問(wèn)題即培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題，習(xí)近平稱之為“教育的首要問(wèn)題”?！爸绿煜轮握咴谌瞬牛商煜轮耪咴诮袒?，教化之所本者在學(xué)校。”古往今來(lái)，培養(yǎng)人，都是學(xué)校的天職?！啊?018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)同師生代表座談時(shí)指出：“古今中外，關(guān)于教育和辦學(xué)，思想流派繁多，理論觀點(diǎn)各異，但在教育必須培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人這一點(diǎn)上是有共識(shí)的?！?018年5月2日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到北京大學(xué)，同北京大學(xué)師生座談并發(fā)表重要講話。“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”社會(huì)主義建設(shè)者和接班人即能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這樣的新人，要有過(guò)硬的知識(shí)能力，更要有堅(jiān)定的社會(huì)主義政治立場(chǎng)和理想信念。思政課之所以是立德樹人的“關(guān)鍵課程”，還在于其面對(duì)的是處于人生關(guān)鍵時(shí)期的“關(guān)鍵群體”，培養(yǎng)的是這一關(guān)鍵群體的“關(guān)鍵素質(zhì)”。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。青年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。思政課所面對(duì)的，便是與祖國(guó)和民族的未來(lái)緊緊聯(lián)系在一起的億萬(wàn)之眾，是充滿生機(jī)、蓄勢(shì)而發(fā)，同時(shí)也需要悉心呵護(hù)、培育涵養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。從人生發(fā)展階段來(lái)講，青少年時(shí)期，是人的價(jià)值觀形成、確立的關(guān)鍵時(shí)期，是扣好人生“第一?？圩印钡闹匾A段，“是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。思政課教學(xué)的展開，由小學(xué)至大學(xué)，所伴隨的正是青少年迅速成長(zhǎng)、需要“蒙以養(yǎng)正”的關(guān)鍵人生階段。2014年12月20日下午,國(guó)家主席習(xí)近平來(lái)到澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)考察，在鄭裕彤住宿式書院參與了學(xué)生舉辦的"中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青年"主題沙龍，同青年學(xué)生親切交流。在2018年9月10日召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平曾強(qiáng)調(diào)教育要在六個(gè)方面“下功夫”，即在堅(jiān)定理想信念上下功夫、在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫、在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫、在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫、在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫、在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。六者之中，論“德”之多，堪為“首重”。之所以如此，也正是因?yàn)榱⒌略谌瞬排囵B(yǎng)中的首要意義。在堅(jiān)定理想信念上下功夫在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫開展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。二、思政課教師要發(fā)揮辦好思政課的關(guān)鍵作用2014年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)同師生們的交流中，習(xí)近平所談?wù)摰暮诵闹黝}便是好老師之于人生、學(xué)校、民族的意義，以及如何才能成為一名好老師。他強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”2014年9月9日，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)與參加“國(guó)培計(jì)劃”的師生們座談。習(xí)近平還曾多次動(dòng)情地回憶自己的學(xué)生年代，講述老師的作用之大、對(duì)自己的影響之深。他講：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮”，“我為什么對(duì)焦裕祿那么一往情深，就是因?yàn)槲以谏铣踔幸荒昙?jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)宣傳焦裕祿的事跡，我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴(yán)重時(shí)把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼?！眂在思政課教學(xué)中，主導(dǎo)性的因素同樣是教師，教師是推動(dòng)思政課教學(xué)過(guò)程中矛盾轉(zhuǎn)化的主要方面，實(shí)際而具體地決定著教什么、怎么教的問(wèn)題，是決定教育質(zhì)量和效果的關(guān)鍵所在。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)：“辦好思政課關(guān)鍵在教師”，并對(duì)思政課教師積極發(fā)揮辦好思政課的關(guān)鍵作用，提出了殷殷期勉，給予了精心指導(dǎo)。2019年9月10日，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、李克強(qiáng)、王滬寧等在北京人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)慶祝2019年教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表。思政課教師要發(fā)揮辦好思政課的關(guān)鍵作用，必須有辦好思政課的充分信心。習(xí)近平指出：“辦好思政課，有不少問(wèn)題需要解決，但最重要的是解決好信心問(wèn)題?！宋鹨?，必先自信?！睂?duì)自己所從事的事業(yè)，沒(méi)有充分的信心，就不可能有推進(jìn)這一事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著，更不可能演繹出這一事業(yè)的精彩。這是思政課教師形成并提升自己職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求，也是增進(jìn)辦好思政課信心和底氣的重要前提所在。深入理解中華文化的博大精深及其創(chuàng)新發(fā)展深入理解思政課建設(shè)的豐富積累與寶貴經(jīng)驗(yàn)深入理解黨對(duì)思政課建設(shè)的高度重視深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐的歷史性開創(chuàng)性成就思政課教師要發(fā)揮辦好思政課的關(guān)鍵作用，必須有過(guò)硬的素質(zhì)。教師是講臺(tái)上的主角。教師的素質(zhì)，是教師演繹教育精彩的主體性根據(jù)，是一切積極的外在條件真正發(fā)揮出有益于教育活動(dòng)順利推進(jìn)重要作用的內(nèi)在依托。知、情、信、意、行諸方面，對(duì)思政課教師應(yīng)有的綜合素質(zhì)給出了全面勾勒，是思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)培訓(xùn)的“課標(biāo)”，也是思政課教師自覺(jué)修養(yǎng)、練本領(lǐng)強(qiáng)素質(zhì)的指南。思政課教師要在不斷增強(qiáng)本領(lǐng)、提高素質(zhì)中，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。這八個(gè)“相統(tǒng)一”，貫穿守正創(chuàng)新的根本原則，深刻闡述了思政課教學(xué)中一系列重要矛盾關(guān)系的正確處理問(wèn)題，揭明了思政課教學(xué)改革創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則，是對(duì)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新規(guī)律的清晰呈現(xiàn)，也是對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新中反映出來(lái)的一些模糊認(rèn)識(shí)、爭(zhēng)論話題的明確引導(dǎo)和透徹解答。堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一習(xí)近平專門講了自己親自到高校給學(xué)生講思政課的經(jīng)歷和體驗(yàn)，并稱：“思政課教學(xué)是一項(xiàng)非常有創(chuàng)造性的工作”“講好思政課不容易，因?yàn)檫@個(gè)課要求高?！彼颊n教師要深刻把握思政課的特殊性和重要性，體悟思政課教學(xué)中所內(nèi)含的“道”“學(xué)”“術(shù)”，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感，并不斷練好內(nèi)功、提升素質(zhì)，更好地展現(xiàn)思政課教學(xué)的“道”“學(xué)”“術(shù)”，贏得學(xué)生的認(rèn)可，也贏得學(xué)術(shù)界、教育界同仁及社會(huì)多方面的認(rèn)可和尊重。三、構(gòu)建辦好思政課的強(qiáng)大合力辦好思政課，教師是關(guān)鍵。但是，教師關(guān)鍵作用的有效發(fā)揮，還有賴于一系列條件和因素支撐；思政課建設(shè)的有效加強(qiáng)改進(jìn)，進(jìn)而學(xué)生思想政治教育的有效加強(qiáng)改進(jìn)，任何時(shí)候都離不開強(qiáng)大的合力推動(dòng)。要切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。一要進(jìn)一步營(yíng)造信賴尊重思政課教師、關(guān)心支持思政課教學(xué)的環(huán)境和氛圍。二要推進(jìn)學(xué)校思政課教學(xué)、思想政治教育的橫向一體、縱向貫通。三習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課，這是對(duì)馬克思主義水平的一個(gè)考驗(yàn)。能不能講好思政課，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)、理論水平、工作作風(fēng)的體現(xiàn)?！睂W(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，將對(duì)思政課建設(shè)的重視真切地體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上。一是要切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于思政課建設(shè)，既要從嚴(yán)管理，也要科學(xué)治理。從嚴(yán)管理，就是要以更高質(zhì)量更高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)管理、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律、強(qiáng)化師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，正師德、肅師風(fēng)，在思政課教師選用、管理、考核中要嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)。二是要進(jìn)一步營(yíng)造信賴尊重思政課教師、關(guān)心支持思政課教學(xué)的環(huán)境和氛圍要堅(jiān)持大中小學(xué)縱向主線貫穿、循序漸進(jìn)，針對(duì)不同學(xué)段，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)，抓好教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓思政課成為青少年健康成長(zhǎng)的“知心伴行者”“入心引導(dǎo)者”。三是要推進(jìn)學(xué)校思政課教學(xué)、思想政治教育的橫向一體、縱向貫通當(dāng)今時(shí)代，中華民族正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，正在向?qū)崿F(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是偉大的時(shí)代吹響的教育號(hào)角。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入體會(huì)并落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，努力辦好思政課，擔(dān)負(fù)起思政課教師的神圣使命，發(fā)揮好思政課教學(xué)在學(xué)校立德樹人中的關(guān)鍵作用，為新時(shí)代民族復(fù)興偉業(yè)的新推進(jìn)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。1.習(xí)近平：《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期。2.習(xí)近平：《在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月23日。3.張爍：《堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞