六年級上學(xué)期語文期末復(fù)習卷（四）2026第一部分：字詞積累與運用（30分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范和筆畫順序。qínmiǎn（勤勉）：形容勤奮努力，不懈怠。bàoyuàn（抱怨）：心中不滿，數(shù)說別人不對。kāngkǎi（慷慨）：大方，不吝嗇。jīngyíng（晶瑩）：光亮而透明。wēixié（威脅）：用威力逼迫恫嚇使人屈服。ménglóng（朦朧）：模糊不清。qīngtīng（傾聽）：細心地聽取。pángbó（磅礴）：氣勢盛大。kuíwú（魁梧）：（身體）強壯高大。yùnhán（蘊含）：包含。二、給下列加點字選擇正確的讀音（5分）請在括號內(nèi)填寫正確的拼音序號。瘦削（xuē）：形容身體或臉很瘦。（xuē/xiāo）剛勁（jìng）：堅強有力。（jìn/jìng）哈達（hǎ）：藏族和部分蒙古族人民表示敬意和祝賀用的長條絲巾或紗巾。（hā/hǎ）勉強（qiǎng）：能力不夠，還盡力做。（qiáng/qiǎng）扁舟（piān）：小船。（biǎn/piān）三、辨字組詞（5分）請分別給下列形近字組詞。崖（懸崖）涯（天涯）澡（洗澡）燥（干燥）躁（急躁）廚（廚房）櫥（櫥窗）寇（日寇）冠（冠軍）班（班級）斑（斑點）四、補充詞語，并按要求填空（10分）補充詞語：德高望重：道德高尚，名望很大。津津樂道：很有興趣地說個不停。寢不安席：睡覺也不能安于枕席，形容心事重重，睡不著覺。可見一斑：比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來，比喻事情的真相完全顯露出來。抑揚頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。陽春白雪：原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲，后用來比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。曲高和寡：曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少，舊指知音難得，現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。響遏行云：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。按要求填空：上述詞語中，出自寓言故事的是曲高和寡。上述詞語中，形容音樂美妙的有余音繞梁、響遏行云。選擇其中一個詞語造句：示例：他是一位德高望重的老教授，深受學(xué)生們的尊敬。第二部分：句子訓(xùn)練（20分）一、按要求改寫句子（10分）我們不得不佩服船長的勇氣。（改為肯定句）我們佩服船長的勇氣。這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。媽媽對我說：“我今天加班，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）媽媽對我說，她今天加班，讓我自己做飯吃。他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。（縮句）他注視著鍋爐和木箱。我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習上的毛病。（修改病句）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學(xué)習上的毛病。二、仿寫句子（5分）請仿照例句的修辭手法和句式，寫一個句子。例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。仿寫：示例：書是明燈，能照亮前進的道路；書是航標，指引人們駛向成功的彼岸。三、理解句子含義（5分）請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻！八男奶煤軈柡Γ约阂膊恢罏槭裁匆@樣做，但是覺得非這樣做不可?！保ā陡F人》）這句話通過對桑娜心理活動的描寫，展現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾與善良。“心跳得很厲害”說明她在做出收養(yǎng)鄰居孩子的決定時內(nèi)心充滿了緊張和不安，因為她知道自己家境貧寒，收養(yǎng)孩子會給家庭帶來更大的負擔。“自己也不知道為什么要這樣做”表現(xiàn)了她的善良是發(fā)自內(nèi)心的本能反應(yīng)，沒有經(jīng)過深思熟慮?！暗怯X得非這樣做不可”則堅定地表達了她的決心，體現(xiàn)了她寧愿自己受苦也要幫助他人的高尚品質(zhì)。第三部分：閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）請閱讀《伯牙鼓琴》片段，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。解釋下列加點字的意思。（4分）方鼓琴而志在太山：剛剛。巍巍乎若太山：高大的樣子。少選之間而志在流水：一會兒，不久。湯湯乎若流水：水流大而急的樣子。翻譯下列句子。（6分）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。你彈得真好啊，像大山一樣高峻。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。伯牙摔破了琴，剪斷了琴弦，終身不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。這則故事告訴我們一個什么道理？（5分）這則故事告訴我們，真正的友誼是建立在相互理解和欣賞的基礎(chǔ)上的。伯牙和鍾子期之間的“知音”情誼，體現(xiàn)了他們對彼此藝術(shù)追求的深刻理解和共鳴。同時，也表達了知音難覓的感慨，以及對真摯友誼的珍視。二、課外閱讀（15分）請閱讀短文《父親的肩頭》，回答問題。①很小的時候，我總喜歡騎在父親的肩頭。那時候，父親的肩頭是我的瞭望臺，我可以看到很遠很遠的地方。父親的肩頭很寬，很結(jié)實，像一座大山，讓我感到無比的安全。②記得有一次，我生病了，發(fā)著高燒。父親二話不說，把我扛在肩頭，一路小跑著去醫(yī)院。我趴在父親的肩頭，聽著他急促的呼吸聲，感受著他肩頭的溫暖，心里充滿了感動。那時候，我覺得父親的肩頭是世界上最溫暖的地方。③隨著年齡的增長，我漸漸長大了，不再騎在父親的肩頭了。但是，父親的肩頭卻依然是我心中最堅實的依靠。每當我遇到困難和挫折的時候，我都會想起父親的肩頭，想起他那堅強的背影。④現(xiàn)在，父親已經(jīng)老了，他的背也有些駝了。但是，在我的心中，父親的肩頭依然是那樣的寬闊，那樣的結(jié)實。它承載著我童年的歡樂，承載著父親對我的愛，也承載著我對父親的感激之情。請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）短文回憶了“我”小時候騎在父親肩頭的經(jīng)歷，以及父親用肩頭為“我”遮風擋雨的往事，表達了“我”對父親的感激和愛。文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）運用了比喻的修辭手法，將父親的肩頭比作大山，生動形象地寫出了父親肩頭的寬闊和結(jié)實，以及給“我”帶來的安全感。短文表達了作者怎樣的思想感情？（4分）短文表達了作者對父親的感激之情，以及對父親深沉的愛和懷念。結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α案赣H的肩頭”的理解。（4分）“父親的肩頭”不僅是作者童年時的瞭望臺和溫暖的依靠，更是父愛的象征。它承載著父親對作者的關(guān)愛和保護，也見證了作者的成長。即使父親老了，背駝了，“父親的肩頭”在作者心中依然是最堅實的依靠，代表著父親永遠的愛和支持。第四部分：寫作（20分）題目：《那一刻，我長大了》要求：請圍繞“長大”這一主題，寫一件具體的事情。注意運用細節(jié)描寫，表達自己的真情實感。字數(shù)不少于400字。寫作指導(dǎo)：審題立意：“那一刻”是時間節(jié)點，強調(diào)的是某個特定的瞬間；“我長大了”是核心，指的是思想上的成熟、懂得了責任或理解了他人等。立意可以是學(xué)會了感恩、懂得了擔當、理解了父母的辛苦等。選材構(gòu)思：可以選擇生活中的一件小事，如第一次獨自照顧生病的父母、在困難面前學(xué)會了堅強、理解了老師的良苦用心等。通過對事件的詳細描述，突出“那一刻”的心理變化。寫作技巧：細節(jié)描寫：通過對人物的動作、語言、神態(tài)、心理等方面的描寫，使文章更加生動具體。情感表達：在敘述事件的過程中，要融入自己的真情實感，讓讀者能夠感受到“我”的成長。開頭結(jié)尾：開頭可以設(shè)置懸念或直接點題，結(jié)尾可以總結(jié)全文，升華主題。范文示例：那一刻，我長大了那是一個寒冷的冬天，北風呼嘯著，像一頭憤怒的野獸。我蜷縮在溫暖的被窩里，不愿意起床。突然，我聽到了一陣輕微的咳嗽聲，是媽媽的聲音。我連忙爬起來，跑到媽媽的房間。媽媽躺在床上，臉色蒼白，額頭上布滿了汗珠。她看到我，勉強笑了笑，說：“沒事，媽媽只是有點感冒，你快去上學(xué)吧。”我摸了摸媽媽的額頭，好燙啊！我知道，媽媽發(fā)燒了。我想起以前我生病的時候，媽媽總是無微不至地照顧我。她會給我端水喂藥，給我蓋好被子，還會給我講有趣的故事?？墒乾F(xiàn)在，媽媽生病了，我卻什么都不會做。我感到很自責，也很害怕。我決定要照顧媽媽。我先給媽媽倒了一杯熱水，然后跑到廚房，想給媽媽做點吃的。可是我從來沒有做過飯，不知道該怎么辦。我想起媽媽平時做面條的樣子，于是我學(xué)著媽媽的樣子，先燒了一鍋水，然后把面條放進去?？墒敲鏃l煮得太久了，變得很爛。我又想給媽媽煎個雞蛋，結(jié)果雞蛋煎糊了，還差點把廚房點著。媽媽聽到廚房里的動靜，連忙走了出來。她看到我手忙腳亂的樣子，既心疼又欣慰。她摸了摸我的頭，說：“孩子，你長大了。”那一刻，我突然覺得自己不再是一個小孩子了。我知道，我要學(xué)會照顧媽媽，照顧這個家。從那以后，我變得懂事了很多。我會主動幫媽媽做家務(wù)，會關(guān)心媽媽的身體。我知道，真正的長大不是年齡的增長，而是懂得了責任和擔當。參考答案及評分標準（僅供參考）第一部分：字詞積累與運用（30分）一、看拼音寫詞語：每個詞語1分，共10分。二、給下列加點字選擇正確的讀音：每個1分，共5分。三、辨字組詞：每個詞語0.5分，共5分。四、補充詞語，并按要求填空：補充詞語每個0.5分，共5分；按要求填空每個1分，共3分；造句2分，共10分。第二部分：句子訓(xùn)練（20分）一、按要求改寫句子：每個句子2分，共10分。二、仿寫句子：句式正確2分，修辭手法正確2分，語言通順1分，共5分。三、理解句子含義：結(jié)合課文內(nèi)容2分，理解正確3分，共5分。第三部分：閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀：解釋加點字每個1分，共4分；翻譯句子每個3分，共6分；理解道理5分，共15分。二、課外閱讀：概括內(nèi)容3分，修辭手法及作用4分，思想感情4分，理解句子4分，共15分。第四部分：寫作（20分）一類文（18-20分）：內(nèi)容具體，中心明確，感情真摯，語言生動，結(jié)構(gòu)嚴謹。二類文（15-17