2025年國家開放大學(xué)（電大）《社交心理學(xué)》期末考試備考題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.社交心理學(xué)主要研究的是（）A.動物的行為模式B.人類在社會環(huán)境中的心理現(xiàn)象C.天文學(xué)現(xiàn)象D.心臟病的病理變化答案：B解析：社交心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，專門研究人類在社會環(huán)境中的行為和心理過程，包括人際關(guān)系、群體動力學(xué)、社會影響等方面。選項A、C、D與社交心理學(xué)的范疇不符。2.從眾行為的主要動機是（）A.獨立思考B.社會壓力C.個人利益最大化D.遵守道德規(guī)范答案：B解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，為了獲得群體的認可而采取與群體一致的行為。其主要動機是社會壓力，即個體為了避免被排斥或受到群體的指責，而選擇遵從群體的行為或觀點。3.社會比較理論的主要提出者是（）A.弗洛伊德B.艾賓浩斯C.阿爾伯特·班杜拉D.利昂·費斯廷格答案：D解析：社比較理論是由利昂·費斯廷格提出的，該理論認為個體在評估自己或他人的能力和特質(zhì)時，會通過與他人進行比較來獲得自我認知。4.移情能力在人際關(guān)系中的作用是（）A.增加沖突B.減少理解C.促進溝通和合作D.降低信任度答案：C解析：移情能力是指個體能夠理解和分享他人的情感和觀點的能力。在人際關(guān)系中，移情能力有助于促進溝通和合作，減少誤解和沖突，建立更加和諧的人際關(guān)系。5.社會促進效應(yīng)是指（）A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更好C.個體在群體中表現(xiàn)不變D.個體在群體中表現(xiàn)隨機答案：B解析：社會促進效應(yīng)是指個體在群體中比獨自一人時表現(xiàn)更好。這可能是由于群體的存在激發(fā)了個體的競爭意識或合作精神，從而提高了個體的表現(xiàn)水平。6.旁觀者效應(yīng)是指（）A.個體在群體中更容易采取行動B.個體在群體中更難采取行動C.個體在群體中的行為不受影響D.個體在群體中的行為隨機變化答案：B解析：旁觀者效應(yīng)是指當個體處于群體中時，相對于獨自一人時，他們更不容易采取行動。這是因為在群體中，個體會感到責任分散，認為其他成員會采取行動，從而減少了他們自己采取行動的動力。7.社會懈怠效應(yīng)是指（）A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更好C.個體在群體中表現(xiàn)不變D.個體在群體中表現(xiàn)隨機答案：A解析：社會懈怠效應(yīng)是指當個體作為群體的一員時，他們相對于獨自一人時，會付出更少的努力。這是由于個體在群體中感到自己的貢獻不易被察覺，從而減少了他們努力的動力。8.吸引力的主要因素包括（）A.外貌、相似性、接近性B.財富、地位、權(quán)力C.智商、性格、價值觀D.健康狀況、教育水平、職業(yè)答案：A解析：吸引力的主要因素包括外貌、相似性、接近性等。外貌是吸引力的初始因素，相似性（如興趣、價值觀）有助于建立和維持關(guān)系，接近性（如地理上的接近）增加了相互接觸的機會，從而增加了吸引力的可能性。9.社會角色是指（）A.個體在社會中的地位B.個體在社會中的期望和行為模式C.個體在社會中的職業(yè)D.個體在社會中的財富答案：B解析：社會角色是指個體在社會中根據(jù)其社會地位和身份所期望的行為模式。社會角色包括了一系列的行為規(guī)范和期望，這些規(guī)范和期望指導(dǎo)著個體在社會中的行為。10.社會文化因素對社交行為的影響是（）A.沒有影響B(tài).影響較小C.影響較大D.影響隨機答案：C解析：社會文化因素對社交行為的影響較大。不同的社會文化背景塑造了人們的價值觀、信仰和行為規(guī)范，從而影響了他們的社交行為和人際交往方式。11.社交心理學(xué)的研究對象主要是（）A.動物的行為模式B.人類在社會互動中的心理過程C.天文學(xué)現(xiàn)象D.心臟病的病理變化答案：B解析：社交心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，專門研究人類在社會互動情境中的心理過程和行為模式，包括人際關(guān)系、群體行為、社會認知等方面。選項A、C、D分別屬于動物行為學(xué)、天文學(xué)和醫(yī)學(xué)的范疇，不是社交心理學(xué)的主要研究對象。12.從眾行為最直接的動機是（）A.追求真理B.獲得社會認可或避免社會排斥C.維護個人獨立D.履行社會義務(wù)答案：B解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，傾向于采取與群體一致的行為或態(tài)度。這種行為的直接動機通常是獲得社會認可，避免因與眾不同而受到排斥或懲罰，或者避免承擔因偏離群體而可能帶來的風險。13.社會比較理論認為，個體通過何種方式來評價自身（）A.與他人比較B.與理想自我比較C.與過去自我比較D.內(nèi)省答案：A解析：社比較理論由利昂·費斯廷格提出，該理論認為人們通過將自己與他人進行比較來評估自己的能力和特質(zhì)。這種社會比較過程有助于個體獲得關(guān)于自我和他人的相對信息，從而更準確地評價自己。14.移情能力在人際關(guān)系中的作用是（）A.增加誤解B.減少溝通C.促進相互理解和有效溝通D.降低吸引力答案：C解析：移情能力是指個體能夠理解和分享他人情感的能力。在人際關(guān)系中，具備較高移情能力的人能夠更好地理解他人的感受和需求，從而促進相互理解和有效溝通，建立更加和諧、穩(wěn)固的關(guān)系。15.社會促進效應(yīng)通常發(fā)生在何種情境下（）A.個體獨自完成任務(wù)時B.個體在群體中關(guān)注自身表現(xiàn)時C.個體在群體中分心時D.個體在群體中感到壓力時答案：B解析：社會促進效應(yīng)是指個體在他人注視或與他人一起工作時，其表現(xiàn)水平會提高的現(xiàn)象。這種效應(yīng)通常發(fā)生在個體在群體中關(guān)注自身表現(xiàn)，并希望表現(xiàn)得更好時。16.旁觀者效應(yīng)的產(chǎn)生主要歸因于（）A.群體凝聚力增強B.責任分散C.社會促進D.移情能力增強答案：B解析：旁觀者效應(yīng)是指當個體處于群體中遇到緊急情況時，相對于獨自一人時，他們采取行動的可能性會降低。這種現(xiàn)象的主要原因是責任分散，即個體認為其他群體成員會采取行動，從而減少了自身采取行動的責任感和緊迫感。17.社會懈怠效應(yīng)最可能出現(xiàn)在何種情境中（）A.個體獨自完成任務(wù)時B.個體在群體中任務(wù)明確且個人貢獻易衡量時C.個體在群體中任務(wù)模糊且個人貢獻難衡量時D.個體在群體中競爭激烈時答案：C解析：社會懈怠效應(yīng)是指個體在群體中工作時，相對于獨自一人時，會付出更少努力的現(xiàn)象。這種效應(yīng)最可能出現(xiàn)在任務(wù)模糊、個體貢獻難以衡量、缺乏個人責任感的群體情境中。18.吸引力的“接近性-熟悉性法則”指的是（）A.距離越近，熟悉度越高，吸引力越大B.距離越近，熟悉度越低，吸引力越大C.距離越遠，熟悉度越高，吸引力越大D.距離越遠，熟悉度越低，吸引力越大答案：A解析：接近性-熟悉性法則是關(guān)于人際吸引力的一種觀點，認為個體之間距離越近、接觸越頻繁，就越容易熟悉對方，從而產(chǎn)生更大的吸引力。這個法則強調(diào)了環(huán)境因素對人際關(guān)系的形成和發(fā)展的重要影響。19.社會角色具有哪些特征（）A.社會性、多樣性、期望性、規(guī)范性B.個人性、獨特性、隨意性、靈活性C.群體性、單一性、強制性、固定性D.理想性、抽象性、普遍性、強制性答案：A解析：社會角色是指個體在社會關(guān)系中，基于其社會身份和地位所期望的行為模式。社會角色具有社會性（源于社會互動）、多樣性（不同社會關(guān)系中有不同角色）、期望性（社會對角色的行為有期望）和規(guī)范性（角色行為受社會規(guī)范約束）等特征。20.社會文化因素主要通過何種途徑影響社交行為（）A.遺傳因素B.經(jīng)濟發(fā)展水平C.媒介傳播和教育D.神經(jīng)遞質(zhì)答案：C解析：社會文化因素對個體社交行為的影響主要是通過社會化過程實現(xiàn)的，而社會化過程主要依賴于媒介傳播（如廣告、影視）和教育（如家庭、學(xué)校）等途徑。這些途徑將社會規(guī)范、價值觀和行為模式傳遞給個體，從而塑造其社交行為。二、多選題1.社交心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括哪些方面（）A.人際關(guān)系B.群體行為C.社會認知D.社會影響E.文化對行為的影響答案：ABCDE解析：社交心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛，涵蓋了人類在社會環(huán)境中的各種心理現(xiàn)象和行為。這包括人際關(guān)系的形成和發(fā)展、群體行為的特點和規(guī)律、社會認知過程（如態(tài)度形成、信念改變）、社會影響（如從眾、服從、勸說）、以及文化因素對社交行為的影響等多個方面。2.從眾行為的表現(xiàn)形式有哪些（）A.真從眾B.觀察從眾C.偽從眾D.公眾從眾E.非自愿從眾答案：ABC解析：從眾行為根據(jù)個體內(nèi)心是否真正認同群體規(guī)范，可以分為真從眾（個體內(nèi)心認同）、觀察從眾（個體未明確意識到從眾，只是模仿他人）、偽從眾（個體內(nèi)心不認同，但表面順從）。選項D和E不是從眾行為的主要分類形式。3.社會比較理論的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些（）A.自我評價B.歸因判斷C.說服效果D.學(xué)習動機E.人際吸引答案：ABD解析：社比較理論認為個體通過與他人比較來評價自己、理解他人以及做出判斷。這一理論在自我評價（如何評估自己的能力和特質(zhì)）、歸因判斷（解釋他人或自己的行為原因）、以及學(xué)習動機（通過與他人比較產(chǎn)生趕超動力）等方面有廣泛應(yīng)用。人際吸引雖然也受相似性影響，但其核心機制不完全等同于社會比較。說服效果主要受信息質(zhì)量、來源可信度等因素影響。4.移情能力包括哪些方面（）A.情感共鳴B.角色采擇C.理解他人意圖D.同情心E.表達關(guān)心答案：ABC解析：移情能力是指個體理解并分享他人情感的能力。它主要包括三個方面：情感共鳴（感受他人情緒的能力）、角色采擇（從他人角度看待問題的能力）和理解他人意圖（明白他人行為背后的想法和感受）。同情心是移情能力的表現(xiàn)之一，但不是其組成部分。表達關(guān)心是移情行為的表現(xiàn)。5.社會促進效應(yīng)和socialloafing效應(yīng)的區(qū)別在于（）A.群體規(guī)模不同B.任務(wù)難度不同C.個體是否關(guān)注自身表現(xiàn)D.是否存在社會比較E.個體對任務(wù)的承諾程度答案：BC解析：社會促進效應(yīng)（也稱社會助長）指個體在他人面前或與他人一起工作時表現(xiàn)更好，尤其適用于簡單任務(wù)；而socialloafing效應(yīng)（社會懈?。┲競€體在群體中工作時表現(xiàn)不如獨自工作時努力。兩者主要區(qū)別在于任務(wù)難度（簡單任務(wù)易出現(xiàn)社會促進，復(fù)雜或模糊任務(wù)易出現(xiàn)社會懈?。┖蛡€體是否關(guān)注自身表現(xiàn)（社會促進與關(guān)注自身表現(xiàn)有關(guān)，社會懈怠則與關(guān)注減少有關(guān)）。6.旁觀者效應(yīng)產(chǎn)生的原因有哪些（）A.責任分散B.社會懈怠C.評價恐懼D.情境模糊E.群體凝聚力答案：AD解析：旁觀者效應(yīng)是指緊急情況下，在場人數(shù)越多，個體采取行動的可能性越低。其主要原因包括責任分散（每個人覺得別人會負責，自己不必負責）和情境模糊（不確定發(fā)生了什么，需要觀察他人反應(yīng)再行動）。社會懈怠與群體中努力減少有關(guān)，評價恐懼和群體凝聚力雖然可能影響行為，但不是旁觀者效應(yīng)的核心解釋原因。7.吸引力的主要因素有哪些（）A.外貌B.相似性C.接近性D.社會地位E.互補性答案：ABCE解析：吸引力的主要因素包括外貌、相似性（價值觀、興趣等）、接近性（地理、時間上的接近增加互動機會）、以及互補性（在某些維度上差異也可能吸引人）。社會地位雖然可能影響吸引力，但并非核心因素，且吸引力并非總是與社會地位成正比。8.社會角色的類型有哪些（）A.先賦角色B.自致角色C.主角色D.協(xié)作角色E.從屬角色答案：AB解析：社會角色根據(jù)獲得方式可分為先賦角色（由社會因素如出身、年齡等決定）和自致角色（由個人努力、選擇等獲得）。根據(jù)角色關(guān)系可分為主角色（個體承擔的主要社會角色）和從屬角色（個體承擔的次要或從屬的社會角色）。協(xié)作角色不是社會角色的標準分類。9.社會文化因素對社交行為的影響體現(xiàn)在哪些方面（）A.價值觀和信仰B.社會規(guī)范和行為準則C.語言和溝通方式D.人際距離E.遺傳特征答案：ABCD解析：社會文化因素通過塑造個體的價值觀、信仰、社會規(guī)范和行為準則，影響個體的溝通方式（包括語言和非語言）、人際交往模式（如人際距離的偏好）等。遺傳特征主要決定生理基礎(chǔ)，而非社會文化塑造的行為模式。10.社會比較過程中可能涉及的比較標準有哪些（）A.群體平均標準B.吸引標準C.理想自我標準D.參照標準E.橫社會比較標準答案：ACDE解析：在社比較過程中，個體可能將自己的特質(zhì)或行為與不同標準進行比較。常見的比較標準包括：群體平均標準（與所屬群體的平均水平比較）、理想自我標準（與個體心目中的理想狀態(tài)比較）、參照標準（與他人比較，這個他人可以是特定的榜樣或一般人）、以及橫社會比較標準（與不同社會群體或文化背景的人比較）。吸引標準（與他人吸引力比較）雖然可能發(fā)生在特定情境下，但并非社比較理論中定義的核心比較標準。11.社會比較理論的主要功能包括哪些（）A.自我評價B.歸因C.學(xué)習D.社會控制E.情感調(diào)節(jié)答案：ABC解析：社比較理論認為，個體通過與他人比較來獲得關(guān)于自我和他人的信息，其主要功能包括：自我評價（了解自己相對于他人的位置）、歸因（解釋自己或他人的行為原因）、學(xué)習（通過觀察他人模仿或獲得信息）。社會控制和情感調(diào)節(jié)雖然可能受比較影響，但不是社比較理論本身的核心功能。12.影響從眾行為的個體因素有哪些（）A.個體對群體的認同程度B.個體對偏離的恐懼C.個體自信心D.個體個性特征（如順從性）E.個體對任務(wù)重要性的判斷答案：ABCD解析：從眾行為受到多種個體因素的影響，包括個體對群體的認同程度（認同度高易從眾）、個體對偏離群體規(guī)范的恐懼（恐懼度高易從眾）、個體自信心（自信度高不易從眾）、以及個體個性特征（如順從性高的個體更易從眾）。個體對任務(wù)重要性的判斷可能影響其從眾的動機，但不是決定性因素。13.社會影響的形式有哪些（）A.從眾B.服從C.群體思維D.群體極化E.社會比較答案：ABCD解析：社會影響是指個體在他人存在下，其思想、情感和行為發(fā)生的改變。常見的社會影響形式包括從眾（行為上與他人保持一致）、服從（在權(quán)威壓力下遵從命令）、群體思維（群體決策中抑制不同意見）、群體極化（群體討論后觀點更極端）。社比較比較是社會影響發(fā)生的原因之一，而非形式。14.移情能力的發(fā)展受到哪些因素的影響（）A.早期親子關(guān)系B.社會經(jīng)驗C.教育水平D.個性特征E.遺傳因素答案：ABCD解析：移情能力是個體社會性發(fā)展的重要組成部分，其發(fā)展受到多方面因素的影響，包括早期的親子關(guān)系（如父母的榜樣作用）、個體社會經(jīng)驗（如與不同人的互動）、教育水平（如道德教育、人際交往課程）以及個性特征（如共情傾向）。遺傳因素可能對個體氣質(zhì)有影響，進而可能影響移情能力的發(fā)展，但其作用通常不被認為是決定性的。15.社會促進效應(yīng)發(fā)生的條件有哪些（）A.簡單任務(wù)B.復(fù)雜任務(wù)C.個體關(guān)注自身表現(xiàn)D.競爭性環(huán)境E.群體凝聚力高答案：AC解析：社會促進效應(yīng)通常在簡單任務(wù)和個體關(guān)注自身表現(xiàn)時發(fā)生，因為簡單任務(wù)容易引發(fā)個體表現(xiàn)更好，而關(guān)注自身表現(xiàn)時個體會試圖做得更好以符合社會期望。復(fù)雜任務(wù)更容易引發(fā)socialloafing效應(yīng)。競爭性環(huán)境和群體凝聚力高雖然可能影響群體動態(tài)，但不是社會促進效應(yīng)發(fā)生的必要條件。16.旁觀者效應(yīng)的預(yù)防措施有哪些（）A.提高個體責任感B.明確求助信號C.增加旁觀者數(shù)量D.降低情境模糊度E.培養(yǎng)旁觀者移情能力答案：ABDE解析：為了減少旁觀者效應(yīng)，可以采取以下措施：提高個體責任感（明確指出需要誰采取行動），通過清晰的語言或信號明確求助信號，降低情境模糊度（讓旁觀者快速判斷情況嚴重性），以及培養(yǎng)旁觀者的移情能力（使其更易感受到他人的需要）。增加旁觀者數(shù)量反而可能加劇責任分散，從而增強旁觀者效應(yīng)。17.吸引力的互補性因素可能包括哪些維度（）A.性格B.價值觀C.興趣愛好D.溝通風格E.社會地位答案：ABCD解析：人際吸引力的互補性指的是在某些維度上差異反而可能產(chǎn)生吸引力。這些維度可能包括性格（如內(nèi)向與外向）、價值觀（在某些方面觀點不同）、興趣愛好（可以相互補充）、以及溝通風格（如一個善于傾聽，一個善于表達）。社會地位通常被視為接近性或相似性（社會經(jīng)濟地位相似）的影響因素，而非互補性的主要維度。18.社會角色的功能有哪些（）A.社會定位B.行為規(guī)范C.社會認同D.社會互動E.社會分層答案：ABCD解析：社會角色具有多種功能：社會定位（明確個體在社會結(jié)構(gòu)中的位置）、行為規(guī)范（為個體提供行為指導(dǎo)）、社會認同（幫助個體認識自我和他人）、以及社會互動（為群體成員間的互動提供框架）。社會分層是社會結(jié)構(gòu)的結(jié)果，而角色是在分層結(jié)構(gòu)中定義個體位置的。19.社會文化因素如何影響人際距離（）A.文化背景B.社交情境C.個人空間需求D.宗教信仰E.法律規(guī)定答案：ABCD解析：社會文化因素對人際距離的影響主要體現(xiàn)在：不同的文化背景（如東方文化與西方文化對親密距離、個人距離等的偏好不同）、具體的社交情境（正式場合與私人場合的要求不同）、個體基于文化學(xué)習到的個人空間需求，以及宗教信仰等文化習俗可能的規(guī)定。法律規(guī)定雖然可能涉及空間（如隱私權(quán)），但通常不直接規(guī)定日常社交中的物理距離。20.社會比較過程中可能出現(xiàn)哪些錯誤（）A.魯棒性偏見B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.鎖定效應(yīng)E.普遍性偏差答案：ABCD解析：社比較過程中可能出現(xiàn)多種認知偏差，影響比較的準確性。魯棒性偏見是指高能力者傾向于認為任務(wù)簡單，低估了自身和他人的表現(xiàn)差異。首因效應(yīng)和近因效應(yīng)是指個體更容易記住最早或最新的信息，從而影響比較判斷。鎖定效應(yīng)是指個體在比較后形成的觀點難以改變。普遍性偏差是指個體傾向于高估某種特質(zhì)在他人身上的普遍性。三、判斷題1.社交心理學(xué)主要研究動物的社會行為。（）答案：錯誤解析：社交心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，專門研究人類在社會情境中的心理現(xiàn)象和行為模式，包括人際關(guān)系、群體動力學(xué)、社會影響等方面。它主要關(guān)注的是人類的社交互動和心理過程，而不是動物的社會行為。動物社會行為的研究屬于動物行為學(xué)或社會生物學(xué)等領(lǐng)域的范疇。2.從眾行為意味著個體完全失去了獨立思考的能力。（）答案：錯誤解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，傾向于采取與群體一致的行為或態(tài)度。但這并不意味著個體完全失去了獨立思考的能力。從眾可以是自愿的，基于對群體規(guī)范的認同；也可以是被迫的，出于對群體壓力的恐懼。個體在從眾過程中仍然可能進行一定的思考，只是最終行為上傾向于與群體保持一致。3.社會比較理論認為人們總是傾向于選擇比自己更優(yōu)秀的人進行比較。（）答案：錯誤解析：社比較理論認為人們可以通過與他人比較來評價自己，比較對象的選擇是多樣化的。人們可能選擇比自己更優(yōu)秀的人進行比較，以獲得激勵或了解自身不足；也可能選擇與自己相似的人進行比較，以獲得歸屬感和認同感；還可能選擇比自己更差的人進行比較，以提升自尊心。比較對象的選擇取決于個體的具體目標和需求。4.移情能力與同情心是同一個概念。（）答案：錯誤解析：移情能力是指個體能夠理解和分享他人情感的能力，它涉及到從他人的角度看待問題，并感受他人的情緒。而同情心是指對他人的不幸感到憐憫和關(guān)懷的情感。移情能力更側(cè)重于認知層面，即理解他人的感受；而同情心更側(cè)重于情感層面，即對他人的痛苦產(chǎn)生共鳴。雖然兩者相關(guān)，但并非同一個概念。5.社會促進效應(yīng)總是使個體表現(xiàn)更好。（）答案：錯誤解析：社會促進效應(yīng)是指個體在他人面前或與他人一起工作時，其表現(xiàn)水平可能提高，也可能降低。對于簡單任務(wù)，社會促進效應(yīng)通常表現(xiàn)為表現(xiàn)更好；但對于復(fù)雜或需要精細操作的任務(wù)，社會促進效應(yīng)可能表現(xiàn)為表現(xiàn)更差，這被稱為社會懈怠效應(yīng)。因此，社會促進效應(yīng)并不總是使個體表現(xiàn)更好。6.旁觀者效應(yīng)意味著在緊急情況下，在場人數(shù)越多，個體采取行動的可能性越大。（）答案：錯誤解析：旁觀者效應(yīng)是指當個體處于群體中遇到緊急情況時，相對于獨自一人時，他們采取行動的可能性會降低。這是由于責任分散（個體認為其他人會負責）和情境模糊（不確定如何反應(yīng)）等因素造成的。在場人數(shù)越多，責任分散越嚴重，個體采取行動的可能性反而越小。7.吸引力的相似性法則指出，人們更傾向于被與自己相似的人所吸引。（）答案：正確解析：吸引力的相似性法則是關(guān)于人際吸引力的一種觀點，認為人們傾向于被那些在態(tài)度、價值觀、興趣、背景等方面與自己相似的人所吸引。相似性有助于建立共同語言和經(jīng)驗，減少溝通障礙，增加相互理解和認同感，從而促進人際吸引的形成和發(fā)展。8.社會角色是固定不變的。（）答案：錯誤解析：社會角色不是固定不變的，它們會隨著社會環(huán)境、文化變遷、個體經(jīng)歷等因素而發(fā)生變化。例如，隨著社會的發(fā)展，女性在社會和家庭中的角色就發(fā)生了顯著的變化。此外，個體在不同的人生階段和情境中也會扮演不同的社會角色。因此，社會角色具有動態(tài)性和可變性。9.社會文化因素對社交行為沒有影響。（）答案：錯誤解析：社會文化因素對社交行為有著深遠的影響。不同的社會文化背景塑造了人們的價值觀、信仰、行為規(guī)范、溝通方式、人際距離偏好等，從而深刻地影響著個體的社交行為和人際交往模式。例如，集體主義文化背景下的個體可能更重視群體和諧與服從，而個人主義文化背景下的個體可能更強調(diào)個人獨立與自由。10.社會比較是社交心理學(xué)中的一個基本概念，但不是所有社交互動都涉及社比較過程。（）答案：正確解析：社比較是社交心理學(xué)中的一個基本概念，指的是個體通過與他人比較來獲得關(guān)于自我和他人的信息，從而指導(dǎo)自己的行為和認知。雖然社比較是許多社交互動中的一種重要機制，但并非所有社交互動都必然涉及社比較過程。例如，純粹為了獲得信息、建立聯(lián)系或提供幫助的社交互動，可能主要關(guān)注信息交換和情感支持，而不一定涉及直接的社比較。四、簡答題1.簡述從眾行為的類型及其心理機制。答案：從眾行為主要分為真從眾和偽從眾兩種類型。真從眾是指個體在群體壓力下，不僅在外顯行為上與群體保持一致，而且內(nèi)心也真正認同群體的觀點或行為；偽從眾則是指個體在外顯行為上順從群體，但內(nèi)心并不認同群體的觀點或行為，只是為了避免沖突或維持群體關(guān)系而采取表面上的順從。從眾行為的心理機制主要包括對群體規(guī)范的認同、對偏離的恐懼以及信息性社會影響，即個體通過觀察他人的行為來獲