【語文】江蘇省南京市仙林小學(xué)四年級上冊期末復(fù)習(xí)試題1．讀拼音寫漢字，做到書寫正確規(guī)范。kòngxì

hénjì

shēn

qū

zhú

jiàn

qī

dài

2．下列加點(diǎn)字讀音不正確的一項是（

）A．系鞋帶（jì） B．家雀兒（què）C．釘釘子（dìng） D．露馬腳（lòu）3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他做事總是勤勤懇懇、任勞任怨，大家都親切地稱他“老黃?！薄．這個年輕人是老板心目中的千里馬，公司里重要的事情都交給他辦理。C．班長能力十足，總是把班級管理得井井有條，是同學(xué)們心目中的“紙老虎”。D．臺上的“百靈鳥”正在放聲歌唱，那歌聲是多么美妙，多么婉轉(zhuǎn)，多么令人陶醉。4．按查字典的要求填空?！靶А弊钟貌渴撞樽址ú樽值鋺?yīng)先查部首_______，再查_______畫，查到的讀音是_______。“效”在字典中的解釋有：①效果；功用；②仿效；③為別人或集團(tuán)獻(xiàn)出（力量或生命）。給下面加點(diǎn)的“效”字選擇對應(yīng)的解釋，填序號。有志者當(dāng)效此生()

卓有成效()

為國效力()5．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．小明演講完，教室里熱烈地響起了掌聲。B．讀了《扁鵲治病》這篇課文，深受啟發(fā)。C．秋天天氣越來越?jīng)?，樹葉漸漸地離開了大樹媽媽的懷抱。D．即使戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳也拒絕了。6．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他做任何事都會仔細(xì)考慮一下，漸漸地我們都稱他為“紙老虎”。B．王明是我們組的領(lǐng)頭羊，每次都能帶著我們出色完成任務(wù)。C．老李頭是出了名的鐵公雞，對誰都一毛不拔。D．他在工作中善于察言觀色，雖然深得領(lǐng)導(dǎo)喜歡，但在我們看來就像一只“變色龍”一樣。7．下列詩句中，不屬于送別詩句的一項是（

）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？8．按要求寫句子。（1）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（照樣子介紹一個事物）__________________（2）《十萬個為什么》這本書不僅內(nèi)容有趣，但是語言也非常生動。（用修改符號修改病句）__________________（3）他勇敢地抓住窗框。兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（照樣子寫一組連續(xù)的動作）__________________9．按要求寫句子。（1）注意加點(diǎn)的部分，照樣子，寫句子例：圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？小明在購買電影票時插隊，請你用反問的語氣提醒他：小明，____________________（2）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿照例句寫句子，注意問號的用法）__________________________________（3）在下列詞語中選用兩個及以上的詞語，用一段話描繪煙花。頓時

忽然

過了一會兒

轉(zhuǎn)眼間

一瞬間_____________________________________10．填空。（1）詩中有畫意，白居易的“________________，_______________”。（《暮江吟》）寫出了月色的美好，詩中有情感，高適在《別董大》中用“_________________，__________________？”來表達(dá)對友人的安慰與鼓勵；詩中有哲理，蘇軾在《題西林壁》中用“______________，______________?！备嬖V我們，不跳出局部從整體著眼，就很難洞察事物的真相和全貌。（2）錢塘江大潮雄偉壯觀、“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭進(jìn)，_______________地飛奔而來；那聲音如同__________，好像________________________________，”月色下的小溪恬靜清激。”細(xì)細(xì)的溪水，________________________，流著月光?！保?）名言警句、成語俗語耐人尋味，漢代王充說：“智能之士，_____________，______________?！表n愈說：“___________________，孰能無惑？”再聰慧的人也要勤學(xué)、好問才能獲得知識：“__________________，謬以千里。”一點(diǎn)微小的差錯，可能會造成大錯。閱讀下面文章，完成問題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說是我所知道的蜘蛛中最完美的一種。看！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因為那種地方比較容易捕捉獵物。有時候，它也會把網(wǎng)織在長著小草的斜坡上或樹林里，因為那是蚱蜢經(jīng)常出沒的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名。同時，這種粗的折線能增強(qiáng)網(wǎng)的堅固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因為有時候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，當(dāng)有獵物撞到網(wǎng)上時，它們會從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過去，開始享用自己的美餐。——節(jié)選自《昆蟲記》，有改動11、給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音，用“√”標(biāo)出來。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫出你對加點(diǎn)詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名。“極有個性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點(diǎn)？_________________________15、讀完短文，有位同學(xué)提出了幾個問題，這些問題是從哪個角度提的？請你給問題分分類。（把正確答案的序號填在對應(yīng)的括號里，5分）A．針對文章內(nèi)容

B．針對文章寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗（1）文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)()閱讀下面文章，完成問題。被打翻的魚缸四年級的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期末測驗，老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因為試題太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向廁所?？墒锹L的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸。水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學(xué)嘲笑他。小男孩心里充滿了對老師的感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對老師說：“謝謝您，老師?！崩蠋熍呐男∧泻⒌念^，微笑著說：“不要緊，我小時候也尿濕過褲子?！?6、讀了短文，請從不同角度提出兩個有價值的問題寫下來。問題①___________________________________問題②___________________________________17、聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。不知所措：__________________________________不動聲色：__________________________________18、按照前后順序?qū)⑹虑榈慕?jīng)過填寫在下面的括號里。尿褲子——()——()——感謝老師19、請根據(jù)提示給句子補(bǔ)充批注。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸。句子用了____________描寫，我體會到老師是__________的人。20、第二自然段中加點(diǎn)詞“一不小心”，為什么加上引號？聯(lián)系上下文寫出你的理解。_______________________________21、習(xí)作。在日常學(xué)習(xí)生活中，你一定經(jīng)歷過許多高興、激動、緊張、害怕……的事，請你選擇一件印象深刻的事情寫下來，要寫清楚事情的經(jīng)過和自己當(dāng)時的感受。寫作時，可以用上自己積累的描寫心情的詞句。1．空隙

痕跡

身軀

逐漸

期待【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“隙、痕、逐”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)多音字讀音的掌握情況。A、C、D正確。B．有誤，“家雀兒”的“雀”讀音為“qiǎo”，是麻雀屬鳥類的通稱?！叭浮弊x音為“què”時，是鳥類的一科。3．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生詞語的理解和運(yùn)用能力，學(xué)生平時要注意積累。A項，老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。結(jié)合“總是勤勤懇懇、任勞任怨”可知，該項正確。B項，千里馬：指駿馬，比喻有才干的人才。結(jié)合“公司里重要的事情都交給他辦理”可知，該項正確。C項，紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。這里形容能力十足的班長，使用錯誤。D項，百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。結(jié)合“正在放聲歌唱，那歌聲是多么美妙，多么婉轉(zhuǎn)，多么令人陶醉”可知，使用正確。4．

攵

6

xiào

②

①

③【詳解】本題考查查字典和多義字的能力。用部首查字法要先知道這個字的部首，然后知道除部首外還有多少畫，選擇字義，要結(jié)合詞語和句子的意思來思考?！靶А弊钟貌渴撞樽址ú樽值鋺?yīng)先查部首攵，再查6畫，讀音是xiào。有志者當(dāng)效此生：有志氣的人應(yīng)該仿效這個學(xué)生。效：仿效。卓有成效：有顯著的突出的成績和效果。效：效果。為國效力：指通過學(xué)習(xí)、工作等方面為國家、為人民貢獻(xiàn)自身的一份力量。效：效勞、盡力的意思。5．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因進(jìn)行判斷。A項，句子雜糅。應(yīng)改為：小明演講完，教室里響起了熱烈的掌聲。B項，缺乏主語。應(yīng)改為：我讀了《扁鵲治病》這篇課文，深受啟發(fā)。D項，關(guān)聯(lián)詞錯用。應(yīng)改為：無論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。6．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項詞語使用錯誤。“紙老虎”比喻那些看起來強(qiáng)大，而實(shí)際上虛弱無力的人。此處用來形容他做事仔細(xì)考慮不恰當(dāng)。二、填空題7．A【解析】A本題考查詩詞名句理解與分析的能力。A不屬于。該句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，結(jié)句的“明月何時照我還”的抒寫鄉(xiāng)愁的淋漓之筆，才水到渠成地直瀉出來，把鄉(xiāng)愁的抒寫發(fā)揮到了極致。由此看來，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情詩，而是一首純粹的鄉(xiāng)愁詩。B屬于。該句出自唐代李白的《贈汪倫》，臨走時，汪倫來送行，李白作了這首詩留別。詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時。這句使讀者仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。C屬于。該句出自唐代王維的《送元二使安西》，此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩，后有樂人譜曲，名為“陽關(guān)三疊”。元二奉命出使安西都護(hù)府，王維到渭城為之餞行，寫下這首詩。這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。D屬于。該句出自盛唐高適的《別董大》，這首詩是詩人與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。第一首詩勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩人當(dāng)時處在困頓不達(dá)的境遇之中，既表露出作者對友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。8．我們覺得地球很大，其實(shí)太陽比地球大多了，130萬個地球才能抵得上一個太陽。

《十萬個為什么》這本書不僅內(nèi)容有趣，而且語言也非常生動。

我會放學(xué)回到家，打開書包，拿出筆和本做作業(yè)?？疾榱司渥拥姆聦?。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。（1）“有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。”句子把“碳納米管”與“鋼鐵”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法，如：海洋中太平洋的面積最大，比最小的北冰洋大十多倍。（2）考查修改病句。從題干來看關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)，句子是并列關(guān)系，用并列關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”，即：《十萬個為什么》這本書不僅內(nèi)容有趣，而且語言也非常生動。（3）考查仿寫句子，寫一組連續(xù)的動作。如：肖紅拿出一張雪白的紙，從筆袋里掏出紅色的彩筆，認(rèn)真地畫出了一輪紅紅的太陽。9．

小明，在購買電影票時怎么可以插隊呢？

學(xué)好考古一定要了解地理嗎？一定要。

忽然，伴隨著一聲巨響，煙花一瞬間綻放開來，頓時整個天空頓時明亮起來，宛如白晝?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生仿寫能力。仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式示例：小明，在購買電影票時怎么可以插隊呢？（2）本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了設(shè)問的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。示例：什么是合作？合作就是互相協(xié)作。（3）本題考查寫句子。選用兩個及以上的詞語，用一段話描繪煙花。示例：頓時，從管子里似乎噴出了一只火箭那樣“咚”一聲，一個如同小球那樣的黃色禮花就噴射了出去，飛到平房那么高的高度時，轉(zhuǎn)眼間，“啪”一聲,一下子炸開，過了一會兒，“是花非花，卻比花更美”的煙花噴射而出，在空中傲然開放，過了一會兒，火星稀稀疏疏竄向四周，旋即又消失了。10．

可憐九月初三夜

露似真珠月似弓

莫愁前路無知己

天下誰人不識君

不識廬山真面目

只緣身在此山中

浩浩蕩蕩

山崩地裂

大地都被震得顫動起來

流著山草和野花的香味

不學(xué)不成

不問不知

人非生而知之者

差之毫厘【解析】本題考查原文填空。（1）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼娙税拙右椎摹赌航鳌?。全詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。賞析：《暮江吟》白居易“雜律”中的一首。全詩構(gòu)思妙絕之處，在于攝取了兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。兩者分開看各具佳景，合起來讀更顯妙境，詩人又在詩句中妥帖地加入比喻的寫法，使景色倍顯生動?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君？”出自唐代詩人高適的《別董大》賞析：在唐人贈別詩篇中，那些凄清纏綿、低徊留連的作品，固然感人至深，但另外一種慷慨悲歌、出自肺腑的詩作，卻又以它的真誠情誼，堅強(qiáng)信念，為灞橋柳色與渭城風(fēng)雨涂上了另一種豪放健美的色彩。全詩：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年。丈夫貧賤應(yīng)未足，今日相逢無酒錢?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运纬娙颂K軾的《題西林壁》。賞析：《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。全詩：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2）“錢塘江大潮雄偉壯觀、“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同天崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！边x自課文《觀潮》，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將浪潮比作戰(zhàn)馬，生動的展現(xiàn)了浪潮雄偉的氣勢?！霸律碌男∠耢o清激。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。”選自課文《走月亮》，描寫了秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。（3）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！背鲎訹東漢]王充《論衡·實(shí)知》。意思是說：再聰明的人，不學(xué)他不會有成就，不問他永遠(yuǎn)不會知道?！叭朔巧?，孰能無惑？”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識?！安钪晾?，謬以千里。”出自先秦·孔子《論語·先進(jìn)》。意思是開始時雖然相差很微小,結(jié)果會造成很大的錯誤。B【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標(biāo)志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對字音的識記。眠：mián某些動物一定時期內(nèi)像睡眠那樣不食不動：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫姓名或畫上符號：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了?？诖鼡纹屏?。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西：牛角。jué較量，競爭：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學(xué)上指東西向的：與“縱”相對：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒裕。13、本題主要考查對句子的理解?！皹O有個性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨(dú)特的地方。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁。”可知，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問題的能力。（1）從“文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？”句子的“這樣寫有什么好處？”可知，這是針對文章寫法進(jìn)行提問。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行提問。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)”可知，這是針對文章內(nèi)容

進(jìn)行提問。16、

老師為什么要打翻魚缸？

小男孩被打濕之后怎么樣了？17、

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。

不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、

老師打翻魚缸

換褲子19、

動作

細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊20、老師保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號?！窘馕觥?6、本題考查根據(jù)短文提出問題的能力。此題答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的文章主旨中心。例如：問題①：老師是一個什么樣的人？問題②：小男孩被打濕之后，心里可能會想什么？17、本題考查的是對詞語含義的正確理解，平時要注意積累。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。不動聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、本題考查對內(nèi)容的概括。從“‘一不小心’打翻了魚缸”可知“尿褲子”之后是“老師打翻魚缸”，從“并讓他換上一條干凈的褲子”可知“老師打翻魚缸”之后是“換褲子”。19、本題是對描寫方法的考查以及對人物形象的分析能力。我們仔細(xì)讀句子，通過“端、走、打”可以知道是對老師的動作描寫，從中我們可以體會到老師是細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊的人。20、考查了對標(biāo)點(diǎn)符號的理解。解答此題，要通讀全文，把握整體內(nèi)容，再結(jié)合短文主旨進(jìn)行解答。①老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)男孩弄濕了褲子，是故意用魚缸里的水打濕了男孩的褲子，來保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號。