邊塞長城：高中語文課文背景探究與拓展教學(xué)教案一、教案取材出處《邊塞長城》這篇課文選自《古詩詞選讀》教材，是高中語文教學(xué)中的經(jīng)典篇目。這篇課文通過描繪長城的雄偉壯觀和悠久歷史，展現(xiàn)了中華民族的堅韌不拔和智慧結(jié)晶。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解長城的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和文化素養(yǎng)。掌握詩歌的鑒賞方法，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞水平。通過對長城的描繪，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)民族自豪感。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：詩歌中長城的形象描寫，分析詩人的情感表達。長城的歷史文化內(nèi)涵，理解詩歌的深層含義。鑒賞詩歌的方法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點：理解詩人在詩中對長城的描繪，分析其象征意義。長城歷史文化的深度挖掘，使學(xué)生能夠從歷史、文化、哲學(xué)等多個角度去理解詩歌。在鑒賞詩歌的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。項目內(nèi)容教學(xué)方法講授法、討論法、探究法教學(xué)過程1.導(dǎo)入：介紹長城的歷史背景和文化內(nèi)涵2.分析詩歌：解讀長城形象，分析詩人的情感表達3.拓展：討論長城在歷史和文化中的地位，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷4.總結(jié)：總結(jié)教學(xué)目標(biāo)，鞏固學(xué)習(xí)成果教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度和討論積極性2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力3.課后反思：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行總結(jié)，提出改進措施四、教案教學(xué)方法講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握長城的歷史背景、文化內(nèi)涵和詩歌鑒賞的基本方法。討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞詩歌內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。探究法：鼓勵學(xué)生自主探究長城的相關(guān)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。多媒體輔助法：運用圖片、視頻等多媒體手段，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段：教師展示長城的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述長城的雄偉壯觀。提問：“同學(xué)們，你們知道長城的歷史嗎？它代表了什么？”教師簡要介紹長城的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詩歌分析階段：教師朗讀《邊塞長城》全文，讓學(xué)生初步感受詩歌的韻律和意境。提問：“這首詩主要描繪了長城的哪些特點？”學(xué)生回答后，教師進一步講解詩歌中長城的形象描寫，如“萬里長城，蜿蜒起伏”等。教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩人的情感表達，如“登高望遠，心曠神怡”等。討論階段：教師提出問題：“長城在歷史和文化中有什么重要地位？”學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。教師總結(jié)各組的觀點，強調(diào)長城作為中華民族的象征意義。拓展階段：教師展示長城相關(guān)的歷史文物和藝術(shù)品，如壁畫、陶瓷等。提問：“這些文物和藝術(shù)品反映了長城的哪些文化內(nèi)涵？”學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。教師總結(jié)教學(xué)目標(biāo)，回顧詩歌的主要內(nèi)容和情感表達。提問：“通過學(xué)習(xí)《邊塞長城》，你們對長城有了哪些新的認(rèn)識？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、教案教材分析歷史背景：《邊塞長城》描繪了長城的壯麗景色，反映了長城在歷史中的重要作用。長城不僅是一道軍事防線，更是中華民族的象征。文化內(nèi)涵：長城蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，如愛國主義、民族精神、堅韌不拔等。詩歌鑒賞：《邊塞長城》是一首具有較高藝術(shù)價值的詩歌，通過分析詩歌的語言、意象和情感，可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。七、教案作業(yè)設(shè)計詩歌仿寫：要求學(xué)生以《邊塞長城》為藍本，仿寫一首描寫另一歷史遺跡的詩歌。學(xué)生需注意詩歌的韻律、意象和情感表達，體現(xiàn)對歷史文化的理解和感悟。長城知識競賽：教師準(zhǔn)備關(guān)于長城的歷史、文化、建筑等方面的題目。學(xué)生分組進行競賽，每組選派代表回答問題。競賽結(jié)束后，教師總結(jié)答案，并評選出最佳小組。長城攝影展：學(xué)生利用課余時間拍攝長城或與長城相關(guān)的圖片。每位學(xué)生選取一張或多張圖片，配以簡短的文字說明。教師組織班級攝影展，并邀請學(xué)生進行分享和評價。長城故事會：學(xué)生收集與長城相關(guān)的歷史故事或傳說，整理成文字材料。在班級內(nèi)進行故事分享，其他同學(xué)可以提問或進行補充。家庭作業(yè)：家長陪同學(xué)生一起參觀當(dāng)?shù)氐拈L城遺址，觀察并記錄所見所感。學(xué)生以日記形式記錄參觀經(jīng)歷，并與同學(xué)分享。項目操作步驟具體話術(shù)詩歌仿寫1.學(xué)生根據(jù)教師提供的仿寫要求，完成詩歌創(chuàng)作。2.教師收集學(xué)生作品，進行評選和點評?！巴瑢W(xué)們，你們覺得長城的哪一段最讓你印象深刻？請以此為靈感，創(chuàng)作一首詩歌?！敝R競賽1.學(xué)生分組準(zhǔn)備競賽。2.教師組織競賽活動。3.教師總結(jié)答案并進行評選?！拔覀儗⑦M行一場關(guān)于長城的知識競賽，看看哪一組能成為最后的冠軍。”攝影展1.學(xué)生拍攝照片并配以文字說明。2.教師組織班級攝影展。3.學(xué)生進行分享和評價。“請大家欣賞同學(xué)們拍攝的美麗長城照片，看看哪一張最讓你心動?！惫适聲?.學(xué)生收集故事并整理。2.教師組織故事分享會。3.學(xué)生提問和補充?！跋旅?，我們來聽聽同學(xué)們收集的長城故事，能夠從中感受到長城的歷史魅力?！奔彝プ鳂I(yè)1.家長陪同學(xué)生參觀。2.學(xué)生記錄所見所感。3.學(xué)生分享參觀經(jīng)歷?！巴瑢W(xué)們，這次的家庭作業(yè)是陪同家長參觀長城，希望你們能夠收獲滿滿的感動。”八、教案結(jié)語通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對《邊塞長城》有了更深入的了解，對長城的歷史背景、文化內(nèi)