2025年大學(xué)認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)題庫(kù)——認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的主要研究領(lǐng)域？（A）A.社會(huì)學(xué)理論B.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)C.人工智能D.計(jì)算語(yǔ)言學(xué)2.認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的興起，主要得益于以下哪一因素的推動(dòng)？（B）A.單一學(xué)科理論的成熟B.自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉融合C.政府的短期政策支持D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的直接需求3.在認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的人才培養(yǎng)中，以下哪一項(xiàng)不是通常強(qiáng)調(diào)的核心能力？（C）A.批判性思維B.跨學(xué)科協(xié)作能力C.單一編程語(yǔ)言精通D.問(wèn)題解決能力4.以下哪一項(xiàng)不是認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)過(guò)程中常見(jiàn)的資源投入方向？（A）A.大規(guī)模的政治運(yùn)動(dòng)宣傳B.高水平研究平臺(tái)的搭建C.師資隊(duì)伍的引進(jìn)與培養(yǎng)D.先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置5.根據(jù)認(rèn)知負(fù)荷理論，以下哪項(xiàng)教學(xué)策略不利于減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)？（D）A.將復(fù)雜任務(wù)分解為小步驟B.提供清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)C.利用多種感官通道呈現(xiàn)信息D.在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)行灌輸大量新知識(shí)6.人工智能的發(fā)展對(duì)認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)列舉至少兩點(diǎn)。（要求：無(wú)需舉例說(shuō)明，只需點(diǎn)明方面即可）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.在學(xué)科評(píng)估體系中，以下哪一項(xiàng)指標(biāo)通常不被作為認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)水平的核心衡量標(biāo)準(zhǔn)？（B）A.高水平科研成果產(chǎn)出B.校園建筑面積大小C.人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)D.國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作影響力8.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究方法中，以下哪一項(xiàng)主要依賴于非侵入式技術(shù)來(lái)觀測(cè)大腦活動(dòng)？（A）A.fMRI（功能性磁共振成像）B.單細(xì)胞電生理記錄C.腦立體定位術(shù)D.腦損傷病例分析9.跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)在認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（要求：無(wú)需詳細(xì)展開(kāi)，只需概括性說(shuō)明即可）___________________________________________________________________________10.面對(duì)認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的快速發(fā)展，學(xué)科建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？（C）A.研究方向過(guò)于集中單一B.基礎(chǔ)理論過(guò)于陳舊過(guò)時(shí)C.如何有效應(yīng)對(duì)學(xué)科交叉帶來(lái)的整合困難D.學(xué)生招生規(guī)模無(wú)限擴(kuò)大二、名詞解釋（請(qǐng)為下列名詞提供簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的定義。每小題3分，共15分）1.認(rèn)知建模2.學(xué)科交叉3.人才培養(yǎng)方案4.科研平臺(tái)5.認(rèn)知偏差三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科誕生的背景和意義。2.簡(jiǎn)述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)中，課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。3.簡(jiǎn)述認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的主要研究目標(biāo)及其對(duì)理解人類認(rèn)知過(guò)程的重要性。4.簡(jiǎn)述大學(xué)學(xué)科建設(shè)中，師資隊(duì)伍建設(shè)的核心要素。四、論述題（請(qǐng)就下列問(wèn)題進(jìn)行較為深入的論述。每小題10分，共20分）1.論述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的交叉融合特性，并舉例說(shuō)明其在解決復(fù)雜問(wèn)題中的作用。2.結(jié)合當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，論述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。五、方案設(shè)計(jì)題（請(qǐng)根據(jù)要求完成下列設(shè)計(jì)任務(wù)。共15分）假設(shè)你所在的大學(xué)計(jì)劃新建一個(gè)認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)交叉研究中心，請(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)該中心的建設(shè)方案，需包含以下方面：研究重點(diǎn)方向、所需核心設(shè)施、初步的人才構(gòu)成設(shè)想以及預(yù)期目標(biāo)。無(wú)需詳細(xì)展開(kāi)，只需列出要點(diǎn)即可。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---試卷答案一、選擇題1.A2.B3.C4.A5.D6.（答案：人工智能提供了新的研究工具和對(duì)象，拓展了認(rèn)知科學(xué)研究邊界，同時(shí)也對(duì)學(xué)科的理論范式和方法論提出了挑戰(zhàn)，加速了學(xué)科理論更新。）7.B8.A9.（答案：跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)能夠整合不同學(xué)科的理論視角和研究方法，產(chǎn)生新的創(chuàng)新火花，拓展認(rèn)知科學(xué)問(wèn)題的研究廣度和深度，促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通與應(yīng)用轉(zhuǎn)化。）10.C二、名詞解釋1.認(rèn)知建模：指運(yùn)用形式化語(yǔ)言（如數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、計(jì)算機(jī)程序）或模擬手段，對(duì)人類或動(dòng)物認(rèn)知過(guò)程、機(jī)制或行為進(jìn)行抽象、表征和再現(xiàn)的過(guò)程，旨在理解、預(yù)測(cè)和解釋認(rèn)知現(xiàn)象。2.學(xué)科交叉：指不同學(xué)科之間相互滲透、融合、借鑒，從而產(chǎn)生新知識(shí)、新方法、新領(lǐng)域的過(guò)程。在認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)中，學(xué)科交叉是其產(chǎn)生和發(fā)展的核心特征。3.人才培養(yǎng)方案：指高等教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)特定學(xué)科專業(yè)人才而制定的規(guī)范性文件，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)體系、能力要求、課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)條件等。4.科研平臺(tái)：指為支撐學(xué)科研究活動(dòng)而建設(shè)的基礎(chǔ)性設(shè)施、設(shè)備、信息系統(tǒng)、研究團(tuán)隊(duì)等資源的集合，是開(kāi)展高水平科研活動(dòng)的重要載體。5.認(rèn)知偏差：指人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中系統(tǒng)性地偏離理性判斷標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生不符合邏輯或客觀實(shí)際的思維定式、判斷失誤或決策偏差的現(xiàn)象。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科誕生的背景和意義。解析思路：背景應(yīng)從科學(xué)內(nèi)部（如心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科的成熟與交叉需求）和外部（如解決現(xiàn)實(shí)世界復(fù)雜問(wèn)題、技術(shù)發(fā)展驅(qū)動(dòng)）兩方面入手。意義在于克服單一學(xué)科局限，提供更全面、整合的理解人類認(rèn)知的框架，推動(dòng)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展。（答案要點(diǎn)：背景：心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展；各學(xué)科交叉融合的需求；解決復(fù)雜社會(huì)和科技問(wèn)題的需要。意義：打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知研究的整體觀；促進(jìn)基礎(chǔ)理論與技術(shù)創(chuàng)新；培養(yǎng)跨學(xué)科人才；服務(wù)于教育、醫(yī)療、人機(jī)交互等領(lǐng)域。）2.簡(jiǎn)述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)中，課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。解析思路：應(yīng)突出學(xué)科交叉融合的特性。原則包括：基礎(chǔ)性與前沿性結(jié)合（打好基礎(chǔ)，追蹤前沿）；理論性與實(shí)踐性結(jié)合（學(xué)以致用）；跨學(xué)科內(nèi)容整合（體現(xiàn)交叉特色）；能力導(dǎo)向（注重思維、創(chuàng)新、實(shí)踐能力培養(yǎng)）；彈性與靈活性（適應(yīng)學(xué)科發(fā)展變化）。（答案要點(diǎn)：基礎(chǔ)理論與前沿知識(shí)相結(jié)合；跨學(xué)科內(nèi)容整合；理論與實(shí)踐并重；能力導(dǎo)向（批判性思維、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力）；保持彈性和前瞻性。）3.簡(jiǎn)述認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的主要研究目標(biāo)及其對(duì)理解人類認(rèn)知過(guò)程的重要性。解析思路：主要目標(biāo)是通過(guò)結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)和行為學(xué)實(shí)驗(yàn)、腦成像技術(shù)等手段，揭示大腦結(jié)構(gòu)與功能如何支持各種認(rèn)知過(guò)程（如感知、記憶、思維、決策等）。重要性在于從生物學(xué)基礎(chǔ)層面解釋認(rèn)知現(xiàn)象，推動(dòng)對(duì)心智機(jī)制的科學(xué)理解，為相關(guān)疾病診斷與干預(yù)提供依據(jù)。（答案要點(diǎn)：主要目標(biāo)：揭示大腦結(jié)構(gòu)與認(rèn)知功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系；闡明人類高級(jí)認(rèn)知能力的神經(jīng)基礎(chǔ)；理解認(rèn)知過(guò)程的動(dòng)態(tài)機(jī)制。重要性：提供生物學(xué)層面的解釋；深化對(duì)心智的理解；推動(dòng)認(rèn)知障礙的診療研究；促進(jìn)腦科學(xué)與信息科學(xué)融合。）4.簡(jiǎn)述大學(xué)學(xué)科建設(shè)中，師資隊(duì)伍建設(shè)的核心要素。解析思路：核心要素應(yīng)涵蓋數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、活力等多個(gè)方面。包括：擁有高水平的領(lǐng)軍人才和學(xué)科帶頭人；具有合理年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)；跨學(xué)科背景和合作能力的師資比例；持續(xù)的引進(jìn)與培養(yǎng)機(jī)制；良好的學(xué)術(shù)氛圍和激勵(lì)機(jī)制。（答案要點(diǎn)：高水平領(lǐng)軍人才與學(xué)科帶頭人；合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（年齡、職稱、學(xué)緣）；充足的規(guī)模與數(shù)量；跨學(xué)科背景師資；有效的引進(jìn)、培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制；良好的學(xué)術(shù)環(huán)境與激勵(lì)機(jī)制。）四、論述題1.論述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的交叉融合特性，并舉例說(shuō)明其在解決復(fù)雜問(wèn)題中的作用。解析思路：首先論述交叉融合是認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)在理論、方法、研究對(duì)象上的跨學(xué)科性。然后，選擇具體領(lǐng)域（如人工智能、教育技術(shù)、人機(jī)交互、臨床心理學(xué)等）的復(fù)雜問(wèn)題，說(shuō)明如何通過(guò)融合不同學(xué)科的視角和方法來(lái)獲得更全面、有效的解決方案。（答案要點(diǎn)：論述：認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)本身就是心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的交叉產(chǎn)物。其交叉融合特性體現(xiàn)在：理論基礎(chǔ)的綜合；研究方法的互借（如計(jì)算建模、腦成像）；研究對(duì)象的整合（如腦機(jī)接口、智能教育）。舉例說(shuō)明：如解決人工智能的“常識(shí)推理”難題，需要融合心理學(xué)對(duì)人類常識(shí)的理解、計(jì)算機(jī)科學(xué)的形式化推理方法、哲學(xué)對(duì)理性與知識(shí)的探討；在開(kāi)發(fā)個(gè)性化教育系統(tǒng)時(shí)，需結(jié)合心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論、神經(jīng)科學(xué)的腦可塑性知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)的算法與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。）2.結(jié)合當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，論述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。解析思路：機(jī)遇方面可從技術(shù)發(fā)展（AI、大數(shù)據(jù)）、國(guó)家戰(zhàn)略需求（腦計(jì)劃、智能國(guó)家）、社會(huì)問(wèn)題解決（教育、健康）等角度分析。挑戰(zhàn)方面可從學(xué)科定義模糊、評(píng)價(jià)體系單一、資源競(jìng)爭(zhēng)激烈、跨學(xué)科整合困難、倫理風(fēng)險(xiǎn)等角度分析。應(yīng)對(duì)策略應(yīng)針對(duì)挑戰(zhàn)提出，如加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、改革評(píng)價(jià)機(jī)制、促進(jìn)跨學(xué)科合作、培養(yǎng)復(fù)合型人才、建立健全倫理規(guī)范等。（答案要點(diǎn)：機(jī)遇：信息技術(shù)（特別是AI、大數(shù)據(jù)）提供強(qiáng)大工具；國(guó)家重大戰(zhàn)略需求牽引；為解決教育、健康、安全等社會(huì)問(wèn)題提供新思路；學(xué)科交叉融合不斷深化。挑戰(zhàn)：學(xué)科邊界模糊，易被其他學(xué)科吸收；現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系難以全面反映學(xué)科價(jià)值；學(xué)科建設(shè)資源競(jìng)爭(zhēng)激烈；跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)組建與協(xié)作困難；研究倫理風(fēng)險(xiǎn)日益突出。應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)國(guó)家層面和高校層面的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃；改革學(xué)科評(píng)估體系，注重質(zhì)量與特色；建立有效的跨學(xué)科合作機(jī)制與平臺(tái)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備跨學(xué)科背景的復(fù)合型人才；建立健全認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)研究的倫理規(guī)范與審查機(jī)制。）五、方案設(shè)計(jì)題假設(shè)你所在的大學(xué)計(jì)劃新建一個(gè)認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)交叉研究中心，請(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)該中心的建設(shè)方案，需包含以下方面：研究重點(diǎn)方向、所需核心設(shè)施、初步的人才構(gòu)成設(shè)想以及預(yù)期目標(biāo)。無(wú)需詳細(xì)展開(kāi)，只需列出要點(diǎn)即可。_______________________________________________________