小學(xué)英語《英語兒歌》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對小學(xué)英語《英語兒歌》課程，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習興趣和基本英語交流能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標準，本課程強調(diào)基礎(chǔ)英語知識的學(xué)習，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。本節(jié)課內(nèi)容是單元中的基礎(chǔ)部分，旨在通過兒歌的學(xué)習，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的英語詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：小學(xué)生在學(xué)習英語兒歌時，通常具有以下特點：1.已掌握一定的英語字母和基本詞匯；2.對兒歌形式的學(xué)習興趣較高；3.具有一定的英語口語表達能力，但存在發(fā)音不準確、語法運用不規(guī)范等問題。針對這些特點，本節(jié)課將重點培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運用英語進行交流的能力，并注重糾正發(fā)音和語法錯誤。教學(xué)目標與策略：1.教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練演唱所學(xué)的英語兒歌，并能用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的英語對話。2.教學(xué)策略：導(dǎo)入：通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新授：采用情境教學(xué)法，通過圖片、動作等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握新詞匯和句型。練習：通過游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習英語口語?？偨Y(jié)：通過歌曲演唱和口語表達，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生（Audience）：小學(xué)四年級學(xué)生2.行為（Behavior）：能夠演唱所學(xué)的英語兒歌，并能正確地跟唱節(jié)奏和旋律。在教師的引導(dǎo)下，能夠用所學(xué)的英語詞匯和句型進行簡單的自我介紹。3.條件（Condition）：在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過觀看動畫、圖片或教師的示范。4.程度（Degree）：演唱時音準基本準確，能夠跟上節(jié)奏。在教師的提示下，能夠用英語進行自我介紹，表達流暢，無明顯的語法錯誤。具體目標：目標1：歌曲演唱學(xué)生能夠演唱至少三首英語兒歌，音準和節(jié)奏基本準確。學(xué)生能夠理解歌曲的基本內(nèi)容，并在演唱時表達歌曲的情感。目標2：詞匯和句型應(yīng)用學(xué)生能夠識別并使用至少10個新的英語詞匯。學(xué)生能夠在教師的提示下，使用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常對話。目標3：課堂參與和評價學(xué)生能夠積極參與課堂活動，包括歌曲演唱、角色扮演等。學(xué)生能夠?qū)ν榈谋硌萁o予積極的評價，并提出改進建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確演唱英語兒歌，掌握基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠運用所學(xué)內(nèi)容進行簡單的日常對話。教學(xué)難點：準確發(fā)音，理解并運用語法結(jié)構(gòu)，克服學(xué)生英語口語表達時的緊張和害羞情緒，提高學(xué)生的語言自信心。難點之所以存在，是因為這些技能需要學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進行抽象思維和語言實踐，且需要克服心理障礙。四、教學(xué)準備教師需準備包括：制作包含兒歌視頻、圖片和詞匯解釋的多媒體課件，準備相應(yīng)的實物教具和卡片，以及設(shè)計互動任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習教材中的兒歌內(nèi)容，準備筆記本和彩色畫筆。教學(xué)環(huán)境方面，確保教室安靜，小組座位布局合理，黑板上有清晰的板書框架，以便于教學(xué)活動開展。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入（5分鐘）教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為后續(xù)學(xué)習做好心理準備。教學(xué)活動：1.播放英語兒歌：以一首歡快的英語兒歌作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語學(xué)習的樂趣。2.提問：請學(xué)生分享他們對英語兒歌的感受，以及他們之前學(xué)習英語的經(jīng)驗。3.引入主題：通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認識到學(xué)習英語兒歌的重要性，并引出本節(jié)課的主題——《英語兒歌》。5.2新授（15分鐘）教學(xué)目標：使學(xué)生掌握基本的英語兒歌演唱技巧和詞匯。教學(xué)活動：1.展示兒歌：向?qū)W生展示一首簡單的英語兒歌，包括歌詞和圖片。2.教授演唱技巧：教師通過示范和講解，教授學(xué)生正確的演唱姿勢和發(fā)音技巧。3.詞匯學(xué)習：教師講解兒歌中的重點詞匯，并帶領(lǐng)學(xué)生進行跟讀練習。4.小組活動：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)練習演唱兒歌，教師巡回指導(dǎo)。5.3鞏固（10分鐘）教學(xué)目標：鞏固學(xué)生對兒歌演唱技巧和詞匯的掌握。教學(xué)活動：1.小組競賽：各小組進行兒歌演唱比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。2.提問：教師提問兒歌中的重點詞匯，檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。3.游戲：設(shè)計與兒歌相關(guān)的游戲，如“單詞接龍”、“唱詞猜詞”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。5.4小結(jié)（5分鐘）教學(xué)目標：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)活動：1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，包括兒歌演唱技巧、詞匯等。2.提問：教師提問學(xué)生對本節(jié)課的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習過程。3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習所學(xué)內(nèi)容，并演唱一首英語兒歌。5.5作業(yè)（課后）教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和英語演唱能力。教學(xué)活動：1.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習所學(xué)內(nèi)容，并演唱一首英語兒歌。2.家長反饋：鼓勵家長關(guān)注孩子的學(xué)習情況，與孩子一起參與演唱活動，共同進步。5.6教學(xué)評價教學(xué)目標：通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習效果，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)活動：1.課堂觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、學(xué)習效果和情感態(tài)度。2.作業(yè)檢查：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)活動的意見和建議。教學(xué)反思：1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感，營造良好的學(xué)習氛圍?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語兒歌，掌握基本的演唱技巧和詞匯。通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習效果，調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生的英語學(xué)習提供更好的幫助。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生需要復(fù)習本節(jié)課學(xué)習的英語兒歌，并嘗試用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的自我介紹。完成形式：學(xué)生可以錄制自己的英語自我介紹視頻，或者寫一篇簡短的英語日記，記錄一天中用到的英語詞匯和句型。提交時限：下節(jié)課開始前。預(yù)期目標：鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)英語知識，提高學(xué)生的口語表達能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的英語兒歌，學(xué)習并演唱，然后創(chuàng)作一個與歌曲內(nèi)容相關(guān)的簡單故事。完成形式：學(xué)生可以繪制故事插圖，并配以文字說明，或者制作一個簡短的故事視頻。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標：拓展學(xué)生的英語知識面，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生可以小組合作，選擇一個與英語學(xué)習相關(guān)的社會問題，進行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報告。完成形式：小組報告可以是PPT演示、研究報告或者視頻訪談。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、研究能力和批判性思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。學(xué)生能夠演唱所學(xué)兒歌，并能用所學(xué)詞匯進行簡單的自我介紹。但在實際操作中，部分學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏掌握不夠準確，需要進一步強化練習。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析：學(xué)情分析較為準確，但教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對英語兒歌的節(jié)奏把握不足，需要更多的實踐機會。在活動設(shè)計上，增加