大班主題活動(dòng)卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容屬于大班主題活動(dòng)的一部分，與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的健康領(lǐng)域和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)相契合。課程要求幼兒通過卷起報(bào)紙進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，旨在提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、身體平衡感和空間感知能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)技能和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)規(guī)則。然而，由于個(gè)體差異，部分幼兒可能存在手眼協(xié)調(diào)能力不足、空間感知能力較弱的狀況。此外，卷起報(bào)紙這一動(dòng)作對(duì)部分幼兒可能存在一定的難度，需要教師給予個(gè)別指導(dǎo)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。3.教學(xué)策略為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)采取以下策略：創(chuàng)設(shè)情境：通過生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。分解動(dòng)作：將卷起報(bào)紙的動(dòng)作分解為簡(jiǎn)單步驟，降低學(xué)習(xí)難度。個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)存在困難的幼兒，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。游戲化教學(xué)：將運(yùn)動(dòng)動(dòng)作融入游戲，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：說(shuō)出卷起報(bào)紙的基本步驟條件：在教師的引導(dǎo)下程度：能夠流暢地描述2.技能目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：獨(dú)立完成卷起報(bào)紙的動(dòng)作條件：在活動(dòng)中程度：動(dòng)作準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)性好3.情感目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出興趣和積極性條件：在參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的過程中程度：能夠主動(dòng)參與，表現(xiàn)出愉悅的情緒三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握卷起報(bào)紙的基本步驟和動(dòng)作要領(lǐng)，提高手眼協(xié)調(diào)能力和身體平衡感。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中獨(dú)立完成卷起報(bào)紙的動(dòng)作，特別是對(duì)于空間感知能力較弱或動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足的幼兒，需要教師提供個(gè)別化的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、卷報(bào)紙模型、圖表等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。同時(shí)，為提高學(xué)生的參與度，將準(zhǔn)備任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，并布置學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料。此外，考慮到教學(xué)環(huán)境，將提前設(shè)計(jì)小組座位排列和黑板板書框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師展示一系列關(guān)于報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的圖片，如卷報(bào)紙玩、報(bào)紙球等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中或電視中看到的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)。提問：“你們知道報(bào)紙除了閱讀還有什么用途嗎？”通過圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課主題。2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：步驟一：卷報(bào)紙的基本方法教師示范卷報(bào)紙的方法，強(qiáng)調(diào)手指的使用和紙張的折疊技巧。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。案例：教師演示如何將一張報(bào)紙卷成一個(gè)圓柱體，然后展示如何將圓柱體變成一個(gè)紙筒。步驟二：報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的玩法教師介紹幾種簡(jiǎn)單的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法，如報(bào)紙球、報(bào)紙人等。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)新的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法。案例：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一種將報(bào)紙卷成圈，用腳踢動(dòng)的游戲。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：活動(dòng)一：小組合作練習(xí)學(xué)生分組，每組選擇一種報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法進(jìn)行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況?；顒?dòng)二：展示與評(píng)價(jià)每組展示自己的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如動(dòng)作的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、創(chuàng)意的豐富性等。案例：一個(gè)小組展示的是用報(bào)紙卷成圈，然后用腳連續(xù)踢動(dòng)，其他小組評(píng)價(jià)時(shí)指出動(dòng)作的連貫性和團(tuán)隊(duì)合作的默契。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的技巧和玩法。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法？”引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的樂趣和益處。案例：教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何卷報(bào)紙，以及幾種有趣的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法，希望大家在游戲中快樂成長(zhǎng)。”5.作業(yè)時(shí)間：課后活動(dòng)：學(xué)生回家后，與家人一起嘗試不同的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法，并記錄下來(lái)。下次課，學(xué)生分享自己的作業(yè)，交流心得。案例：學(xué)生小張回家后，與父母一起嘗試了報(bào)紙球游戲，他記錄下游戲過程，并在下次課分享給大家。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同能力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)新穎的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用一張報(bào)紙嘗試不同的卷法，并記錄下每種卷法的步驟和形狀。完成形式：繪制步驟圖，并用文字描述。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)報(bào)紙卷法的理解，提高動(dòng)手操作能力和觀察能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)游戲，并嘗試與家人一起玩。完成形式：撰寫游戲規(guī)則，繪制游戲場(chǎng)景圖，記錄游戲體驗(yàn)。提交時(shí)限：下節(jié)課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生研究報(bào)紙?jiān)诓煌幕械挠猛?，如?bào)紙?jiān)诠糯膫鞑シ绞?、?bào)紙?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)的角色等。完成形式：收集資料，撰寫研究報(bào)告，制作展示板。提交時(shí)限：下個(gè)月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的研究能力、信息處理能力和跨文化理解能力。七、教學(xué)反思在本次大班主題活動(dòng)“卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析我意識(shí)到對(duì)于部分空間感知能力較弱或動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足的幼兒，教學(xué)過程中需要更加細(xì)致的個(gè)別化指導(dǎo)。例如，在教授卷報(bào)紙的步驟時(shí)，我增加了示范次數(shù)，并耐心地一對(duì)一指導(dǎo)，以確保每個(gè)孩子都能掌握基本技能。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)新穎的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法表現(xiàn)出了極高的興趣和創(chuàng)造力。這啟示我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。3.資源運(yùn)用在資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件和教具，使得教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如在活動(dòng)過程中，對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)和具體，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。總體而言，本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)反饋的及時(shí)性和有效性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.報(bào)紙的卷法學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何將報(bào)紙卷成圓柱體，并在此基礎(chǔ)上將其展開成紙筒，這是本節(jié)課的基礎(chǔ)技能，有助于提升手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。2.報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的基本玩法通過卷報(bào)紙，學(xué)生可以創(chuàng)造出多種運(yùn)動(dòng)游戲，如報(bào)紙球、報(bào)紙人等，這些玩法有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。3.報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)新的報(bào)紙運(yùn)動(dòng)玩法，這要求他們發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力。4.小組合作與溝通在設(shè)計(jì)報(bào)紙運(yùn)動(dòng)游戲時(shí)，學(xué)生需要與同伴合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。5.報(bào)紙?jiān)诓煌幕械挠猛緦W(xué)生應(yīng)了解報(bào)紙?jiān)诓煌瑲v史時(shí)期和文化背景下的用途，這有助于拓寬他們的知識(shí)面，提升文化素養(yǎng)。6.報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)學(xué)生在進(jìn)行報(bào)紙運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)了解并遵守安全規(guī)則，如避免使用尖銳的紙張、注意場(chǎng)地安全等。7.報(bào)紙運(yùn)動(dòng)的益處學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到報(bào)紙運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高注意力、減輕壓力等。8.教