高考英語語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)題高考英語語法是構(gòu)建語言能力的基石，亦是得分的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)沖刺階段，專項(xiàng)練習(xí)的精準(zhǔn)性與深度直接影響最終成績(jī)。本文聚焦高考核心語法點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)典型練習(xí)題，并附以深度解析，旨在幫助同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化理解，實(shí)現(xiàn)語法知識(shí)的融會(huì)貫通與靈活運(yùn)用。請(qǐng)同學(xué)們?cè)讵?dú)立思考完成后，仔細(xì)研讀解析，體悟語法規(guī)則的內(nèi)在邏輯。一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)核心提示：時(shí)態(tài)語態(tài)的考查重點(diǎn)在于語境中的靈活運(yùn)用，需關(guān)注動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間、狀態(tài)及其與上下文的邏輯關(guān)系。典型例題1：BythetimeyouarriveinLondon,we_____inEuropefortwoweeks.A.shallstayB.havestayedC.willhavestayedD.havebeenstaying答案與解析：C。考查將來完成時(shí)。"Bythetime+一般現(xiàn)在時(shí)（表將來）"引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)，主句通常用將來完成時(shí)，表示在將來某一時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。句意為“當(dāng)你到達(dá)倫敦時(shí)，我們將已在歐洲待了兩周?！钡湫屠}2：Theoldtemple_____nextmonthrequiresalargesumofmoneyforitsrepair.A.toberepairedB.beingrepairedC.repairedD.whichrepaired答案與解析：A?？疾榉侵^語動(dòng)詞作定語及被動(dòng)語態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語"nextmonth"可知，動(dòng)作尚未發(fā)生，且temple與repair之間為被動(dòng)關(guān)系，故用不定式的被動(dòng)式"toberepaired"作后置定語，表示“將要被修繕的”。B項(xiàng)表示“正在被修繕”，C項(xiàng)表示“已被修繕”，均不符合語境。D項(xiàng)為定語從句，但關(guān)系代詞which在從句中作主語，repair需用被動(dòng)語態(tài)"isrepaired"或"willberepaired"，故D項(xiàng)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。二、非謂語動(dòng)詞核心提示：非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）的選擇需考慮其在句中充當(dāng)?shù)某煞帧⑴c邏輯主語的關(guān)系以及動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。典型例題1：_____thedifficultmathproblem,IhaveconsultedProfessorLiseveraltimes.A.WorkingoutB.WorkedoutC.ToworkoutD.Workout答案與解析：C。考查不定式作目的狀語。句意為“為了解出這道數(shù)學(xué)難題，我已經(jīng)請(qǐng)教了李教授好幾次。”逗號(hào)前為目的狀語，通常用不定式來表示。A項(xiàng)為現(xiàn)在分詞，常表伴隨或結(jié)果；B項(xiàng)為過去分詞，表被動(dòng)或完成，均與語境不符。D項(xiàng)為動(dòng)詞原形，不可直接作狀語。典型例題2：Thelecture,_____at7:00pmlastnight,wasfollowedbyaninterestingdiscussion.A.startingB.startedC.tostartD.beingstarted答案與解析：A?？疾楝F(xiàn)在分詞作定語。lecture與start之間為主動(dòng)關(guān)系，且"start"這一動(dòng)作與謂語動(dòng)詞"wasfollowed"所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生（或幾乎同時(shí)），故用現(xiàn)在分詞starting作后置定語，相當(dāng)于定語從句"whichstarted"。B項(xiàng)為過去分詞，表示被動(dòng)或完成，此處lecture是“開始”這一動(dòng)作的發(fā)出者，而非承受者，故排除。C項(xiàng)不定式表示將來，D項(xiàng)現(xiàn)在分詞被動(dòng)式表示“正在被開始”，均不符合語境。三、名詞性從句核心提示：名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）的關(guān)鍵在于連接詞的選擇，需分析從句的句子成分及整體句意。典型例題1：_____themeetingwillbepostponedtillnextweekisnotyetdecided.A.IfB.WhetherC.ThatD.What答案與解析：B?？疾橹髡Z從句連接詞。句意為“會(huì)議是否會(huì)推遲到下周還未決定?！贝颂帍木湮挥诰涫鬃髦髡Z，且從句中不缺少主要成分，但有“是否”的含義。"Whether"可引導(dǎo)主語從句并置于句首，而"If"雖也有“是否”之意，但不能引導(dǎo)置于句首的主語從句。"That"引導(dǎo)主語從句時(shí)無實(shí)際意義，僅起連接作用，與句意不符。"What"在從句中需充當(dāng)主語、賓語等成分，此處從句成分完整，故排除。典型例題2：Theteacheralwaystellsusthat_____wedo,wemustdoitwell.A.whateverB.wheneverC.whereverD.however答案與解析：A。考查賓語從句連接代詞。句意為“老師總是告訴我們，無論我們做什么，都必須把它做好?！睆木?_____wedo"作介詞"that"的賓語，從句中缺少賓語成分。"Whatever"意為“無論什么”，可在從句中作賓語，相當(dāng)于"anythingthat"。"Whenever"（無論何時(shí)）、"wherever"（無論何地）、"however"（無論如何/怎樣）均為連接副詞，在從句中作狀語，不能作賓語，故排除。四、定語從句核心提示：定語從句的核心是確定先行詞，并根據(jù)先行詞在從句中的句法功能選擇合適的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。注意“介詞+關(guān)系代詞”及非限制性定語從句的用法。典型例題1：Thisisthemuseum_____wevisitedlastyearand_____manyancientartifactsaredisplayed.A.where;whichB.which;whereC.where;whereD.which;which答案與解析：B。考查定語從句關(guān)系代詞與關(guān)系副詞。第一個(gè)從句"wevisitedlastyear"修飾先行詞"museum"，從句中缺少賓語，故用關(guān)系代詞"which"或"that"（可省略）。第二個(gè)從句"manyancientartifactsaredisplayed"同樣修飾"museum"，從句中不缺少主語或賓語，但缺少地點(diǎn)狀語，即“許多古老文物在博物館里被展出”，故用關(guān)系副詞"where"（相當(dāng)于"inwhich"）。典型例題2：A.thatB.whomC.whichD.who答案與解析：D?？疾榉窍拗菩远ㄕZ從句關(guān)系代詞。句意為“我的姐姐，她畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，現(xiàn)在在一家跨國(guó)公司工作?！贝颂帪榉窍拗菩远ㄕZ從句，修飾先行詞"Mysister"（指人），且關(guān)系詞在從句中作主語。"Who"可指代人并在從句中作主語。"That"不能用于非限制性定語從句。"Whom"指代人，在從句中作賓語。"Which"指代物，故均排除。五、狀語從句核心提示：狀語從句種類繁多（時(shí)間、條件、原因、讓步、目的、結(jié)果、比較、方式等），需根據(jù)主從句間的邏輯關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)膹膶龠B詞。典型例題1：_____theweatherisfinetomorrow,wewillgohikinginthemountains.A.IfB.ThoughC.UntilD.Unless答案與解析：A。考查條件狀語從句。句意為“如果明天天氣好，我們就去山里徒步旅行?！敝鲝木渲g是條件與結(jié)果的關(guān)系。"If"（如果）引導(dǎo)條件狀語從句，符合句意。"Though"（盡管）引導(dǎo)讓步狀語從句；"Until"（直到……才）引導(dǎo)時(shí)間狀語從句；"Unless"（除非，如果不）相當(dāng)于"ifnot"，與句意邏輯不符，故排除。典型例題2：A.asB.thatC.sinceD.for答案與解析：B?？疾榻Y(jié)果狀語從句。句意為“他工作如此努力，以至于最終實(shí)現(xiàn)了成為一名醫(yī)生的夢(mèng)想?！?so...that..."為固定結(jié)構(gòu)，意為“如此……以至于……”，引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。"as"可引導(dǎo)原因、時(shí)間、方式等狀語從句；"since"（既然，因?yàn)椋┮龑?dǎo)原因狀語從句；"for"（因?yàn)椋┦遣⒘羞B詞，連接并列句表示補(bǔ)充說明的原因，均不符合此處結(jié)構(gòu)和句意。六、情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語氣核心提示：情態(tài)動(dòng)詞需關(guān)注其基本含義、推測(cè)用法及特殊句式；虛擬語氣則要掌握不同時(shí)間背景下，主句與從句謂語動(dòng)詞的形式變化，以及在名詞性從句、含蓄條件句中的應(yīng)用。典型例題1：A.mustB.shouldC.canD.may答案與解析：B。考查情態(tài)動(dòng)詞+havedone的用法。句意為“你本應(yīng)該早點(diǎn)告訴我真相；我完全被蒙在鼓里。”"shouldhavedone"表示“本應(yīng)該做某事而實(shí)際上未做”，帶有責(zé)備或遺憾的語氣，符合句意。"musthavedone"表示對(duì)過去事情的肯定推測(cè)（一定做了）；"canhavedone"多用于否定句和疑問句，表示對(duì)過去事情的推測(cè)；"mayhavedone"表示對(duì)過去事情的可能性推測(cè)（可能做了），均不符合此處語境。典型例題2：IfI_____theopportunity,Iwouldhavegonetostudyabroad.A.haveB.hadC.hadhadD.wouldhave答案與解析：C?？疾樘摂M語氣在非真實(shí)條件句中的用法。根據(jù)主句謂語動(dòng)詞"wouldhavegone"可知，此處是對(duì)過去情況的虛擬。表示與過去事實(shí)相反的假設(shè)，從句謂語動(dòng)詞用"had+過去分詞"，主句用"would/could/should/might+have+過去分詞"。句意為“如果我當(dāng)時(shí)有這個(gè)機(jī)會(huì)，我就已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了?！保ò岛爱?dāng)時(shí)沒有機(jī)會(huì)”的事實(shí)）。復(fù)習(xí)建議與溫馨提示1.錯(cuò)題歸因，精準(zhǔn)突破：完成練習(xí)后，務(wù)必對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析，明確是概念不清、固定搭配混淆還是語境理解偏差，針對(duì)性地回歸課本或語法手冊(cè)，夯實(shí)薄弱環(huán)節(jié)。2.語境為先，活學(xué)活用：語法規(guī)則并非孤