人教版六年級音樂下冊（簡譜）第六單元《友誼地久天長》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本單元《友誼地久天長》教學(xué)設(shè)計旨在通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對友誼的珍視和傳承，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點，通過簡譜教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律，同時通過小組合作和互動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握歌曲《友誼地久天長》的旋律和節(jié)奏，能夠準確地演唱。

②理解歌曲中表達的情感，學(xué)會用音樂表達友誼的真摯和長久。

2.教學(xué)難點，

①分析歌曲的結(jié)構(gòu)，理解歌曲的高潮部分，使學(xué)生能夠把握歌曲的情感變化。

②通過簡譜教學(xué)，讓學(xué)生掌握音符的時值和拍號，能夠獨立識譜和演唱。

③引導(dǎo)學(xué)生運用正確的呼吸和發(fā)聲方法，提升歌唱技巧，使演唱更加流暢和富有表現(xiàn)力。

④通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在合作中感受友誼的力量。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-信息化資源：簡譜教學(xué)軟件、歌曲《友誼地久天長》的音頻和視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（音符卡片）、多媒體課件、學(xué)生練習(xí)本五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師播放《友誼地久天長》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受歌曲帶來的情感。

2.學(xué)生分享自己聽到的感受，引出友誼的主題。

二、新課導(dǎo)入

1.老師介紹歌曲《友誼地久天長》的背景和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生通過閱讀教材，了解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)容。

三、歌曲學(xué)習(xí)

1.老師講解歌曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟隨電子琴演唱。

-歌曲旋律：老師示范演唱，學(xué)生跟唱，注意旋律的起伏和變化。

-歌曲節(jié)奏：老師用簡譜標注節(jié)奏，學(xué)生跟唱，注意拍號和音符時值。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，理解歌曲的高潮部分。

-分析歌曲結(jié)構(gòu)：老師講解歌曲的段落劃分，學(xué)生跟隨老師一起分析。

-理解高潮部分：老師解釋高潮部分的意義，學(xué)生分享自己的理解。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用音樂表達友誼的真摯和長久。

-情感表達：老師示范演唱，學(xué)生跟隨演唱，注意情感的表達。

-創(chuàng)作活動：學(xué)生分組，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作自己的歌詞，表達對友誼的理解。

四、簡譜教學(xué)

1.老師講解簡譜的基本知識，包括音符的時值和拍號。

-音符時值：老師示范演唱，學(xué)生跟唱，注意音符的時值。

-拍號：老師講解拍號的意義，學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生識譜和演唱，掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-識譜練習(xí)：老師發(fā)放簡譜，學(xué)生跟隨簡譜演唱，注意節(jié)奏和旋律。

-演唱練習(xí)：學(xué)生分組，根據(jù)簡譜演唱歌曲，注意節(jié)奏和旋律的準確性。

五、小組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一位組長，負責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)事務(wù)。

2.學(xué)生在組內(nèi)討論，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作自己的歌詞，表達對友誼的理解。

3.每組派代表上臺展示自己的創(chuàng)作，其他小組進行評價和反饋。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲《友誼地久天長》的特點。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，表達對友誼的珍視。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.學(xué)生嘗試用自己的方式表達對友誼的理解，可以寫一篇短文或者繪制一幅畫作。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過歌曲《友誼地久天長》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了友誼的真摯和長久。

2.通過簡譜教學(xué)，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和識譜能力。

3.小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

4.在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在音樂中感受友誼的美好。六、知識點梳理1.歌曲知識

-《友誼地久天長》的創(chuàng)作背景及意義

-歌曲的旋律特點，包括旋律的起伏、節(jié)奏的強弱

-歌曲的結(jié)構(gòu)分析，如段落劃分、高潮部分等

2.簡譜知識

-簡譜的基本構(gòu)成，包括音符、休止符、拍號等

-音符的時值和音高，以及它們在簡譜中的表示方法

-拍號的意義和不同拍號下的節(jié)奏特點

3.音樂素養(yǎng)

-音樂情感表達的理解，如何通過音樂傳達情感

-音樂審美能力的培養(yǎng)，對音樂作品的美學(xué)評價

-音樂文化知識的了解，對歌曲歷史和背景的掌握

4.教學(xué)方法

-歌曲教學(xué)中的情感引導(dǎo)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-簡譜教學(xué)中的實踐操作，如何通過互動提高學(xué)生的識譜能力

-小組合作學(xué)習(xí)的組織，如何培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神

5.學(xué)生能力培養(yǎng)

-音樂演唱技巧的練習(xí)，如呼吸控制、發(fā)聲方法等

-創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生進行歌詞創(chuàng)作和音樂表現(xiàn)

-團隊協(xié)作能力的提升，如何通過小組活動進行有效溝通與協(xié)作

6.教學(xué)評價

-課堂參與度的評價，如何評估學(xué)生在課堂上的積極性

-學(xué)習(xí)成果的評價，如何評估學(xué)生對歌曲和簡譜的掌握程度

-教學(xué)效果的評價，如何評估教學(xué)目標是否達成

7.教學(xué)資源

-信息化教學(xué)資源的利用，如音頻、視頻資料

-實物教具的使用，如音符卡片、簡譜教材

-多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，如課件展示、投影演示七、板書設(shè)計1.歌曲知識

①《友誼地久天長》

②創(chuàng)作背景

③旋律特點

④歌曲結(jié)構(gòu)

2.簡譜知識

①簡譜構(gòu)成

②音符時值

③音符音高

④拍號

3.音樂素養(yǎng)

①情感表達

②音樂審美

③音樂文化

4.教學(xué)方法

①情感引導(dǎo)

②實踐操作

③小組合作

5.學(xué)生能力培養(yǎng)

①演唱技巧

②創(chuàng)造力

③團隊協(xié)作

6.教學(xué)評價

①課堂參與

②學(xué)習(xí)成果

③教學(xué)效果

7.教學(xué)資源

①信息化資源

②實物教具

③多媒體手段八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨老師的節(jié)奏進行歌曲學(xué)習(xí)。在簡譜教學(xué)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確識譜和演唱，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的歌詞。展示過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神，能夠互相傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準確地演唱歌曲，但對簡譜的識譜能力還有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進行客觀評價，認識到自己在音樂素養(yǎng)和識譜能力方面的不足，并提出改進措施。同時，學(xué)生們也能夠互相評價，給予同伴鼓勵和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生們的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并提出以下反饋：

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)提高音樂素養(yǎng)，關(guān)注音樂情感表達。

-提醒學(xué)生在簡譜識譜方面加強練習(xí)，提高識譜速度和準確性。

-建議學(xué)生在小組合作中，更加注重團隊協(xié)作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

-針對學(xué)生的創(chuàng)作成果，教師給予鼓勵，并建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，進一步拓展自己的音樂創(chuàng)作能力。

6.家長反饋：

通過家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，家長