第4課認(rèn)識“我的電腦”（1）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊黔教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課認(rèn)識“我的電腦”（1）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊黔教版教材分析本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)第二冊黔教版中關(guān)于“我的電腦”的章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識電腦的各個組成部分，了解其基本功能和使用方法。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，符合當(dāng)前教育信息化的發(fā)展趨勢。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別和利用電腦資源；提升學(xué)生的計算思維，通過操作電腦學(xué)習(xí)基本技能；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在實踐中探索和解決問題；同時，強(qiáng)化學(xué)生的信息安全意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦，保護(hù)個人信息安全。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)二年級的學(xué)生，他們對電腦這一現(xiàn)代科技產(chǎn)品充滿了好奇和興趣。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)對電腦的外形和基本操作有所了解，但對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和具體功能還缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力普遍較強(qiáng)，但獨立解決問題的能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的信息意識和安全意識正在形成中，需要教師正確引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣，如操作電腦時姿勢不正確、注意力不集中等，這些都會影響學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)將注重以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，通過直觀演示和互動操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)電腦知識。

2.強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣，如正確坐姿、集中注意力等。

3.通過實際操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的信息意識和安全意識。

4.針對不同學(xué)生的層次，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電腦的基本組成部分和功能，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手操作電腦，通過實際體驗加深對知識的理解。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會分析電腦使用中的問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電腦結(jié)構(gòu)圖和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)電腦操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡暮没锇椤业碾娔X。你們知道什么是電腦嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵他們分享自己對電腦的了解。

3.老師總結(jié)同學(xué)們的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來認(rèn)識一下電腦的各個部分和基本功能?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示電腦實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦的外觀和組成部分。

2.老師講解電腦的基本組成部分，如主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等，并解釋它們的作用。

3.學(xué)生跟隨老師的講解，觀察電腦實物，加深對電腦組成部分的認(rèn)識。

4.老師介紹電腦的基本功能，如文字處理、圖片瀏覽、視頻播放等，并通過實際操作演示。

5.學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察老師操作電腦，對電腦的功能有初步了解。

三、實踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生打開電腦，進(jìn)行簡單的操作練習(xí)，如打開應(yīng)用程序、瀏覽網(wǎng)頁等。

2.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試獨立操作電腦，遇到問題時向老師請教。

3.老師針對學(xué)生操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.學(xué)生在操作過程中，逐漸掌握電腦的基本操作技能。

四、鞏固練習(xí)

1.老師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

3.老師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.學(xué)生根據(jù)老師的點評，調(diào)整自己的操作方法，提高電腦操作技能。

五、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電腦的基本組成部分和功能。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索電腦的奧秘，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.針對今天所學(xué)內(nèi)容，制作一份簡單的電腦知識手抄報；

b.在家長的指導(dǎo)下，嘗試使用電腦進(jìn)行一項簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)生認(rèn)真聆聽作業(yè)要求，回家后按照老師的要求完成任務(wù)。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解、演示、實踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對電腦有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生在操作過程中，提高了動手能力和解決問題的能力。

3.在今后的教學(xué)中，老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

4.同時，老師將不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電腦發(fā)展史：介紹電腦的起源、演變過程以及我國在電腦領(lǐng)域的成就，讓學(xué)生了解電腦的發(fā)展脈絡(luò)。

-電腦安全知識：講解電腦病毒、網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全知識，提高學(xué)生的信息安全意識。

-電腦應(yīng)用領(lǐng)域：介紹電腦在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、科研等，激發(fā)學(xué)生對電腦的興趣。

-電腦硬件知識：簡單介紹電腦硬件的組成和作用，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)書籍或資料，了解電腦的發(fā)展歷史和未來趨勢。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的電腦知識競賽或科技活動，提高自己的實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在電腦領(lǐng)域的重大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

-教育學(xué)生正確使用電腦，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學(xué)生參與家庭電腦使用，學(xué)會幫助家人解決電腦使用中的問題，培養(yǎng)親子關(guān)系。

-組織學(xué)生參觀科技館或電腦博物館，親身體驗電腦的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電腦在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，了解電腦在現(xiàn)代生活中的重要性。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的電腦興趣小組，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、交流電腦知識。

-教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)電腦硬件，延長電腦使用壽命，培養(yǎng)節(jié)約資源意識。

-鼓勵學(xué)生利用電腦進(jìn)行創(chuàng)新實踐，如編程、設(shè)計等，提高自己的創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電腦的組成部分

-電腦的基本功能

-電腦的使用規(guī)范

②本文重點詞句：

-“我的電腦”作為本節(jié)課的主題，貫穿整個教學(xué)內(nèi)容。

-“組成部分”和“基本功能”是本節(jié)課的核心詞匯，用于描述電腦的硬件和軟件特性。

-“使用規(guī)范”強(qiáng)調(diào)了正確使用電腦的重要性。

③教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序：

-首先，介紹電腦的組成部分，包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等硬件設(shè)備。

-其次，講解電腦的基本功能，如文字處理、圖片瀏覽、視頻播放等。

-最后，強(qiáng)調(diào)使用電腦的規(guī)范，如正確坐姿、注意保護(hù)視力等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂上引入了實際案例，讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)電腦知識，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們感受到了學(xué)習(xí)電腦的實用價值。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和交流中共同進(jìn)步，這種互動式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對電腦的組成部分和功能理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

2.部分學(xué)生在操作電腦時，存在不良習(xí)慣，如長時間保持同一姿勢、不正確使用鍵盤鼠標(biāo)等，這些習(xí)慣可能對學(xué)生的身體健康造成影響。

3.在教學(xué)評價方面，目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對電腦知識理解不深入的問題，老師將增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生更深入地理解電腦的各個組成部分和功能。

2.為了糾正學(xué)生的不良操作習(xí)慣，老師將在課堂上進(jìn)行示范，并定期組織學(xué)生進(jìn)行電腦操作規(guī)范訓(xùn)練，提高他們的健康意識。