2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module1MyFirstDayatSeniorHighGrammar說(shuō)課稿外研版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module1MyFirstDayatSeniorHighGrammar說(shuō)課稿外研版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module1MyFirstDayatSeniorHigh

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高聽說(shuō)讀寫技能，了解西方文化背景，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)討論和寫作，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；

②正確使用過(guò)去式動(dòng)詞，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化；

③學(xué)會(huì)使用連詞“but”、“however”等來(lái)引導(dǎo)轉(zhuǎn)折句，表達(dá)對(duì)比或轉(zhuǎn)折關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①辨別并正確使用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，尤其是那些有相似過(guò)去式但意義不同的動(dòng)詞；

②在語(yǔ)境中準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)的使用，特別是在復(fù)合句中，正確識(shí)別主句和從句的時(shí)態(tài)關(guān)系；

②學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，能夠?qū)⑦^(guò)去發(fā)生的事件與現(xiàn)在的感受或影響相結(jié)合，進(jìn)行連貫的表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻片段，展示不同文化背景下的第一天經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成小作文，練習(xí)運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行連貫寫作，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)Module1MyFirstDayatSeniorHigh的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“還記得你們第一天上高中的情景嗎？你們當(dāng)時(shí)有什么感受？”

展示一些關(guān)于高中生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步回憶和感受高中生活的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹Module1的主題，即描述第一天上高中的經(jīng)歷，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高中英語(yǔ)Module1基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module1的基本概念、組成部分和語(yǔ)法要點(diǎn)。

過(guò)程：

講解Module1的主題，即描述第一天上高中的經(jīng)歷，包括活動(dòng)、感受和所見所聞。

介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成，通過(guò)實(shí)例展示如何使用過(guò)去式動(dòng)詞。

講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，如描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，使用過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)等。

3.高中英語(yǔ)Module1案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Module1的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)生第一天上高中的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)歷和感受，讓學(xué)生全面了解高中生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和適應(yīng)新環(huán)境的意義，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述自己的第一天上高中，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Module1相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述第一天上高中的經(jīng)歷，包括活動(dòng)、感受和所見所聞。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Module1的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module1的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Module1的主題、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Module1在幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、提高英語(yǔ)表達(dá)能力方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己第一天上高中的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己第一天上高中的短文，內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)、感受和所見所聞。

提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)的使用，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，以便進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)法能力提升

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，正確使用規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。他們能夠識(shí)別并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高寫作和口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，提高了用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話和寫作中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)分析案例和討論不同文化背景下的第一天經(jīng)歷，對(duì)西方文化有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到跨文化交流的重要性，并尊重不同文化之間的差異。

4.思維品質(zhì)提高

在分析案例和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題，并提出合理的解決方案。他們能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)

學(xué)生通過(guò)參與多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了不同的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。他們能夠根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度變化

學(xué)生在描述自己的第一天上高中的經(jīng)歷時(shí)，展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度。他們能夠正視挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)新環(huán)境，增強(qiáng)了自信心和適應(yīng)能力。

7.綜合運(yùn)用能力

學(xué)生在課堂展示中，不僅運(yùn)用了語(yǔ)法知識(shí)，還結(jié)合了聽力、閱讀和寫作等技能。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般過(guò)去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

②過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化

③連詞“but”、“however”等在轉(zhuǎn)折句中的使用

②重點(diǎn)詞匯

①past（形容詞）

②went（動(dòng)詞）

③studied（動(dòng)詞）

④met（動(dòng)詞）

⑤had（助動(dòng)詞）

⑥enjoyed（動(dòng)詞）

⑦interesting（形容詞）

③重點(diǎn)句型

①Iwenttoschoolat7:00a.m.

②WehadE