綜合復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語北師大版2013八年級(jí)上冊(cè)-北師大版2013科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綜合復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語北師大版2013八年級(jí)上冊(cè)-北師大版2013課程基本信息1.課程名稱：綜合復(fù)習(xí)與測試

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，通過復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)詞匯、語法和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過復(fù)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解多元文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)多樣化的復(fù)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累與應(yīng)用：重點(diǎn)復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)詞匯，包括單詞的拼寫、意義和用法。

2.語法知識(shí)鞏固：重點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等語法點(diǎn)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：部分學(xué)生對(duì)某些詞匯的理解不夠深入，影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.語法運(yùn)用靈活度：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，對(duì)語法結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用存在困難。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過單詞卡片、游戲和小組討論等形式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯。

2.語法教學(xué)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識(shí)。

3.分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.定期復(fù)習(xí)：通過單元測試和綜合復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，系統(tǒng)講解重點(diǎn)語法和詞匯，幫助學(xué)生理解并掌握。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過在線測試和即時(shí)反饋，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與英語國家文化相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考英語在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：簡要回顧八年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞等語法知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-舉例說明：通過具體例句和情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用新學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)時(shí)態(tài)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.綜合復(fù)習(xí)與測試（約30分鐘）

-復(fù)習(xí)舊知：通過提問和小組討論，幫助學(xué)生回顧八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

-測試：進(jìn)行綜合測試，包括聽力、閱讀、寫作和口語表達(dá)等，全面考察學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、語法練習(xí)和寫作任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課前提交。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示英語國家文化圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考英語在日常生活中的應(yīng)用。

-回顧八年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞等語法知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（30分鐘）

-講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過具體例句和情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用新學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)時(shí)態(tài)知識(shí)。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題給予幫助。

**第二課時(shí)**

1.綜合復(fù)習(xí)與測試（30分鐘）

-復(fù)習(xí)舊知：通過提問和小組討論，幫助學(xué)生回顧八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

-進(jìn)行綜合測試，包括聽力、閱讀、寫作和口語表達(dá)等，全面考察學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

2.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、語法練習(xí)和寫作任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課前提交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與八年級(jí)上冊(cè)教材相關(guān)的話題詞匯，如科技、環(huán)境、文化等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語法拓展：提供一些常見的英語語法錯(cuò)誤類型，如時(shí)態(tài)混淆、語態(tài)誤用等，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤。

-文化背景拓展：介紹與教材內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)，如節(jié)日、習(xí)俗、名人等，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

-聽力材料拓展：收集與教材主題相關(guān)的聽力材料，如新聞、訪談、演講等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-閱讀材料拓展：提供不同類型的閱讀材料，如故事、詩歌、說明文等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過制作單詞卡片、使用詞匯軟件等方式，自主學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

-語法練習(xí)：推薦一些在線語法練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測和練習(xí)。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行文化主題的討論或研究，如舉辦文化角、觀看文化紀(jì)錄片等。

-聽力訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生定期收聽英語廣播、觀看英語電影或電視劇，提高聽力水平。

-閱讀提升：推薦適合學(xué)生閱讀水平的英文書籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

-語言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、演講比賽等活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和幫助，共同提高學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生定期反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，比如對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.情境教學(xué)：我運(yùn)用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用英語，這樣可以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的個(gè)別行為處理不夠及時(shí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律受到影響。

2.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)候組織不夠緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些較難的知識(shí)點(diǎn)講解還不夠深入，學(xué)生理解起來有難度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的不當(dāng)行為，及時(shí)進(jìn)行糾正，確保課堂秩序。

2.教學(xué)組織：我會(huì)優(yōu)化課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)，我會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)方法：對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解。此外，我還會(huì)利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，使知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)形象。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：我會(huì)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，從而更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.校企合作：我會(huì)嘗試與英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如英語角、實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。板書設(shè)計(jì)①時(shí)態(tài)概述

-現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在發(fā)生或存在的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-將來時(shí)：表示將來發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-構(gòu)成：be+現(xiàn)在分詞

-例句：Heisreadingabook.

③過去進(jìn)行時(shí)

-構(gòu)成：was/were+現(xiàn)在分詞

-例句：ShewaswatchingTVlastnight.

④將來進(jìn)行時(shí)

-構(gòu)成：willbe+現(xiàn)在分詞

-例句：Theywillbehavingameetingtomorrow.

⑤語態(tài)

-被動(dòng)語態(tài)：主語是動(dòng)作的承受者。

-構(gòu)成：be+過去分詞

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