Unit5TommyandMolly說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語二年級上冊-新世紀(jì)英語課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新世紀(jì)英語二年級上冊Unit5TommyandMolly。本單元主要圍繞Tommy和Molly的故事展開，涉及到了家庭、朋友等話題，通過學(xué)習(xí)對話和課文，學(xué)生可以掌握相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級學(xué)過的家庭和朋友的詞匯有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時，通過新故事的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Tommy和Molly的故事，學(xué)生將提升對英語國家文化的理解，增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力；在語言運(yùn)用中，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和邏輯性，提高聽說讀寫技能；同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，能夠掌握基本的英語字母和簡單的日常用語。部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面表現(xiàn)較好，但仍有部分學(xué)生在這些方面存在一定的困難。

2.知識方面：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對英語字母和數(shù)字也有一定的認(rèn)識。然而，對于本節(jié)課所涉及的英語國家文化背景知識，學(xué)生了解有限。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有一定的能力，但在具體應(yīng)用中，口語表達(dá)和聽力理解能力相對較弱。學(xué)生在閱讀理解方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步提高。

4.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動。但在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中、小動作多等問題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，但在小組合作學(xué)習(xí)時，部分學(xué)生表現(xiàn)出缺乏主動性和責(zé)任感。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有直接影響。本節(jié)課將通過生動有趣的故事和活動，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺：新世紀(jì)英語二年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、互動英語教學(xué)APP

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、PPT課件、視頻片段五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Tommy和Molly的故事背景，并了解相關(guān)的家庭詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Tommy和Molly的故事，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為Tommy和Molly為什么會成為好朋友？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解他們對故事情節(jié)的理解程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Tommy和Molly的故事背景和詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與Tommy和Molly相關(guān)的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭詞匯和日常對話的句型，結(jié)合故事情節(jié)中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，如模擬Tommy和Molly的對話。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘我很高興’？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗(yàn)英語對話的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭詞匯和日常對話的句型。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語對話技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)Tommy和Molly的故事，布置學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的故事，并使用學(xué)到的家庭詞匯。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如在線游戲和故事閱讀，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生使用更多的家庭詞匯。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如模仿在線游戲中的對話。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如提高口語表達(dá)流利度。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-家庭用品：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,table,chair,TV,computer

-常用句型：What'sthis?It'sa...;Thisismy...;CanIuseyour...?;Whereis...?

2.句型結(jié)構(gòu)

-簡單疑問句：What'sthis?;What'sthat?;Whoisthis?;Whoisthat?

-陳述句：Thisis...;Thatis...;Mynameis...;Iam...

3.語法

-名詞單復(fù)數(shù)：名詞如bed,table,chair等，根據(jù)需要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,your,their

4.語音

-音標(biāo)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)基本音標(biāo)，如元音和輔音。

-發(fā)音規(guī)則：掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)則，如重音、連讀等。

5.日常交際

-問候：Hello!;Hi!;Goodmorning!;Goodafternoon!;Goodevening!

-介紹：Mynameis...;Iamfrom...;Ilike...

-邀請：Wouldyoulike...?;CanI...?

-感謝：Thankyou!;You'rewelcome!;Iappreciateit!

-道歉：Sorry!;Excuseme!

-祝福：Happybirthday!;MerryChristmas!;HappyNewYear!

6.閱讀理解

-故事情節(jié)：理解故事背景、人物關(guān)系和故事發(fā)展。

-人物性格：分析人物性格特點(diǎn)。

-主題思想：提煉故事的主題思想。

7.寫作

-簡單句子：根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，構(gòu)造簡單句子。

-短文：根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)作簡短的故事。

8.文化背景

-家庭觀念：了解英語國家的家庭觀念和家庭成員之間的關(guān)系。

-日常生活：了解英語國家的日常生活習(xí)慣和禮儀。

9.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過游戲、角色扮演等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

10.學(xué)習(xí)策略

-詞匯積累：通過閱讀、聽力等途徑，積累詞匯。

-語法學(xué)習(xí)：通過練習(xí)、講解等途徑，掌握語法知識。

-聽力訓(xùn)練：通過聽力材料，提高聽力理解能力。

-口語練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等活動，提高口語表達(dá)能力。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-家庭用品詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,table,chair,TV,computer

-常用句型：What'sthis?It'sa...;Thisis