綜合活動2爭當(dāng)打字小能手（教案）三年級上冊信息技術(shù)閩教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自三年級上冊信息技術(shù)閩教版教材，主要圍繞“綜合活動2爭當(dāng)打字小能手”展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握正確的打字姿勢和指法，提高打字速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)鍵盤布局，掌握字母、數(shù)字和符號的輸入方法，以及進行簡單的文字輸入練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升信息意識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；增強計算思維，掌握基本的鍵盤操作和打字技巧；發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，能夠利用信息技術(shù)進行有效溝通和表達；同時，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：正確打字姿勢與指法練習(xí)

難點：提高打字速度和準(zhǔn)確性

解決辦法：

1.重點：通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的坐姿和手指放置位置，確保打字姿勢正確。

2.難點：設(shè)計分層次的教學(xué)活動，從基礎(chǔ)字母開始，逐步過渡到單詞和句子，通過反復(fù)練習(xí)提高打字速度。同時，利用打字軟件或游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。

3.突破策略：引入計時打字游戲，讓學(xué)生在競爭氛圍中提高打字速度；對于準(zhǔn)確性問題，設(shè)計糾錯環(huán)節(jié)，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，逐步提高打字質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、鍵盤、鼠標(biāo)

2.課程平臺：閩教版信息技術(shù)教學(xué)平臺

3.信息化資源：打字練習(xí)軟件、打字教程視頻

4.教學(xué)手段：實物展示、互動游戲、小組合作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)鍵盤布局和基本指法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“鍵盤布局和基本指法”，設(shè)計一系列問題，如“如何正確放置手指？”“如何快速找到字母鍵？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鍵盤布局和基本指法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示打字速度比賽的視頻，引出“爭當(dāng)打字小能手”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解正確的打字姿勢和指法，結(jié)合實際操作示范。

組織課堂活動：設(shè)計“打字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)打字速度和準(zhǔn)確性。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高打字速度？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與“打字接力”游戲，體驗打字技能的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解打字姿勢和指法。

實踐活動法：通過“打字接力”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握打字技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭打字練習(xí)”作業(yè)，要求學(xué)生在家里練習(xí)打字，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供在線打字練習(xí)軟件的鏈接，供學(xué)生課后練習(xí)使用。

反饋作業(yè)情況：通過平臺或作業(yè)本，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭打字練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用在線打字練習(xí)軟件，進行進一步的打字練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課堂活動，學(xué)生能夠在實踐中掌握打字技能，提高打字速度和準(zhǔn)確性。知識點梳理1.鍵盤布局

-標(biāo)準(zhǔn)QWERTY鍵盤布局

-功能鍵區(qū)：F1-F12、Esc、PrintScreen、ScrollLock、Pause/Break

-控制鍵區(qū)：Ctrl、Alt、Shift、Windows鍵

-打印機鍵區(qū)：Insert、Delete、Home、End、PageUp、PageDown

-主鍵區(qū)：字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵

2.打字姿勢

-正確坐姿：背部挺直，雙腳平放，椅子高度適中

-手指自然彎曲，手腕放松

-手指放在正確的鍵位上，如食指放在F鍵，中指放在D鍵

3.基本指法

-正確的指法原則：雙手分別負(fù)責(zé)左右半鍵盤

-指尖敲擊鍵位，避免使用指尖以外的部位

-觸覺打字：通過手指的觸覺來定位鍵位，而非視覺

4.打字速度與準(zhǔn)確性

-打字速度：每分鐘打字速度（WPM）

-提高打字速度的方法：練習(xí)、使用正確的指法、保持良好的坐姿

-提高打字準(zhǔn)確性的方法：練習(xí)、逐字檢查、使用拼寫檢查功能

5.打字練習(xí)方法

-分層次練習(xí)：從字母到單詞，再到句子和段落

-利用打字軟件：如金山打字通、搜狗打字練習(xí)等

-參加打字比賽：提高練習(xí)興趣，激發(fā)競爭意識

6.打字軟件使用

-打字軟件功能：輸入法選擇、文字編輯、格式設(shè)置、查找替換等

-輸入法設(shè)置：自定義輸入法、設(shè)置快捷鍵等

-文字編輯：剪切、復(fù)制、粘貼、撤銷、重做等基本操作

7.打印機使用

-打印機類型：激光打印機、噴墨打印機、針式打印機

-打印機連接：USB連接、無線連接

-打印機設(shè)置：紙張類型、打印質(zhì)量、打印范圍等

8.信息安全與隱私保護

-信息安全意識：保護個人隱私，不隨意泄露個人信息

-防病毒軟件：安裝防病毒軟件，定期更新病毒庫

-網(wǎng)絡(luò)安全：不隨意點擊不明鏈接，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

9.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-通訊工具：手機、電子郵件、即時通訊軟件

-信息檢索：搜索引擎、圖書館、數(shù)據(jù)庫

-在線學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺

10.信息技術(shù)對教育的影響

-信息化教學(xué)：多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線學(xué)習(xí)

-教育資源：電子圖書、教學(xué)視頻、教育軟件

-教育管理：學(xué)生管理系統(tǒng)、教師評價系統(tǒng)、學(xué)校管理系統(tǒng)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了打字速度比賽的視頻，這個方法挺有效的，學(xué)生們一下子就被吸引進來了。他們看到別人快速打字的樣子，都躍躍欲試，這種氛圍對我來講是個很好的開始。不過，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以再豐富一些，比如加入一些關(guān)于打字歷史的小故事，讓學(xué)生們對打字有更深入的了解。

然后，在講解打字姿勢和指法的時候，我特別注意了示范的準(zhǔn)確性。因為我知道，如果一開始就教錯了，以后再糾正就麻煩了。學(xué)生們跟著我一起練習(xí)，我覺得他們的姿勢和指法掌握得還不錯。但是，我注意到有幾個學(xué)生還是有點緊張，不敢大膽地敲擊鍵盤。這可能是因為他們對打字有誤解，以為敲得越快越好，其實正確的指法和姿勢才是關(guān)鍵。所以，我打算在下一節(jié)課中，專門花時間來糾正他們的錯誤觀念。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺受歡迎的，學(xué)生們在活動中都很投入，互相幫助，共同進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意參與到討論中來。我意識到，我需要更多地鼓勵他們，讓他們感受到每個人都是重要的，每個人都有自己的價值。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在課后作業(yè)中的打字速度和準(zhǔn)確性都有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在家庭作業(yè)中的態(tài)度不夠認(rèn)真，可能是覺得在家里練習(xí)不那么正式，所以就沒有那么用心。我想，我可以在作業(yè)布置上做一些調(diào)整，比如設(shè)置一些有趣的打字任務(wù)，或者與家長溝通，讓他們在家里也能監(jiān)督孩子的練習(xí)。

改進措施和建議方面，我打算在下一節(jié)課中，首先增加一些互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置打字比賽，讓學(xué)生們在競爭中學(xué)習(xí)；其次，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的指導(dǎo)；最后，我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計①打字姿勢與指法

-正確坐姿

-手指自然彎曲

-手指放在正確的鍵位上

-觸覺打字

②鍵盤布局

-主鍵區(qū)：字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵

-控制鍵區(qū)：Ctrl、Alt、Shift、Windows鍵

-功能鍵區(qū)：F1-F12、Esc、PrintScreen、ScrollLock、Pause/Break

-打印機鍵區(qū)：Insert、Delete、Home、End、PageUp、PageDown

③打字速度與準(zhǔn)確性

-打字速度：每分鐘打字速度（WPM）

-提高打字速度的方法：練習(xí)、正確的指法、良好的坐姿

-提高打字準(zhǔn)確性的方法：練習(xí)、逐字檢查、使用拼寫檢查功能

④打字練習(xí)方法

-分層次練習(xí)：從字母到單詞，再到句子和段落

-利用打字軟件：金山打字通、搜狗打字練習(xí)等

-參加打字比賽：提高練習(xí)興趣，激發(fā)競爭意識

⑤打字軟件使用

-輸入法選擇

-文字編輯：剪切、復(fù)制、粘貼、撤銷、重做等

-格式設(shè)置：字體、字號、段落等

⑥信息安全與隱私保護

-信息安全意識

-防病毒軟件

-網(wǎng)絡(luò)安全

⑦信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-通訊工具：手機、電子郵件、即時通訊軟件

-信息檢索：搜索引擎、圖書館、數(shù)據(jù)庫

-在線學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，對于新學(xué)的打字姿勢和指法能夠認(rèn)真模仿。大部分學(xué)生能夠按照要求坐姿端正，手指放置準(zhǔn)確。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們普遍能夠按照正確的指法進行打字，盡管速度還有待提高，但態(tài)度認(rèn)真，有進步的意愿。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，互相幫助，共同解決問題。例如，在討論如何提高打字速度時，學(xué)生們提出了多種方法，如定時練習(xí)、使用打字軟件等。小組成員之間的合作使得討論成果更加豐富。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

我鼓勵學(xué)生們進行自評和互評，以增強他們的自我監(jiān)控能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)生們能夠誠實地評價自己的打字速度和準(zhǔn)確性，同時也能給予同伴建設(shè)性的反饋。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將進行以下評價與反饋：

-對于打字姿勢和指法的掌握，我將給予正面評價，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

-對于鍵盤布局的識別，我將指出學(xué)生的不足，并提供具體的指導(dǎo)，如通過繪制鍵盤圖來幫助記憶。

-對于打字速度，我將根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)定不同的目標(biāo)，并鼓勵他們通過持續(xù)的練習(xí)來提高。

-對于小組討論成果，我將肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時指出討論中存在的問題，如缺乏深入探討等。

-對于學(xué)生的自評和互評，我將給予積極的反饋，并鼓勵他們繼續(xù)這種自我評價的習(xí)慣。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋將側(cè)重于學(xué)生的參與度、合作能力、知識掌握程度和自我監(jiān)控能力。通過這些評價與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解信息技術(shù)的重要性，并激發(fā)他們對打字學(xué)習(xí)的興趣和動力。典型例題講解1.例題：

請使用正確的指法，輸入以下句子：“今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。”

答案：

tjiniantianqihanhaoyitougoqunghuanxinhouzhangba

2.例題：

請使用正確的指法，輸入以下單詞：“美麗”、“快樂”、“自由”。

答案：

meilikuaileziyou

3.例題：

請使用正確的指法，輸入以下句子：“我喜歡閱讀，因為它可以讓我學(xué)到很多知識?！?/p>

答案：

wohuaxingyueduyinweitokengangwoxuedaohenduozhishi

4.例題：

請使用正確的指法，輸入以下句子：“我們的學(xué)校很漂亮，有美麗的花園和寬敞的操場?！?/p>

答案：

womendexuexiaohenpiaoliangyoumeilidehuayuanhekuangchuangdecaochang

5.例題：

請使用正確的指法，輸入以下句子：“數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它可以幫助我們解決生