文藝復(fù)興PPT課件川教20XX匯報(bào)人：XXXX有限公司目錄01文藝復(fù)興概述02文藝復(fù)興時(shí)期人物03文藝復(fù)興藝術(shù)成就04文藝復(fù)興科學(xué)貢獻(xiàn)05文藝復(fù)興與宗教06文藝復(fù)興教育意義文藝復(fù)興概述第一章定義與起源發(fā)源于意大利后擴(kuò)展至西歐運(yùn)動(dòng)起源14-17世紀(jì)歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興定義主要特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與自由人文主義興起01學(xué)習(xí)古希臘羅馬文化復(fù)興古典文化02達(dá)芬奇等藝術(shù)家成就科學(xué)藝術(shù)進(jìn)步03歷史意義01思想解放推動(dòng)歐洲從中世紀(jì)神權(quán)統(tǒng)治中解放，激發(fā)人文主義思想。02藝術(shù)革新引領(lǐng)藝術(shù)風(fēng)格從宗教題材轉(zhuǎn)向世俗，開創(chuàng)藝術(shù)新紀(jì)元。文藝復(fù)興時(shí)期人物第二章達(dá)芬奇繪畫杰作眾多，如《蒙娜麗莎》藝術(shù)成就發(fā)明眾多，涉及解剖學(xué)、機(jī)械等科學(xué)貢獻(xiàn)倡導(dǎo)人文主義，重視人的價(jià)值與尊嚴(yán)人文思想米開朗基羅藝術(shù)風(fēng)格堅(jiān)持追求藝術(shù)完美，堅(jiān)持個(gè)人風(fēng)格，影響后世三世紀(jì)。雕塑藝術(shù)大師文藝復(fù)興三杰之一，以《大衛(wèi)》等雕塑作品聞名。0102拉斐爾文藝復(fù)興畫圣意大利畫家，以秀美風(fēng)格著稱代表作品《西斯廷圣母》《雅典學(xué)院》文藝復(fù)興藝術(shù)成就第三章繪畫與雕塑繪畫新風(fēng)格涌現(xiàn)眾多繪畫大師，開創(chuàng)透視法等新技法，作品充滿人文主義色彩。雕塑藝術(shù)復(fù)興雕塑作品追求寫實(shí)，人物形象生動(dòng)，展現(xiàn)人體之美，推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展。建筑風(fēng)格大量使用羅馬列柱，支撐結(jié)構(gòu)顯著。羅馬式列柱注重對(duì)稱布局，比例嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)和諧之美。對(duì)稱與比例文學(xué)作品文藝復(fù)興時(shí)期，詩歌創(chuàng)作迎來新高峰，如但丁的《神曲》成為經(jīng)典。詩歌復(fù)興莎士比亞等劇作家的作品，推動(dòng)了戲劇藝術(shù)的繁榮與發(fā)展。戲劇繁榮文藝復(fù)興科學(xué)貢獻(xiàn)第四章科學(xué)方法論伽利略結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)，提出全新科學(xué)研究方式。觀察實(shí)驗(yàn)方法哥白尼用數(shù)學(xué)模型描述行星運(yùn)動(dòng)，驗(yàn)證日心說。數(shù)學(xué)模型應(yīng)用重要科學(xué)家開創(chuàng)實(shí)證科學(xué)方法伽利略提出日心說理論哥白尼哈維近代生理學(xué)鼻祖科學(xué)革命影響01推動(dòng)實(shí)證研究質(zhì)疑經(jīng)院哲學(xué)，倡導(dǎo)觀察實(shí)驗(yàn)，奠定科學(xué)方法論基礎(chǔ)。02促進(jìn)學(xué)科發(fā)展天文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域取得重大突破，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新。文藝復(fù)興與宗教第五章宗教改革背景天主教會(huì)腐敗，阻礙資本主義發(fā)展教會(huì)腐敗嚴(yán)重01文藝復(fù)興推動(dòng)，人文主義思想興起人文主義興起02出售贖罪券，引發(fā)信徒不滿導(dǎo)火線事件03宗教與藝術(shù)結(jié)合宗教題材藝術(shù)藝術(shù)表達(dá)宗教01文藝復(fù)興時(shí)期，宗教題材藝術(shù)蓬勃發(fā)展，成為藝術(shù)創(chuàng)作的主流。02藝術(shù)家們通過繪畫、雕塑等藝術(shù)形式，表達(dá)宗教情感和教義，推動(dòng)宗教傳播。宗教對(duì)社會(huì)影響宗教改革沖破教會(huì)束縛，深化人文主義思想。促進(jìn)思想解放宗教改革推動(dòng)社會(huì)政治變革，加速資本主義發(fā)展。引發(fā)社會(huì)變革文藝復(fù)興教育意義第六章教育理念變革人文思想興起強(qiáng)調(diào)以人為本，推動(dòng)教育關(guān)注人的全面發(fā)展。藝術(shù)科學(xué)并重倡導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)并重，培養(yǎng)多才多藝的人才。人文主義教育01個(gè)性發(fā)展強(qiáng)調(diào)尊重兒童個(gè)性，鼓勵(lì)自由思考，培養(yǎng)獨(dú)立人格。02全面發(fā)展注重德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)多才多藝的復(fù)合型人才。教育對(duì)現(xiàn)代影響文藝復(fù)興教育鼓勵(lì)探索未知，激發(fā)創(chuàng)新思維，對(duì)現(xiàn)代教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才有深