新統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊全冊教學(xué)課件2024年新版教材

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.1奏響中學(xué)序曲

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！道德修養(yǎng)：感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值和意義。法治觀念：遵守學(xué)校規(guī)章制度，融入新集體。健全人格：珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開展新行動。責(zé)任意識：提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！重點(diǎn)問題重點(diǎn)問題2.怎樣面對初中生活的挑戰(zhàn)？1.中學(xué)時(shí)代對人生的意義。

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中學(xué)時(shí)代的重要性思考：你對中學(xué)生活有哪些新的感受？緊張害怕孤獨(dú)欣喜新奇興奮喜悅新鮮激動不安多彩擔(dān)憂迷茫新生活新感受新要求

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新知講解

小學(xué)六年，我們有一個(gè)統(tǒng)一的名字

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！進(jìn)入中學(xué)，我們有了新的名字，那就是

……

新知講解“中學(xué)生”上了中學(xué)，意味著我們的人生進(jìn)入了一個(gè)新的階段，我們還沒有完全長大，我們還在成長。在這一階段，我們的身份也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！新教室新同學(xué)新老師新科目?

中學(xué)階段的重要性除了身份的變化，初中和小學(xué)相比還有哪些新的變化?學(xué)習(xí)任務(wù)多社團(tuán)活動豐富多彩社會實(shí)踐各種各樣初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！中學(xué)階段，學(xué)生初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將逐漸明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造中學(xué)教育不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為未來的大學(xué)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展和社會責(zé)任奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，奏響中學(xué)序曲，也意味著奏響了人生的新篇章。為未來奠定基礎(chǔ)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！家庭是孩子成長的重要環(huán)境，家長希望孩子在初中階段能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力，并為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。家庭期望學(xué)校期望學(xué)生在初中階段能夠全面發(fā)展，不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，還具備良好的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及創(chuàng)新能力。學(xué)校期望隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，對初中生的期望也在不斷提高。社會期望初中生能夠具備社會責(zé)任感，關(guān)注國家大事，積極參與公益活動，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。社會期望家庭、學(xué)校、社會的期望

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！初中階段對我們的成長提出了新的要求。家庭、學(xué)校、社會寄予我們更高的期望。

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生命成長的“拔節(jié)孕穗期”身心快速發(fā)展初中階段是學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，身高、體重等生理指標(biāo)快速增長，同時(shí)心理上也逐漸走向成熟。自我意識覺醒學(xué)生開始更加關(guān)注自我，對自我形象、自我價(jià)值和人生目標(biāo)有了更為清晰的認(rèn)識，這是人格形成的重要階段。社交能力拓展隨著生活圈子的擴(kuò)大，初中生開始結(jié)交更多朋友，學(xué)會處理更為復(fù)雜的人際關(guān)系，社交能力得到顯著提升。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！筆記區(qū)1、中學(xué)時(shí)代對人生成長有什么意義？（1）初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會；（2）初中階段對我們的成長提出了新的要求；（3）初中階段對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！勇敢面對初中生在面對挫折與困難時(shí)，應(yīng)該保持勇敢的態(tài)度，不輕易放棄。通過積極尋求幫助、調(diào)整策略等方式，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自我突破。積極調(diào)整當(dāng)遇到挫折時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會積極調(diào)整自己的心態(tài)。通過參加心理輔導(dǎo)、與同學(xué)交流等方式，緩解負(fù)面情緒，保持積極向上的心態(tài)。不斷反思在經(jīng)歷挫折后，初中生應(yīng)該進(jìn)行深入的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃，以便在未來更好地應(yīng)對類似挑戰(zhàn)。面對挫折與困難的態(tài)度

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)初中學(xué)科知識量增加，學(xué)習(xí)難度加大，需調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。社交挑戰(zhàn)面對更復(fù)雜的社交環(huán)境，學(xué)會處理人際關(guān)系，保持良好的心態(tài)。身心挑戰(zhàn)適應(yīng)初中生活的節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)與休閑時(shí)間，保持身心健康。面對挑戰(zhàn)與可能的準(zhǔn)備

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！擔(dān)當(dāng)責(zé)任積極參與班級、學(xué)?；顒樱瑩?dān)任一定職務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感。學(xué)會合作在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。鍛煉能力通過實(shí)踐活動，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和解決問題的能力。在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！明確人生目標(biāo)，立志成為國家棟梁之材，為社會作出貢獻(xiàn)。樹立遠(yuǎn)大理想注重德智體美勞全面發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)。全面發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，勇于探索未知領(lǐng)域，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。創(chuàng)新精神努力成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的中學(xué)生

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！筆記區(qū)2.怎樣面對初中生活的挑戰(zhàn)？面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂小結(jié)奏響中學(xué)序曲認(rèn)識初中階段1、是規(guī)劃未來之路的重要時(shí)期2、讓我們對新生活充滿了期待1、珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向2、積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)3、在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長4、成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生初中階段的作用初中階段的做法1、為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會2、對我們的成長提出了新的要求3、對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測1.跨進(jìn)中學(xué)校園，意味著一段新的人生旅程的開始。這里的“新的人生旅程”主要是指（

）A.沒人知道我的過去

B.人生成長新階段C.新學(xué)校新環(huán)境

D.新老師新課程

B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測2.進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要（）①積極探索新的知識領(lǐng)域②珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起③確立新目標(biāo)，使自己有奮斗的方向和動力④積極進(jìn)取，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

A

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測3.中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。下列對應(yīng)正確的是(

)A.集體生活——為我們打開認(rèn)識社會的大門B.富有挑戰(zhàn)的課程——帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域C.豐富多彩的社團(tuán)活動——豐富我們的個(gè)性，提升自我D.各種各樣的社會實(shí)踐——給我們提供培養(yǎng)興趣的平臺

B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測4.初中生活是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的驛站，所以作為中學(xué)生應(yīng)該（

）A．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書B．任憑自己自由地發(fā)展，給自己無限制的自由空間C.

盡情享受青春的快樂，不必刻苦學(xué)習(xí)D．把握機(jī)遇，積極追求進(jìn)步

D

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！?你有目標(biāo)嗎？你期望未來成為什么樣的人？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！第一單元少年有夢第一課開啟初中生活1.2規(guī)劃初中生活

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！政治認(rèn)同:知道目標(biāo)的重要性,在學(xué)習(xí)、生活中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。道德修養(yǎng):明確自己的目標(biāo);客觀認(rèn)識自己，自強(qiáng)自律，朝著目標(biāo)前行。健全人格:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。責(zé)任意識:努力做到完善自我、開發(fā)自身潛能，增強(qiáng)社會責(zé)任感，自覺承擔(dān)建設(shè)祖國未來的職責(zé)。核心素養(yǎng)目標(biāo)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！重點(diǎn)問題自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。什么是規(guī)劃？規(guī)劃的意義。123怎樣做好初中生活規(guī)劃？

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互動問答哈佛調(diào)查3%：有自己清晰的長遠(yuǎn)目標(biāo)10%：有清晰但比較短期的目標(biāo)60%：只有一些模糊的目標(biāo)27%：沒有目標(biāo)25年后……請同學(xué)們猜想，不同目標(biāo)的人25年后的人生是怎樣的呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！沒有目標(biāo)目標(biāo)模糊清晰但短期的目標(biāo)清晰而長期的目標(biāo)社會中上層很多都是失敗者中下層社會各界的頂尖人士25年后請同學(xué)們猜想，25年后不同目標(biāo)的人生是怎樣的呢？“如果不及早規(guī)劃，有可能走向與自己心意不合的人生”那3%的人幾乎都成為社會各界精英、領(lǐng)袖；那10%的人是各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士，事業(yè)有成；那60%的人成為社會大眾群體，平凡地生活著；那27%的人生活不如意，工作不穩(wěn)定，抱怨社會不公平。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！同學(xué)們，從上面的數(shù)據(jù)可以看到大部分人是被生活推著走，而不是走在自己規(guī)劃好的生活軌跡上，究其原因，十有八九是沒有在早期做好生涯規(guī)劃。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?。?）如何讓初中生活過得豐富多彩，更有意義和價(jià)值？說說你的打算。（1）你們有規(guī)劃過未來嗎？你想過自己未來想做什么工作嗎？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.什么是規(guī)劃規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！人生為何要規(guī)劃比利時(shí)的《老人》雜志曾在全國范圍內(nèi)，對60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調(diào)查。調(diào)查結(jié)果十分有意思：72%的老人后悔年輕時(shí)努力不夠，以致事業(yè)無成；67%的老人后悔年輕時(shí)選擇了錯誤的職業(yè)；63%的老人后悔對子女教育不夠或方法不當(dāng)；58%的老人后悔鍛煉身體不夠；56%的老人后悔對伴侶不夠忠誠；47%的老人后悔對雙親盡孝不夠；41%的老人后悔自己未能周游世界；32%的老人后悔一生過得平淡，缺乏刺激；11%的老人后悔沒有賺到更多的金錢。人生有規(guī)劃，便活的從容，活的無悔

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！生命只是一種極其偶然而短暫的現(xiàn)象和過程，人生苦短，轉(zhuǎn)瞬即逝。人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！f子生命是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的單向歷程。人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。——羅曼·羅蘭生命對于每個(gè)人都只有一次，誰都不可能重新來過?；ㄓ兄亻_日，人無再少年?！s劇若無規(guī)劃，枉活一世，追悔莫及。人生為何要規(guī)劃人生有規(guī)劃，便活的從容，活的無悔人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝哪個(gè)方向走，只要方向?qū)?，找到路，就不怕路遠(yuǎn)?！叭松?guī)劃為人生指明了方向?！?/p>

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！2.規(guī)劃的意義沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序。合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。12

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！繪制我的中學(xué)藍(lán)圖活動探究

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.怎樣做好初中生活規(guī)劃？（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和興趣性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。（2）做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動方案切實(shí)可行。（3）為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動中。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！方法與技能1分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間2勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦3“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)4“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)5珍視團(tuán)隊(duì)合作“努力”有方法

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！請從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐等方面描繪自己初中階段的成長愿景，設(shè)計(jì)并完成初中生活規(guī)劃書。我的初中計(jì)劃初中生活規(guī)劃書品德方面：學(xué)習(xí)方面：身心方面：審美方面：勞動方面：

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！規(guī)劃初中生活規(guī)劃規(guī)劃的意義沒有規(guī)劃容易陷入盲目、無序?qū)ξ磥淼氖虑樽鞒鍪孪鹊脑O(shè)計(jì)與安排怎樣規(guī)劃？確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)制訂行動方案持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)課堂小結(jié)合理的規(guī)劃幫助我們更好地度過初中階段

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測1．小強(qiáng)說：“初中生活的序幕剛剛拉開，我要珍惜中學(xué)好光陰，追求自我新形象。”下列做法符合這一要求的是（）①制訂合理的初中生活規(guī)劃②彰顯個(gè)性，放飛自我③確立適合自己的發(fā)展目標(biāo)④培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測2．面對初中新生活，不僅要有勇氣迎接挑戰(zhàn)，還要在行動上不斷調(diào)整。下列屬于主動調(diào)整生活節(jié)奏的有（）①制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃②學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活③做好心理調(diào)適④學(xué)會安排作息時(shí)間A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測3．陽陽長大后想當(dāng)一名工程師，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一理想，陽陽應(yīng)該（）①制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)②自我加壓，每天學(xué)習(xí)到深夜③腳踏實(shí)地，全力以赴④經(jīng)常檢查復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測4．初中生活是我們的新起點(diǎn)，我們要做好規(guī)劃，努力把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想奠基。下列做法符合“努力”的是（）①列出時(shí)間表，明確什么時(shí)間干什么事情②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦③挑燈夜讀，每天學(xué)習(xí)到凌晨④學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！第一單元少年有夢第二課正確認(rèn)識自我2.1認(rèn)識自己自知者明

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！政治認(rèn)同:知道正確認(rèn)識自己的重要性,在與他人互動的過程中踐行社會主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng):學(xué)會正確對待他人的評價(jià);客觀認(rèn)識自己,自強(qiáng)自律。法治觀念:培養(yǎng)正確認(rèn)識自己、接納自我的觀念,形成客觀、完整的自我觀念。健全人格:養(yǎng)成正確認(rèn)識和評價(jià)自己的良好行為習(xí)慣。責(zé)任意識:全面認(rèn)識自我,努力做到完善自我，開發(fā)自身潛能，履行社會責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！重點(diǎn)問題1.為什么要正確認(rèn)識自己？2.怎樣正確認(rèn)識自己？3.他人評價(jià)的作用。自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

青蛙可憐嗎？為什么？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！人貴自知一、人貴自知

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！边@句話告訴我們什么道理？

學(xué)會正確認(rèn)識自己一、人貴自知

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！在成名前，張繼科是個(gè)內(nèi)向又自卑的小男孩，認(rèn)為自己沒什么特長，只是一個(gè)普通人。直到獲得2002年世界青年錦標(biāo)賽男子單打冠軍，張繼科才正確認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)自己在乒乓球這一項(xiàng)目上極具潛能。借此心態(tài)，張繼科在乒乓項(xiàng)目上大放光彩，僅用了1年零3個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了乒乓球大滿貫，張繼科對男子乒壇的統(tǒng)治力堪稱恐怖。

思考：張繼科正確認(rèn)識自己對他的成長起到了什么作用？①正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。年紀(jì)輕輕就有如此成就的張繼科，在隊(duì)友面前并沒有擺架子，他意識到能有今天的勝利，完全離不開國家隊(duì)的悉心栽培，以及隊(duì)友在他敗北時(shí)暖心的鼓勵。因此，張繼科與馬龍、丁寧等世界冠軍成為了摯友，在團(tuán)體賽項(xiàng)目跟隊(duì)友一起收獲勝利。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。一、人貴自知

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.正確認(rèn)識自己的意義（正確認(rèn)識自己的重要性）1正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。2正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。一、人貴自知正確認(rèn)識自己，有助于我們正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識和改造外部世界。3

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！探究分享我____________________我____________________我____________________……你對自己的認(rèn)識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。思考：我們應(yīng)該從哪些方面來認(rèn)識自己，了解自己？你是怎么得出這些

認(rèn)識的呢？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！心理特征社會關(guān)系生理狀況我對自己的認(rèn)識我是一個(gè)帥氣的男孩我是一個(gè)高個(gè)子我是一個(gè)身體很棒的人我是一個(gè)能言善道的人我是一個(gè)愛好音樂的人我是一個(gè)性格開朗的人我是一個(gè)聰明的人我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人我是一個(gè)七年級的學(xué)生我是爸爸媽媽的開心果①我們可以通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。從生理狀況（身材、相貌、體能、性別等）、心理特征（性格、氣質(zhì)、能力等）、社會關(guān)系（在家庭或班級中的角色等）等方面來認(rèn)識自己。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

唐太宗李世民

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

?！彼说脑u價(jià)②通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己。他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。二、他人的評價(jià)

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本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！老師說：……同學(xué)說：……爸爸說：……媽媽說：…………1.不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？2.你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？二、他人的評價(jià)

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靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！（1）不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎樣看待這種不同?不同的人對我的評價(jià)各不相同，是因?yàn)檫@些人都是從不同的側(cè)面來認(rèn)識我的，不是對我的全面的、完整的認(rèn)識，有些評價(jià)甚至是錯誤的。每一個(gè)側(cè)面反映問題的立足點(diǎn)不同，他人的評價(jià)就會不同。（2）“我”應(yīng)該如何看待這些評價(jià)？用心聆聽：心懷感激，悉心聽取，重視他人的評價(jià)，不過早下結(jié)論。注重溝通：主動溝通，了解緣由。勇于面對：敢于接受和面對那些我們不愿意聽到的評價(jià)。理性應(yīng)對：對于他人不客觀的評價(jià)，理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕。用心聆聽老師勇于面對理性應(yīng)對注重溝通二、他人的評價(jià)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?、畚覀円陀^冷靜地對待他人的評價(jià)，既

不盲從也不輕視。2、如何正確對待他人的評價(jià)？①他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子；②他人的評價(jià)有助于我們形成對自己更為

客觀、完整、清晰的認(rèn)識；3、怎樣正確認(rèn)識自己？①通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己；②通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己；③在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂小結(jié)認(rèn)識自己意義做法增強(qiáng)自信正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系促進(jìn)自我發(fā)展、人際交往通過對自我的全面分析認(rèn)識自己通過他人的評價(jià)認(rèn)識自己在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己作用：形成對自己更為客觀、完整、清晰的

認(rèn)識態(tài)度用心聆聽注重溝通勇于面對理性應(yīng)對

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測1.小貝在日記中寫道：我性格開朗，心態(tài)樂觀，但我有時(shí)說話有點(diǎn)“沖”，容易傷害到別人。下列名言警句與小貝認(rèn)識自己的方法一致的是（）①自知者明

②當(dāng)局者迷，旁觀者清

③吾日三省吾身

④聽君一席話，勝讀十年書A.①②B．①③C．②③D．②④B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測2．金秋九月，又是新生開學(xué)季。某中學(xué)通過開展“心理健康活動周”活動,讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己、把握自己、調(diào)適自己。這是因?yàn)檎_認(rèn)識自己(

)①有助于增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展

②有利于正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系

③有助于增強(qiáng)自信心，更好地發(fā)展自己的能力

④可以使自己成為十全十美的人A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測3．以下屬于自我評價(jià)方法的有(

)①小紅認(rèn)識到自己的足球技能有待提高

②小麗把自己課堂上的表現(xiàn)與班長進(jìn)行比較

③小蘭虛心聽取老師的建議和意見

④小東通過寫日記的方式記錄、評價(jià)自己的行為表現(xiàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測4．仔細(xì)觀察如圖兩幅漫畫，你認(rèn)為它們體現(xiàn)的共同主題是（）A．要全面、正確地認(rèn)識自己B．要正確對待他人的評價(jià)C.

要學(xué)會與他人積極互動D．要保持積極、樂觀的心態(tài)A

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！第一單元少年有夢第二課正確認(rèn)識自我2.2做更好的自己

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.政治認(rèn)同：在做更好的自己的過程中，也為他人、為社會的福祉作出貢獻(xiàn)。2.道德修養(yǎng)：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己;培養(yǎng)做更好的自己的

主動意識。3.法治觀念：更好地認(rèn)識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展

人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。4.責(zé)任意識：積極主動地接納和欣賞自己，不斷探究自己、發(fā)掘自己，不斷

實(shí)現(xiàn)自我完善。核心素養(yǎng)目標(biāo)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！重點(diǎn)問題1.怎樣學(xué)會欣賞自己？2.怎樣學(xué)會接納自己？3.怎樣發(fā)掘自己的潛能？4.怎樣做更好的自己？自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。

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探究活動

各位同學(xué)請伸出你的右手，仔細(xì)觀察，然后與同桌比比看，你們的手有什么相似之處，又有什么不同呢？

找一找，有沒有完全相同的兩只手？

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探究活動觀察上述兩幅圖片：你有什么啟示？如同世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這兩句詩告訴我們什么道理？我們要學(xué)會欣賞自己

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！思考：你贊同上面哪個(gè)同學(xué)的看法？這對我們學(xué)會欣賞自己有什么啟示？別人的意見都不對，只有我才是正確的。我認(rèn)真分析了別人的意見后認(rèn)為自己是正確的，必須堅(jiān)持自己的看法。別人的意見也許有道理，可是我做不到。驕傲自大目中無人不相信自己★1.怎樣欣賞自己？(1)欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。(2)欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等。我贊同女孩的看法，能客觀冷靜地分析他人的意見，既不盲從也不輕視，并堅(jiān)持自己正確的主張。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！學(xué)會欣賞自己善于合作的品質(zhì)欣賞自己善于合作的品質(zhì)，能夠與同學(xué)、老師等保持良好的溝通和協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在工作中，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，主動為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量，與團(tuán)隊(duì)成員互相支持、互相幫助，共同達(dá)到目標(biāo)。堅(jiān)持不懈的精神欣賞自己堅(jiān)持不懈的精神，能夠不斷激勵自己積極進(jìn)取、努力提升自己。在工作中，主動學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以便更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。認(rèn)真做事的態(tài)度欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度，能夠激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進(jìn)。在學(xué)習(xí)、工作中，以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神去對待每一個(gè)任務(wù)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到最好的完成。030201

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！學(xué)會欣賞自己，不僅要能為自己鼓掌，也要能為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，努力提高，共同做更好的自己。夸一夸我的同學(xué)請同學(xué)們嘗試從以下幾方面欣賞他人：他的優(yōu)點(diǎn)：他作出的努力：他為班級和同學(xué)作出的貢獻(xiàn)：

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著名小品演員潘長江身高只有1.60米，但潘長江一點(diǎn)也不覺得憋屈：“咱本來就袖珍嘛，這有什么大不了的，記住了——濃縮的都是精華！”

潘長江不斷努力，給我們帶來了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。

接納自己的不完美有時(shí)候會很難，向小品演員潘長江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！你會抱著怎樣的態(tài)度面對自己的缺點(diǎn)與不足？每個(gè)人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會以積極的態(tài)度去面對缺點(diǎn)和不足，要正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動改正缺點(diǎn)。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！優(yōu)點(diǎn)不完美性格現(xiàn)在相貌身材過去性別包括★2.怎樣接納自己？①接納自己需要接納自己的全部：A.優(yōu)點(diǎn)與不足；B.現(xiàn)在與過去；C.滿意的部分與不滿意的部分。②需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。

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著名數(shù)學(xué)家陳景潤,大學(xué)畢業(yè)分到中學(xué)教書。由于語言表達(dá)能力差，教書吃力，被評為不合格教師。

后來，他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，并且自己比較喜歡數(shù)學(xué)，就專心致力于數(shù)學(xué)的研究。1966年發(fā)表的數(shù)學(xué)理論成為哥德巴赫猜想上的里程碑?！?.怎樣完善自己？（1）要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并及時(shí)主動改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。（2）要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會豐富和發(fā)展自己?！耙燮渌L,則事無廢功;避其所短,則世無棄材矣。”

——晉·葛洪《抱樸子外篇·務(wù)正》意思是:使用人的長處,做事就沒有不成功的;避開人的短處,世上就沒有可廢棄的人才。思考：陳景潤是如何鑄就人生的輝煌的？

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據(jù)科學(xué)家研究，正常人的腦細(xì)胞約140億～150億個(gè)，但可能只有不足10%被開發(fā)利用，其余大部分在休眠狀態(tài)，更有研究統(tǒng)計(jì)認(rèn)為有98.5%的細(xì)胞是處于休眠狀態(tài)，甚至有專家認(rèn)為只有1%參加大腦的功能活動。世界公認(rèn)的最偉大的科學(xué)家之一是愛因斯坦，而愛因斯坦的大腦也沒有完全被利用，僅僅被利用了20%。如果大腦全部運(yùn)用，我們將輕易做到學(xué)會40種語言、獲得14個(gè)博士學(xué)位、一字不漏地背誦百科全書、閱讀量達(dá)到1000萬冊的50倍。閱讀下面材料，思考：怎樣才能做更好的自己？做更好的自己，需要不斷發(fā)掘自己的潛能。①通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！(1)做更好的自己，就要學(xué)會欣賞自己；★4.怎樣做更好的自己？(2)做更好的自己，就要學(xué)會接納自己；(3)做更好的自己，需要不斷完善自己；

(4)做更好的自己，就要不斷發(fā)掘自己的潛能；(5)做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂小結(jié)做更好的自己欣賞自己接納自己完善自己發(fā)掘潛能長處和優(yōu)勢認(rèn)真做事的態(tài)度善于合作的品質(zhì)堅(jiān)持不懈的精神優(yōu)點(diǎn)、不足現(xiàn)在、過去滿意、不滿意發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處主動改正自己的缺點(diǎn)彌補(bǔ)自己的不足善于學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好參與多方面的活動與他人合作

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測1.“金無足赤，人無完人?！边@句話啟示我們(

)A.保持自尊自信，目空一切B.正確認(rèn)識自我,悅納自我C.放大自己的優(yōu)勢,相信自我D.保持謙卑姿態(tài)，依賴他人B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測2.漫畫《迷失的貓》給我們的啟示是（）①要學(xué)會謙遜，豐富自己的內(nèi)涵②只要敢于想象，什么都能實(shí)現(xiàn)③欣賞自己，需要客觀評價(jià)自己④只要內(nèi)心強(qiáng)大，其它都不重要A．①②B．①③C．②③D．②④B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測3.5月25日數(shù)字諧音為“我愛我”，被稱為“悅己日”，也是全國大學(xué)生心理健康日，旨在提醒大學(xué)生關(guān)愛自我，接納自我。要接納自我，需要做到（

）①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美②既接納自己的身材、相貌，也接納自己的性格③放任自我，做快樂的自己④要接納自己的過去，不接納自己的現(xiàn)在A．①②B．①③C．②③D．②④A

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測4.歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢地大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我……”“我相信我就是我”啟示我們（）①要對自己充滿信心，珍視自己的價(jià)值②要展示自己的風(fēng)采，接納自己的全部③要欣賞自己，為自己感到驕傲④欣賞自己的全部，就要唯我獨(dú)尊A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④A

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！少年有個(gè)“航天夢”2003年10月15日，航天員楊利偉駕乘神舟五號飛船一飛沖天，中華民族千年飛天夢圓。當(dāng)時(shí)，桂海潮正在云南施甸的一所中學(xué)讀高中二年級，從校園廣播里聽到這個(gè)振奮人心的消息時(shí)，他便開始對飛向太空充滿向往，一顆“飛天夢”的種子悄然種下。之后，他將夢想牢記心中，不斷奮發(fā)學(xué)習(xí)，終于在2023年實(shí)現(xiàn)了自己的“飛天夢”。思考：桂海潮的“航天夢”給了你什么啟發(fā)？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！第三課

夢想始于當(dāng)下3.1做有夢想的少年

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.政治認(rèn)同:將個(gè)人的夢想及實(shí)現(xiàn)與社會的發(fā)展、國家的進(jìn)步聯(lián)系起來，

增強(qiáng)民族認(rèn)同感、使命感。2.道德修養(yǎng):踐行自強(qiáng)自律的道德要求，體會自強(qiáng)不息的意義。3.健全人格:在認(rèn)識自身夢想，努力實(shí)現(xiàn)夢想的過程中培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、

樂觀開朗、自立自強(qiáng)的意志品質(zhì)。4.責(zé)任意識:學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，樹立主人翁意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！少年為什么需要夢想？重點(diǎn)問題

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！“我的夢想”主題分享會1.我的夢想是將來成為一名宇航員（醫(yī)生、解放軍、教師、明星……

）。2.我夢想將來能考上清華大學(xué)，當(dāng)然這需要我從現(xiàn)在就開始努力。3.我希望能從事環(huán)保事業(yè)，宣傳環(huán)保知識，讓每個(gè)人行動起來改善環(huán)境。4.我想將來帶著我的爸爸媽媽環(huán)游世界。5.我想像奧運(yùn)健兒一樣為國爭光。6.我的夢想有很多……①夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要主題。只有每個(gè)人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強(qiáng)大力量。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！2008年，與菲爾普斯在新加坡泳池畔合影的小少年斯庫林2016年8月12日，斯庫林在巴西里約男子100米蝶泳戰(zhàn)勝菲爾普斯獲得金牌②夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！我們?nèi)祟悘倪h(yuǎn)古開始就從未停止造夢，比如我們有“飛天”的夢想，因此發(fā)明了＿＿＿＿＿；有“下?！钡膲粝耄虼税l(fā)明了＿＿＿＿＿；有“千里眼”的夢想，因此發(fā)明了＿＿＿＿＿；有“順風(fēng)耳”的夢想，因此發(fā)明了＿＿＿＿＿；有“飛毛腿”的夢想，因此發(fā)明了＿＿＿＿＿；由此可以看出，夢想還有什么意義？飛機(jī)、航天飛船潛水艇望遠(yuǎn)鏡電話火車、輪船、飛機(jī)、火箭……天眼③有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因?yàn)橛辛藟粝耄祟惿鐣拍懿粩喟l(fā)展和進(jìn)步。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！怎樣做有夢想的少年？

“雜交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢。袁隆平的童年是在動蕩的戰(zhàn)爭年代度過的，在顛沛流離中，他親眼見到路邊的餓殍，十分痛心。讓大家吃飽飯，成了袁隆平的人生志向?？即髮W(xué)時(shí)，他說服父母:“吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存……”最終，他如愿進(jìn)入農(nóng)藝系。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他決心要改造農(nóng)村，為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事。就這樣，袁隆平選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業(yè)，為中國人端穩(wěn)自己的飯碗作出了杰出貢獻(xiàn)。袁隆平的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？袁隆平的故事給了你什么啟示？④做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！怎樣做有夢想的少年？

周恩來在青少年時(shí)代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。1911年，13歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀岡書院讀了半年書，后來，轉(zhuǎn)入奉天東關(guān)模范學(xué)堂讀書。有一次，老師提出“為什么讀書”的問題要同學(xué)們回答。有的說“為了明禮而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一些學(xué)生說“為了幫助父親記賬而讀書”，弄得哄堂大笑。當(dāng)老師問到周恩來時(shí)，他站起來響亮而嚴(yán)肅地回答：“為中華之崛起而讀書?！边@句話充分表達(dá)了少年周恩來要為祖國獨(dú)立富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的宏偉志向。周恩來的故事告訴我們什么道理？⑤做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！筆記區(qū)為什么要有夢想?①夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要主題。只有每個(gè)人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強(qiáng)大力量。②夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就會有希望。有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。①做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。②做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。怎樣做有夢想的少年?

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！華羅庚錢三強(qiáng)李四光鄧稼先周培源立遠(yuǎn)志，報(bào)國行！為國家富強(qiáng)而奮斗終身的杰出人物。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！中國夢是什么、基本內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)途徑1.中國夢：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。2.基本內(nèi)涵:實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。3.實(shí)現(xiàn)途徑:實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！少年夢想時(shí)代發(fā)展推動創(chuàng)造機(jī)會提出要求相輔相成

中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。無論國家、社會還是個(gè)人，夢想都是保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。習(xí)近平:

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！做有夢想的少年為什么是青少年時(shí)期的重要主題激發(fā)對生命的熱情和勇氣，讓生

活更有色彩有夢想，就會有希望課堂小結(jié)怎樣做應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。有夢想的日子，就有希望在生長。少年應(yīng)有夢，有夢不應(yīng)止于心動，更在于行動。夢想（）①是對未來美好生活的愿望②能不斷激發(fā)對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩③能帶來希望，少年應(yīng)該不懈追夢，努力圓夢④是青少年時(shí)期的重要主題A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④課堂檢測D

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！2.2023年《開學(xué)第一課》主題為“強(qiáng)國復(fù)興有我”。這堂課程，宛如一把鑰匙，開啟了我們通向未來、通向強(qiáng)國復(fù)興的大門。強(qiáng)國復(fù)興有我！這是每一個(gè)中國人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是我們對未來的期許和承諾。該材料啟示我們（）①做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向②理想如人生航標(biāo)，指引人生方向③少年的夢想，是人類天真無暇、美麗可愛的愿望④做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④課堂檢測C

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.毛澤東主席以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為座右銘，周恩來總理少年時(shí)就想到“為中華之崛起而讀書”，袁隆平院士有“禾下乘涼追夢去，稻香四海惠蒼生”的夢想，這些事例說明（

）A.理想越是遠(yuǎn)大，越能成為偉人B.少年夢想總是與現(xiàn)實(shí)有一定距離C.人生有夢，我們要每天編織自己的夢想D.少年應(yīng)為夢想而努力，努力才能實(shí)現(xiàn)夢想課堂檢測D

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.在某班舉行的“迎接2024年元旦

暢想美好未來”的班會上，16歲的小毅與同學(xué)們一起暢談未來的夢想。下列他的美好愿景比較符合現(xiàn)實(shí)的是（）A.寒假去當(dāng)脫貧攻堅(jiān)志愿者，為解決貧困地區(qū)溫飽問題貢獻(xiàn)力量B.大學(xué)畢業(yè)后投身于祖國全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)C.27歲時(shí)，可以為我國基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化舉杯慶祝D.30歲時(shí)，可以見證我國已經(jīng)完全建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國課堂檢測C

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？小孩兒的手繩結(jié)房屋小孩羽毛還未長全的小鳥反復(fù)試飛我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人系繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.2學(xué)習(xí)成就夢想第三課夢想始于當(dāng)下

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同:使學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的重要性和意義，增強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)對國家的忠誠和對社會的責(zé)任感。2.健全人格:能夠正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，初步認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)，初步樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終身學(xué)習(xí)的意識。具備積極向上、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度，能夠適應(yīng)變化，不怕挫折。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！重點(diǎn)

問題1.為什么要學(xué)習(xí)？2.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？3.怎樣學(xué)習(xí)？

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當(dāng)今世界，知識、信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，我們就會落伍。

每個(gè)人的世界就像一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。

結(jié)合上述觀點(diǎn)，說說學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變，對你實(shí)現(xiàn)夢想有什么幫助。想一想

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.為什么要學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國為民的重要基礎(chǔ)。②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。筆記區(qū)

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本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？◆小強(qiáng)閱讀課外書籍?！粜僦苣┤ゾ蠢显鹤隽x工?！粜※i自己做飯并為爸爸送飯?！粜±煌楹鹊共剩匀慌c同伴交往?？茖W(xué)文化知識。培養(yǎng)愛心和社會責(zé)任感，增強(qiáng)實(shí)踐能力。培養(yǎng)自理自立能力，增進(jìn)親情。培養(yǎng)應(yīng)對挫折的能力、與人交往的能力。①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。2.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？想一想

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！你經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)有哪些呢？學(xué)習(xí)上網(wǎng)旅游購物閱讀家務(wù)買菜義工游泳②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。想一想

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！今天去植物園參加社會實(shí)踐，真帶勁兒！我好高興?。∥沂占艘恍┲参锏娜~子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。社會實(shí)踐歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。

思考：參加同一次社會實(shí)踐，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？我看到了秀麗的風(fēng)光，聞到小草的清香。大自然真美，令人心曠神怡！我覺得和同學(xué)一起參加活動很有意思！愉悅的心情體驗(yàn)感受同學(xué)友情培養(yǎng)實(shí)踐能力③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。想一想

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！小然利用課余時(shí)間閱讀科幻小說小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況小冰經(jīng)常主動做家務(wù)03小佳在周末去敬老院做義工020104

思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？說說你的理由。④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。想一想

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！2.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。筆記區(qū)

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，否則，知識會隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！夢想的實(shí)現(xiàn)離不開我們刻苦的學(xué)習(xí)，你有哪些好的學(xué)習(xí)方法與大家分享呢？發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣更加自覺、主動地學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法積極參加社會實(shí)踐活動想一想……

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.怎樣學(xué)習(xí)？①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí);②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;③積極參加社會實(shí)踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。筆記區(qū)

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學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識幫助他人、服務(wù)社會，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂小結(jié)學(xué)習(xí)成就夢想學(xué)習(xí)的意義1、立身做人的永恒主題、報(bào)國為民的重要基礎(chǔ)2、成就夢想的重要路徑3、提升思想品德、精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧4、關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展接受、掌握，探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的范圍學(xué)習(xí)的表現(xiàn)并不局限在學(xué)校知識的獲取、能力的提升、品德的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)星期，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；社會實(shí)踐活動

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.“學(xué)習(xí)”一詞最早出自《禮記?月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。下列同學(xué)是在學(xué)習(xí)的有（）①小歡利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍②小勝在周末去敬老院做義工③小麗和同學(xué)利用周末調(diào)查垃圾分類情況④小利打籃球輸了，被一些同學(xué)喝倒彩，非常沮喪，碰到老師同學(xué)都不打招呼A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④A課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！2.腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書日，某校為此推出一系列活動，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)椋ǎ賹W(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國為民的重要基礎(chǔ)②學(xué)習(xí)是我們成就夢想的重要途徑③學(xué)習(xí)帶來了更多的選擇，讓我們想做什么就能做什么④學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④D課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.2024年春季開學(xué)以來，某市各中小學(xué)充分挖掘校園特色資源，安排課后延時(shí)和學(xué)校興趣社團(tuán)，設(shè)置舞蹈操、手工、繪畫、創(chuàng)客等特色社團(tuán)活動，滿足學(xué)生們的興趣愛好，減負(fù)不減效，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。對上述材料認(rèn)識正確的是（）①學(xué)習(xí)包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)②學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受知識和掌握技能③我們應(yīng)培養(yǎng)正當(dāng)廣泛的興趣愛好，全面發(fā)展④中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)完全要依靠學(xué)校和課堂A．①②B．①③C．②③D．②④B課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂檢測4.“學(xué)會學(xué)習(xí)”是《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中六大素養(yǎng)之一。下列名言與學(xué)習(xí)方法對應(yīng)正確的是（）①知之者不如好之者，好之者不如樂之者——要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣②獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞——要自覺主動地學(xué)習(xí)③工欲善其事，必先利其器——照搬別人的學(xué)習(xí)方法④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)A.①②B．①③C．②③D．①④D

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.1家的意味第二單元

成長的時(shí)空第四課

幸福和睦的家庭

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:認(rèn)同中華孝文化，弘揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng):樹立孝親敬長、感恩雙親長輩的意識。法治觀念:自覺履行孝親敬長的法定義務(wù)。責(zé)任意識:在日常生活中以實(shí)際行動孝親敬長、感恩家人。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！重點(diǎn)問題家庭的構(gòu)成壹家的重要性貳家風(fēng)的作用叁

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！小兩口結(jié)婚成了家寶寶降生使家庭喜添新成員養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人繼子女和繼父母也是一家人下面的這些家庭是通過什么關(guān)系確立的呢？婚姻關(guān)系血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系婚姻關(guān)系1、家的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。1.家庭的構(gòu)成

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家，jia，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會的。下面是“豕”的中國書法，即野豬，野豬是比老虎、熊還危險(xiǎn)的動物。野豬是非常難得的祭品，所以最隆重的祭祀是用野豬祭祀。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！FAMILYfatherandmotherIloveyou婚姻關(guān)系血緣關(guān)系

一個(gè)什么樣的地方，才可以稱作“家”？

家里有親人家中有親情

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?、偌沂巧木铀?，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。2.家的重要性/作用

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梁啟超是中國近代思想家。他注重把自己的愛國情懷傳給子女，在家書中常教育孩子們把個(gè)人努力和對社會的貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起，以報(bào)效祖國。梁啟超的九個(gè)子女都在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國家作貢獻(xiàn)。兒子梁思禮曾說，他從父親那里繼承的最寶貴的東西就是“愛國”。1919年12月2日致思順書

總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報(bào)社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。1927年1月27日致孩子們書

我在今日若還不理會政治，實(shí)在對不起國家，對不起自己的良心……但國家生命民族生命總是永久的（比個(gè)人長的），我們總是做我們責(zé)任內(nèi)的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng)？與同學(xué)分享。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。3.家風(fēng)的作用

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂小結(jié)家的意味家的構(gòu)成1、婚姻關(guān)系2、血緣關(guān)系3、收養(yǎng)關(guān)系1、影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣2、引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧家的意義優(yōu)良家風(fēng)1、生命的居所、心靈的港灣2、第一所學(xué)校，修身之所3、代代傳承、血脈相連的生活共同體4、社會的基本細(xì)胞

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.下列對家的認(rèn)識，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或地緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織B.家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情C.在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體D.家是我們身心寄居之所，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港A課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！2.一般來說,下列不能確立家庭關(guān)系的是（

）A.小昭和小明到當(dāng)?shù)孛裾诸I(lǐng)取結(jié)婚證B.海波家小寶寶的降生使家庭喜添新成員C.無依無靠的老張帶著幼女到親戚家暫住D.老李夫婦依法到孤兒院收養(yǎng)一個(gè)小孩C課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》，聚焦母女間未曾言明的愛意，以書信對話的形式呈現(xiàn)出各自的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)彼此的牽掛，用跨越時(shí)空的深情對唱，將天下母女愛的寄語化作心靈的傾訴，帶給人無限感動。材料說明（

）①家是我們生命的居所②家是我們心靈的港灣③我們的生命是父母給予的，事事要聽從父母的安排④孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④課堂檢測B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.“?；丶铱纯础薄Ｃ看位乩霞姨酵改?，返程時(shí)爸媽塞滿的后備箱都讓人淚奔。面食論袋給、雞蛋成筐拿、蔬菜以捆計(jì)、水果靠箱裝，打開后備箱，儼然就是一個(gè)小型超市。我們總嫌裝得太多，而父母卻嫌容納貨物的空間不夠大。對此理解正確的是（

）①生活中我們要用心去體味父母行為中蘊(yùn)含的愛②家是心靈的港灣，家庭成員間存在著濃濃的親情之愛③禮物是維系親情的前提，子女一生都離不開父母的關(guān)心和呵護(hù)④家是溫暖的牽掛，滿滿的后備箱塞下的是中國味的濃濃親情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④課堂檢測B

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！5.2023年12月26日汕汕高鐵汕頭南至汕尾段正式開通運(yùn)營，接入廣汕鐵路，汕頭、揭陽等粵東地區(qū)集體邁入“350公里高鐵俱樂部”，這為今年要回家過年的人們帶來更多的便捷。中國人有春節(jié)情結(jié)，萬里歸途，回家過年，最喜是團(tuán)圓。這說明（）①家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體③家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港④春節(jié)回家是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④課堂檢測A

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.2讓家更美好第四課幸福和睦的家庭七年級上冊道德與法治

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:體驗(yàn)營造和諧家庭氛圍的重要性，提升對家庭的情感，熱愛家庭，增強(qiáng)政治認(rèn)同。責(zé)任意識:增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家庭主人翁責(zé)任感，提升責(zé)任意識。健全人格:運(yùn)用創(chuàng)建和諧家庭的方法和技能，提高代際間的交流和互動能力，塑造健全人格，提高與家人共建共享和諧家庭的能力。重點(diǎn)問題怎樣讓家更美好？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新?、俳ㄔO(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中?；貞洸⒂涗浤愫图胰吮舜岁P(guān)愛的事情。家人對我的關(guān)愛我對家人的關(guān)愛對比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？

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領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模——孔繁森，兩次進(jìn)藏工作，勤政為民，將自己的生命獻(xiàn)給了西藏，獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。他和女兒的書信往來，令人動容。

1994年1月16日，孔繁森寫給小女兒一封信。

自從收到你們給我的明信片后幾乎天天都要看兩遍。凡是看了明信片、賀年片后都感到，我雖在高原，但是最幸福的人。我雖在高原世界屋脊的屋脊上過著正常人難以想象的生活，但我看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使不完的勁，心中有說不出的愉快。

歲歲清明，又到清明。我們姊妹三個(gè)都有了自己的小家，可惜您卻不能享受天倫之樂。爸爸，您還記得嗎?您收養(yǎng)的那個(gè)小女孩貢桑，她大學(xué)畢業(yè)后就回西藏了。您長眠的那片土地已發(fā)生了滄桑巨變，孩子們上學(xué)都是義務(wù)教育，老人們都有了社會保障，礦區(qū)條件也大有改善。爸爸，女兒想你，如果有來生，我們還是一家人。

孔繁森去世多年后，小女兒又給爸爸寫了一封信。閱讀感悟

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。

一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說:“謝謝媽媽，我覺得穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動。”媽媽說:“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦?”小強(qiáng)說:“我都這么大了，知道冷熱，您就放心吧！”媽媽拿著外套，若有所思地看著小強(qiáng)走出家門……如果你和家人有類似的“碰撞"，你會怎么做?

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孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。《論語》中說:“孝弟也者，其為仁之本與!"《禮記》中說:“孝有三:大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！?/p>

孝親敬老也是公民的法定義務(wù)?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。相關(guān)鏈接

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家規(guī)是一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是一個(gè)家族傳承下來的教育后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。中華文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭吨熳蛹矣?xùn)》應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為羞?！愐恪妒緝号匪鸭腥A文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說說它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！如何建設(shè)美好家庭？④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1大聲說出來：如說出“爸爸、媽媽，我愛你們！”真誠書寫出來：如給家人寫一封信勇敢傳遞出來：如給家人一個(gè)擁抱

出來：……342

以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動。以小組為單位，選擇一種向家人表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動。啟思導(dǎo)行

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！課堂小結(jié)讓家更美好怎樣讓家更美好？用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德家庭成員的共同責(zé)任（共同分擔(dān)、相互協(xié)作）

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！1.家里有親人，家中有親情，親情是我們永遠(yuǎn)的依戀。下面同學(xué)的話中，對親情的理解正確的是（

）A.小梅：“自從媽媽生了弟弟，好多事都要我自己做了，他們不愛我了?！盉.小剛：“每天，早上出門前，媽媽總是囑咐我注意安全、認(rèn)真聽課，聽起來有點(diǎn)煩，可這是媽媽對我的愛?！盋.小明：“爸爸允許我雙休日晚上出去，但限定我八點(diǎn)之前必須回家。這是對我的不信任，不是愛?！盌.小芳：“陪伴才是愛。媽媽只知道工作，很少陪我，我覺得她不愛我?！盉課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！2.滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動超250萬人?？吹缴鲜鍪吕?，同學(xué)們展開“親情之愛”的學(xué)習(xí)討論，紛紛發(fā)言表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是（

）A.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是相同的B.只有滿足我的所有要求才叫愛C.家庭中存在的親情之愛，都是因?yàn)楦改冈跒槲覀兊纳畈賱贒.感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失D課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！3.家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以（

）①適時(shí)成為他們的傾聽者，并表示理解②選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，與家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)③不理不睬，任其發(fā)展④充當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③A課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！4.與父母和睦相處是我們學(xué)習(xí)交往的重要內(nèi)容。下列同學(xué)的做法應(yīng)該點(diǎn)贊的是（

）A．上學(xué)快遲到了，說：“都怪你，這么晚才喊我起床?！盉．作業(yè)沒有寫完，說：“你幫我寫吧，我再打一會兒游戲?！盋．天冷媽媽讓多穿點(diǎn)衣服，說：“煩死了，成天到晚嘮叨不停。”D．放學(xué)回家，說：“媽媽我回來了，我?guī)湍黾覄?wù)吧?！盌課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！5.在五千多年的中華文明發(fā)展史中，中華傳統(tǒng)道德中的家風(fēng)文化思想極其豐富，形成了以立身處世、睦親齊家、治學(xué)勵志為主要內(nèi)容的家訓(xùn)箴言和門風(fēng)規(guī)約。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！?jié)選自《朱子家訓(xùn)》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?jié)選自《誡子書》對于家風(fēng)文化，我們要（

）①全部吸收傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)，為我所用

②弘揚(yáng)中華家文化，促進(jìn)家庭建設(shè)③從愛家升華到愛國，培養(yǎng)家國情懷

④了解即可，因其不適合現(xiàn)代家庭A.①④

B.②③

C.①③

D.②④B課堂檢測

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！猜猜他們是誰

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！第五課

和諧的師生關(guān)系5.1走近老師

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng):培養(yǎng)與引導(dǎo)對老師明禮遵規(guī)，尊重、尊敬老師的道德修養(yǎng)，通過對教師職業(yè)的了解對愛崗敬業(yè)的品質(zhì)要求形成初步認(rèn)識。法治觀念:

法律面前人人平等，教師要遵守相關(guān)法律的規(guī)定。健全人格:

理性與老師相處，真誠、友善對待老師，主動交往，學(xué)會處理與老師的關(guān)系。責(zé)任意識:

對自己負(fù)責(zé)，不因?qū)處煹南矏簺Q定對學(xué)習(xí)的態(tài)度。對他人負(fù)責(zé)，學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，正確與不同風(fēng)格的老師相處。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！重點(diǎn)問題1.教師職業(yè)的特點(diǎn)2.老師對我們的作用3.對老師的要求

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！以上三個(gè)不同的時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！考考大家1、我國規(guī)定教師節(jié)是幾月幾日？2、中國第一位創(chuàng)立私塾的是誰？關(guān)于他的作品有哪些？3、以前怎樣稱呼教師？現(xiàn)在怎樣稱呼教師？1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)?？鬃?；《論語》。先生；老師。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳授道理教授學(xué)業(yè)解釋疑難說文解字（韓愈《師說》）1、教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師為什么值得尊重？教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他提出的教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。春秋時(shí)期教育家孔子近現(xiàn)代教育家陶行知“教師是‘千教萬教，教人求真’，學(xué)生是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！靶聲r(shí)代最美教師張桂梅云南華坪女高校長，幫助1800多名貧困女生圓夢大學(xué)，被譽(yù)為“燃燈校長”。

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！教師為什么值得尊重？教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？2、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求

靈感來源可借鑒，借鑒使用有創(chuàng)新！

我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老