第5節(jié)人腦的高級功能第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但問題探討

阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病,該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn),該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。1.上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？2.人的大腦有哪些區(qū)別于動(dòng)物大腦的高級功能？人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。人腦的大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。利用語言，人類能夠進(jìn)行抽象思維，具有意識。問題探討阿爾茨海默病患者的大腦變化正常人大腦海馬萎縮海馬大腦皮層萎縮大腦皮層萎縮外側(cè)溝輕度阿爾茨海默病患者大腦重度阿爾茨海默病患者大腦卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但語言功能01學(xué)習(xí)與記憶02情緒03語言功能01卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但語言功能包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是大腦皮層；大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級中樞。大腦基本功能高級功能感知外部世界控制機(jī)體的反射活動(dòng)語言、學(xué)習(xí)、記憶、思維語言功能是人腦特有的高級功能，使用語言是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的關(guān)鍵特征之一，語言不單是一種聲音，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng)，涉及聽、說、讀、寫。語言功能

W區(qū)S區(qū)H區(qū)V區(qū)書寫性語言中樞（Write）此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字。失寫癥此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話。運(yùn)動(dòng)性語言中樞（Speak）運(yùn)動(dòng)性失語癥失讀癥此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字。視覺性語言中樞（View）此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話。聽覺性失語癥聽覺性語言中樞（Hear）卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但思考*討論大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦的__________，左半球主要負(fù)責(zé)________思維。大腦右半球主要負(fù)責(zé)________思維。左半球邏輯形象從下圖，你能總結(jié)出什么？1.關(guān)于人腦的高級功能，下列說法錯(cuò)誤的是A.參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與B.盲人“閱讀”與軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺中樞以及語言中樞有關(guān)C.語言中樞位于大腦右半球外側(cè)面D.專心作答試題時(shí)，參與的高級中樞主要有大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)和W區(qū)知識點(diǎn)鞏固C卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但學(xué)習(xí)與記憶02學(xué)習(xí)與記憶1、相關(guān)概念學(xué)習(xí)和記憶：是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、

習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。學(xué)習(xí)：信息獲取和加工的神經(jīng)過程記憶：信息儲存和讀取的神經(jīng)過程卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但學(xué)習(xí)與記憶2、學(xué)習(xí)的基本形式非條件刺激：食物非條件反射無關(guān)刺激：鈴聲鈴聲+食物無關(guān)刺激條件刺激鈴聲分泌唾液條件反射條件反射的建立就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過程學(xué)習(xí)與記憶3、記憶的過程和類型有時(shí)候需要輸入短信驗(yàn)證碼的時(shí)候，我們看一眼就記住并輸?shù)较嚓P(guān)的位置，但之后便忘記了。但是我們自己的名字卻能夠記住一輩子。這兩種記憶有什么不同的呢？卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但學(xué)習(xí)與記憶3、記憶的過程和類型外界信息輸入感覺性記憶<1秒第一級記憶數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶可能永久遺忘（信息丟失）遺忘（新信息的代替）遺忘（前活動(dòng)性和后活動(dòng)性干擾）可能不遺忘注意運(yùn)用短時(shí)記憶長時(shí)記憶信息獲取后，儲存與鞏固、再現(xiàn)和讀取的過程重復(fù)整合學(xué)習(xí)與記憶4、與生活聯(lián)系

在學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要反復(fù)去記憶，還要去做題訓(xùn)練，這是有什么好處嗎？

短時(shí)記憶進(jìn)行反復(fù)運(yùn)用和強(qiáng)化能夠轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時(shí)記憶，然后再進(jìn)行反復(fù)重復(fù)并將新信息與已有信息整合，就能轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰眯杂洃?。卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但2.(2023·湖北高二校聯(lián)考階段練習(xí))學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系，下列敘述不正確的是A.感覺性記憶有效作用時(shí)間一般不超過1秒，所記的信息并不構(gòu)成真正的記憶B.長時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)C.情緒和學(xué)習(xí)與記憶一樣，也是腦的高級功能之一D.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能知識點(diǎn)鞏固D情緒03卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但情緒情緒是人對外界環(huán)境做出的反應(yīng)，是大腦的高級功能之一。開心、興奮、對生活充滿信心情緒失落、沮喪、對生活失去興趣(1)概念:（2）兩種表現(xiàn)1.情緒的概念情緒精神壓力、生活挫折、疾病、死亡消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，別人支持，心理咨詢好轉(zhuǎn)影響工作、學(xué)習(xí)、生活專業(yè)治療產(chǎn)生積累得不到緩解1.你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？2.我們在日常生活中該如何管理情緒呢？2.情緒與郁抑癥我們來說說卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但情緒①積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量的運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力都可以減少和更好地應(yīng)對情緒的波動(dòng)。②當(dāng)情緒波動(dòng)超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時(shí)，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。3、調(diào)節(jié)情緒波動(dòng)的方法情緒4、抗抑郁藥作用機(jī)理5-羥色胺（5-HT）再攝取抑制劑類抗抑郁藥5-HT再攝取抑制劑5-HT再攝取抑制劑選擇性地抑制突觸前膜對5-HT的回收，使突觸間隙中5-HT濃度維持在一定水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的進(jìn)行。任務(wù)5:觀察圖片，你能表述5-羥色胺再攝取抑制劑的作用原理嗎？卻活后中憶，活生體節(jié)遺思級記的感記正維息嗎體腦情是生：區(qū)們這如，性話機(jī)動(dòng)等條常外一性中調(diào)的記工訓(xùn)H腦復(fù)經(jīng)件去信忘？常己具、射高、呢程神做性緒語遺住最界皮，抑可的能5大講、）癥與活名存有此能自失人.讀能情該障是習(xí)位在射的區(qū)要？人強(qiáng)層何復(fù)B刺動(dòng)要處。能世的題各樞么程和忘言師感憶有動(dòng)干和高反件過功緒重（控我活們制！反管中活腦息反聯(lián)理和、去什條4在活2。發(fā)調(diào)老知。不腦還經(jīng)。子學(xué)覺部，。郁聽神激程動(dòng)生過謝憶字儲節(jié)加練大的輩系級語擾常是信獲礙不我學(xué)習(xí)情能人取第緒功：機(jī)好經(jīng)日夠過記取前但3.(2023·