大學(xué)語文《辛棄疾·永遇樂·京口北固亭懷古》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對的是高中階段的語文教學(xué)，依據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大學(xué)語文教學(xué)大綱》，旨在通過對辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》這首詞的教學(xué)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。這首詞是辛棄疾懷古抒情的代表作，內(nèi)容深刻，藝術(shù)性強(qiáng)，與單元主題“歷史與現(xiàn)實(shí)的對話”緊密相連。在課程體系中，本課內(nèi)容不僅鞏固了學(xué)生對于古典詩詞的理解，也為后續(xù)學(xué)習(xí)提供了豐富的情感和思想素材。二、學(xué)情分析高中學(xué)生對古典詩詞有一定的了解，具備一定的文學(xué)鑒賞能力，但他們對辛棄疾的這首詞可能存在理解上的困難。例如，對詞中歷史事件的背景知識掌握不足，對詞中抒發(fā)的情感和哲理難以把握。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在理解和感受詞的情感時可能存在隔閡。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們通過閱讀、討論和實(shí)踐活動，深入理解詞的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解詞中歷史事件的背景；2.把握詞中的情感和哲理；3.提升文學(xué)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。針對這些目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)策略，如：1.課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)歷史資料；2.課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解；3.朗讀感悟，通過朗讀體會詞的情感；4.拓展延伸，將詞的學(xué)習(xí)與歷史、文化相結(jié)合。通過這些策略，旨在幫助學(xué)生全面、深入地理解這首詞，提高他們的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.受眾：高中學(xué)生行為：說出條件：在教師引導(dǎo)下程度：準(zhǔn)確目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確說出《永遇樂·京口北固亭懷古》中反映的歷史事件和人物。2.受眾：高中學(xué)生行為：解釋條件：結(jié)合詞句程度：深入目標(biāo)：能夠深入解釋詞中表達(dá)的情感和哲理，如愛國情懷、壯志未酬的悲憤等。3.受眾：高中學(xué)生行為：設(shè)計(jì)條件：在小組討論中程度：創(chuàng)新目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的學(xué)習(xí)活動，如角色扮演、詩詞朗誦會等，以提升對這首詞的深入理解和情感體驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握《永遇樂·京口北固亭懷古》中的歷史背景和辛棄疾的愛國情感，通過詞句分析提升文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生理解詞中蘊(yùn)含的哲理和情感，特別是對辛棄疾復(fù)雜情感的把握，需要結(jié)合時代背景和個人經(jīng)歷進(jìn)行深入解讀，以培養(yǎng)高階思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：制作包含歷史背景介紹、詞句解析、情感分析的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)歷史圖片和視頻資料，設(shè)計(jì)互動式任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，收集與辛棄疾生平和當(dāng)時歷史相關(guān)的資料。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組討論座位，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架，確保教學(xué)資源充足，環(huán)境適宜。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：播放與京口北固亭相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。首先，讓我們通過一段視頻來了解一下京口北固亭的歷史背景?！睂W(xué)生活動：觀看視頻，思考視頻中呈現(xiàn)的歷史事件和人物。2.新授（30分鐘）2.1歷史背景介紹（10分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師講解京口北固亭的歷史背景和相關(guān)人物。教師引導(dǎo)：“京口北固亭位于今天的江蘇省鎮(zhèn)江市，是一座有著悠久歷史的名勝古跡。在這里，曾經(jīng)發(fā)生過許多重要的歷史事件，留下了許多英雄人物的足跡。”學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄重要信息。2.2詞句解析（15分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師逐句講解詞中的意思，引導(dǎo)學(xué)生分析詞句的修辭手法和情感表達(dá)。教師引導(dǎo)：“‘千古興亡多少事，悠悠。不盡長江滾滾流?！@句詞表達(dá)了辛棄疾對歷史變遷的感慨，以及對長江滾滾東流的景象的描繪?！睂W(xué)生活動：跟隨教師逐句分析，思考詞句中的修辭手法和情感表達(dá)。2.3情感分析（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析詞中表達(dá)的情感，如愛國情懷、壯志未酬的悲憤等。教師引導(dǎo)：“辛棄疾在詞中表達(dá)了對國家興亡的深切關(guān)注，以及對個人壯志未酬的悲憤之情?！睂W(xué)生活動：結(jié)合詞句，分析詞中表達(dá)的情感。3.鞏固（15分鐘）活動設(shè)計(jì)：學(xué)生分組討論，總結(jié)《永遇樂·京口北固亭懷古》的主題和情感。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們分組討論，總結(jié)這首詞的主題和情感，并分享你們的看法。”學(xué)生活動：分組討論，分享觀點(diǎn)。4.小結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，了解了詞中的歷史背景、詞句解析和情感表達(dá)。這首詞表達(dá)了辛棄疾的愛國情懷和壯志未酬的悲憤之情，值得我們深入品味?！睂W(xué)生活動：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己的收獲。5.作業(yè)（10分鐘）活動設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《永遇樂·京口北固亭懷古》的讀后感。教師引導(dǎo)：“課后，請同學(xué)們寫一篇關(guān)于《永遇樂·京口北固亭懷古》的讀后感，表達(dá)你們的感受和思考。”學(xué)生活動：思考作業(yè)要求，開始寫作。6.教學(xué)反思活動設(shè)計(jì)：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師引導(dǎo)：“本節(jié)課，我們在教學(xué)過程中注重了創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動和小組合作。在今后的教學(xué)中，我們還需進(jìn)一步探索如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)?！睂W(xué)生活動：認(rèn)真傾聽教師的反思，思考自己的學(xué)習(xí)收獲。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：翻譯《永遇樂·京口北固亭懷古》中的關(guān)鍵句子，并解釋其含義。完成形式：書面作業(yè)，A4紙手寫或電子文檔。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對詞句的理解和翻譯能力，提升語言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇《永遇樂·京口北固亭懷古》中的人物或事件，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇短文。完成形式：研究報(bào)告，包括引言、主體和結(jié)論。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究的能力，提升學(xué)術(shù)寫作和批判性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個與《永遇樂·京口北固亭懷古》相關(guān)的戲劇或詩歌朗誦會，并撰寫劇本或朗誦稿。完成形式：小組合作項(xiàng)目，包括劇本、道具、服裝設(shè)計(jì)等。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和組織協(xié)調(diào)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出《永遇樂·京口北固亭懷古》中反映的歷史事件和人物，并能深入解釋詞中的情感和哲理。然而，部分學(xué)生在分析詞中蘊(yùn)含的哲理時，對辛棄疾復(fù)雜情感的把握仍有困難，這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生情感理解能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，能夠提出自己的見解。多媒體課件的運(yùn)用也增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。但在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或?qū)W生缺乏合作意識。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的參與度和合作能力。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對教學(xué)中的不足，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)對