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變阻器【九年級全一冊·北師大版2024】【第十二章

歐姆定律】目錄1【學習目標】2【新知探究】3【課堂小結(jié)】4【提升訓練】5【課后作業(yè)】學習目標學習目標新知探究課堂小結(jié)提升訓練1課后作業(yè)01理解滑動變阻器通過改變接入電阻絲長度調(diào)節(jié)電阻的原理，掌握電阻箱讀數(shù)方法物理觀念02科學思維通過實驗分析滑片移動對電路的影響，培養(yǎng)動態(tài)邏輯推理能力03科學探究經(jīng)歷“猜想-實驗-歸納”過程，設(shè)計并完成滑動變阻器的變阻實驗。04科學態(tài)度與責任認識變阻器在生活中的應用價值，養(yǎng)成規(guī)范操作、嚴謹分析的習慣教學重點：滑動變阻器的構(gòu)造、原理及“一上一下”接線法；電阻箱讀數(shù)教學難點：滑動變阻器接線方法的理解；分析滑片移動時電路電阻、電流的變化新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)情境導入生活中的“調(diào)節(jié)”現(xiàn)象

音響、燈光、電暖氣是通過什么方法來調(diào)節(jié)音量、亮度或溫度的呢？新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)情境導入生活中的“調(diào)節(jié)”現(xiàn)象通過調(diào)節(jié)旋鈕改變用電器內(nèi)某些元件接入電路的電阻值來實現(xiàn)回顧：影響導體電阻大小的因素是什么？材料、長度、橫截面積、溫度通過改變哪個因素來改變電阻最容易？新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器圖示原理通過改變導體接入電路的長度來改變導體電阻（1）實物圖：（2）結(jié)構(gòu)示意圖：（3）電路符號：ABPC（D）新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器構(gòu)造滑片金屬桿電阻線圈接線柱接線柱瓷筒

由于電阻線圈表面附著絕緣層，為了滑片與電阻線緊密接觸，把接觸滑片的地方的絕緣層刮掉。滑動變阻器的構(gòu)造新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器滑動變阻器的使用思考：滑動變阻器應該如何連接？每次接兩個接線柱，有幾種接法？是否每種接法都可以改變電阻？滑動變阻器應與用電器串聯(lián)新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器體驗滑動變阻器的變阻過程實驗器材電源、開關(guān)、滑動變阻器、小燈泡、電流表、導線連接電路按圖連接好電路，選擇B、C接線柱實驗步驟閉合開關(guān)，緩慢移動滑片，觀察燈泡亮度和電流表示數(shù)變化新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器體驗滑動變阻器的變阻過程實驗現(xiàn)象分析滑片向“上”接線柱（C）移動接入電路的有效電阻絲為PB接入電阻絲變長電阻變大電流變小燈泡變暗新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器體驗滑動變阻器的變阻過程實驗現(xiàn)象分析滑片向“下”接線柱（B）移動接入電路的有效電阻絲為PB接入電阻絲變短電阻變小電流變大燈泡變亮新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器將BC或BD接入電路方法一接入電路的有效電阻絲為BP向右移動滑片，滑動變阻器電阻將？變小滑動變阻器的連接方式新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器將AD或AC接入電路方法二接入電路的有效電阻絲為AP向右移動滑片，滑動變阻器電阻將？變大滑動變阻器的連接方式新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器將C、D接入電路錯誤一相當于導線，電阻不變且最小將A、B接入電路錯誤二相當于定值電阻，電阻不變且最大滑動變阻器的“錯誤”連接方式新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器歸納總結(jié)滑動變阻器的連接電阻絲工作的部分取決于下接線柱，與上接線柱無關(guān)靠近下面的接線柱滑動——電阻變?。贿h離下面的接線柱滑動——電阻變大。一上一下搭配好，主要看下滑動變阻器的有效接法有四種新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器練習使用滑動變阻器實驗一：用滑動變阻器改變小燈泡亮度想一想：連通電路前應將滑片放到什么位置上？阻值最大處新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器練習使用滑動變阻器實驗二：用滑動變阻器控制電阻兩端的電壓想想做做：使定值電阻兩端電壓逐漸變大，滑動變阻器滑片如何移動？滑動變阻器接入的阻值怎樣變化？當滑動變阻器連入的阻值變小時，定值電阻兩端的電壓變大新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)滑動變阻器練習使用滑動變阻器1.調(diào)節(jié)電路中的電流2.控制電阻兩端的電壓3.保護電路滑動變阻器在電路中的作用銘牌最大阻值為20Ω（范圍0-20Ω）；允許通過的最大電流為2A否則燒壞滑動變阻器新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)練一練【典例1】如圖所示的滑動變阻器，它“變阻”的原理是改變接入電路中電阻絲的（）A．電壓 B．粗細 C．長度 D．溫度C滑動變阻器新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)練一練【典例2】現(xiàn)將可視化滑動變阻器A、D兩接線柱接在電源兩端，LED燈帶的AP部分發(fā)光，如圖所示。當滑片向右滑動時，變阻器接入電路的電阻將（）A．變小 B．變大C．不變 D．先變小后變大B滑動變阻器新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)練一練【典例3】小聰設(shè)計了利用滑動變阻器改變燈泡亮度的電路圖，如圖所示。在E、F間接入滑動變阻器，閉合開關(guān)，當滑片P向左滑動時，燈泡變暗。下列四種接入方式，符合要求的是（）A． B．C． D．B滑動變阻器新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)電阻箱電阻箱能表示出阻值大小的變阻器。旋鈕式電阻箱“旋鈕×倍數(shù)”相加讀數(shù)（1×1000+8×100+9×10+3×1）=1893Ω符號新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)電阻箱對比：滑動變阻器電阻箱不同點逐漸改變電阻跳躍式改變電阻不能讀出電阻值能讀出電阻值相同點都可以改變連入電阻，從而改變電路中的電流滑動變阻器

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電阻箱新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)拓展閱讀常見的可調(diào)電阻——電位器

滑動變阻器一般只在實驗室中應用。有些家用電器音量或燈亮度等功能的調(diào)節(jié)，需要一種阻值連續(xù)可調(diào)的電阻器——電位器電位器新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)拓展閱讀

從工作方式劃分，電位器可分為傳統(tǒng)機械式電位器和數(shù)字電位器（數(shù)控可編程電阻器）兩大類。電位器分類碳膜電位器繞線電位器數(shù)字電位器結(jié)構(gòu)、工作原理與滑動變阻器基本相同優(yōu)點：體積小、無觸點、不易污損、抗振動、抗干擾、壽命長、調(diào)節(jié)精度高、可編程新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)拓展閱讀電位器功能調(diào)節(jié)電路中的電學參數(shù)；作為“傳感器”監(jiān)控環(huán)境變化。電位器簡易電路新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)電阻箱練一練【典例4】如圖（a）是某型號旋鈕式電阻箱的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，它由九個1000Ω、九個100Ω、九個10Ω和九個1Ω的電阻組成，它箱面上的四個旋鈕對應的倍率分別是：×1000、×100、×10、×1，使用時將兩個接線柱A、B接入電路中，只要調(diào)節(jié)這四個旋鈕，便可以得到0~9999Ω范圍內(nèi)的任何整數(shù)電阻值。如圖（b）所示，AB之間的總電阻為（）A．1936Ω B．8136Ω C．1963Ω D．8163ΩD新知探究2新知探究學習目標課堂小結(jié)提升訓練課后作業(yè)電阻箱練一練【典例5】如圖甲所示的迷你小風扇，電路圖如圖乙所示。ab間接有如圖丙所示的自動斷電安全裝置，cd間接有如圖丁所示的用于調(diào)節(jié)風速的機械電位器。閉合開關(guān)S，下列說法正確的是（）A．當小風扇傾斜時，銅球?qū)㈦娐方油˙．當小風扇直立時，銅球?qū)㈦娐窋嚅_C．若cd分別接①②，則逆時針調(diào)節(jié)旋鈕，風速變大D．若cd分別接②③，則順時針調(diào)節(jié)旋鈕，風速變小C課堂小結(jié)課堂小結(jié)新課講授核心素養(yǎng)提升訓練3課后作業(yè)本節(jié)課你學到了什么？滑動變阻器電阻箱電位器構(gòu)造：電阻絲、金屬桿、滑片、接線柱變阻器構(gòu)造：旋鈕、定值電阻組合、面板應用原理：調(diào)節(jié)旋鈕改變接入定值電阻→調(diào)節(jié)電阻原理：改變接入電阻絲長度→調(diào)節(jié)電阻阻值連續(xù)可調(diào)的電阻器分類：傳統(tǒng)機械式電位器、數(shù)字電位器滑動變阻器用于動態(tài)調(diào)節(jié)電阻箱用于精確測量使用：一上一下接線；閉合前滑片移至阻值最大處；銘牌參數(shù)（最大阻值、允許電流）讀數(shù)：旋鈕示數(shù)×倍數(shù)，相加作用：調(diào)節(jié)電路中的電學參數(shù)；

作為“傳感器”監(jiān)控環(huán)境變化提升訓練提升訓練新知探究學習目標課堂小結(jié)4課后作業(yè)1.關(guān)于如圖所示滑動變阻器的部分組件的導電性能，下列說法正確的是（）A．滑片是導體，金屬桿是半導體B．與滑片接觸的電阻絲是導體，瓷管是絕緣體C．接線柱與導線連接的部位是絕緣體D．滑片是導體，與滑片接觸的電阻絲是絕緣體B提升訓練提升訓練新知探究學習目標課堂小結(jié)4課后作業(yè)2.

如圖所示，將電位器連接在電路中，設(shè)計了一個可調(diào)節(jié)亮度的臺燈，下列說法中錯誤的是（）A．閉合開關(guān)后，電流流過的是d、P之間的電阻絲B．若滑片P從圖示位置向c點移動，則接入電路的電阻絲長度變長C．若要使臺燈工作時的亮度最小，滑片P應置于圖中b點D．若要關(guān)閉臺燈，應將滑片P置于圖中d點D提升訓練提升訓練新知探究學習目標課堂小結(jié)4課后作業(yè)3.將兩滑動變阻器串聯(lián)后接入電路，如圖所示。欲使其接入電路的阻值最大，調(diào)節(jié)方法是（）A．P1和P2都滑到最左側(cè)

B．P1和P2都滑到最右側(cè)C．P1滑到最左側(cè)，P2滑到最右側(cè)

D．P1滑到最右側(cè)，P2滑到最左側(cè)D提升訓練提升訓練新知探究學習目標課堂小結(jié)4課后作業(yè)5.劉老師常常騎電動自行車去學校。只要將圖中的車鑰匙插入鎖孔并順時針旋轉(zhuǎn)一下，車子就通電了，但不會行駛，車鑰匙的實質(zhì)相當于一個

；跨上電動自行車后，將右手把向后旋轉(zhuǎn)，車子就能前進，并且向后旋轉(zhuǎn)的角度越大，車速就越大，右手把的實質(zhì)相當于一個

（選填“用電器”或“滑動變阻器”）。開關(guān)滑動變阻器提升訓練提升訓練新知探究學習目標課堂小結(jié)4課后作業(yè)4.旋轉(zhuǎn)式變阻器（如圖所示）與滑動變阻器相比，外形不同，但原理都是通過改變接入電路的