2021-2022學年安徽省亳州市黌學中學八年級下學期期中物理試題一、單選題1.下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A.熟透的蘋果從樹上落下來B.汽車勻速轉彎C.人造衛(wèi)星繞地球勻速轉動D.小孩沿直滑梯勻速下滑2.下列關于重力的說法正確的是(A.重力的方向總是垂直向下的)B.用質量均勻分布的鐵絲彎成一個圓環(huán)，重心在圓心上，而不在鐵絲上C.重力的大小與物體種類無關，只與質量有關，所以重力是物體本身的一種性質D.只有正在下落的重物才受到重力的作用3.下列關于摩擦力的說法，正確的是()A.發(fā)生相對運動的兩個物體間一定會產生滑動摩擦力B.滑動摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C.一個物體對另一個物體產生摩擦力的作用，同時自身也受到摩擦力D.滾動摩擦一定比滑動摩擦小4.下列說法中正確的是()A.放在水平桌面上的冰墩墩對桌面的壓力等于重力，所以壓力不是彈力B.物體運動狀態(tài)發(fā)生了改變一定是受到非平衡力的作用C.跳遠運動員起跳前助跑是為了增大慣性D.壓緊螺母可以緊固工件是通過增大壓力來減小壓強5.如圖所示，力作用在點，使杠桿在水平位置平衡。現(xiàn)將的方向逐漸轉到的位置，并保持杠桿始終在水平位置平衡，則的大小在這個過程中的變化是()A.一直增大B.一直減小C.先增大后減小D.先減小后增大6.如圖，在豎直向上的力的作用下，重為物體A沿豎直方向勻速上升。已知重物上升速度為，不計繩與滑輪摩擦以及滑輪重和繩重，則拉力的大小和滑輪上升的速度分別為()A.B.C.7.關于參照物，以下說法正確的是()A.只有地面上靜止的物體才能被選作參照物B.只有地球上的物體才能被選作參照物C.任何物體都可以作為參照物，但在具體選擇時要根據(jù)實際情況而定D.研究物體的運動，選擇太陽最合適，因為太陽是真正不動的物體8.小明從家到學校，前一半路程平均速度為，后一半路程平均速度為，他上學的整個路程平均速度為()A.B.C.9.如圖所示，將鉛球由處向右上方推出，鉛球在空中劃出一道弧線后落到地面處。若鉛球在飛行過程中，運動到最高點時，一切外力都消失，則鉛球將會()A.沿著水平方向運動B.靜止在該點C.仍會掉在點D.豎直掉下來10.如圖所示，將重的甲物體用細繩掛在輕質杠桿的端，杠桿的端懸掛乙物體，杠桿在水平位置，甲物體的底面積為平衡，已知：乙物體所受重力為，取。下列說法正確的是()A.甲物體對杠桿的拉力為B.杠桿對甲物體豎直向上的拉力為C.甲物體對水平地面的壓強為D.水平地面對甲物體的支持力為二、填空題11.游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是停止運動，這表明作用力改變了他的；到達終點時，因受到池壁作用力而。12.月球對它表面附近的物體也會產生引力，即月球對表面物體產生的重力，這個引力大約是地球對地面附近同一物體引力的。一個連同隨身裝備共的宇航員，受到月球給他的重力約為。13.如圖所示滑輪組，不計滑輪、繩、彈簧測力計重及輪與軸間的摩擦，當用力拉動物體A向左勻速運動的過程中，若彈簧測力計的示數(shù)為，則物體與地面間的摩擦力的大?。蝗粑矬wA運動的速度，則內繩端通過的距離。14.如圖所示，物塊的重力，物塊B的重力，水平推力作用在上，與豎直墻，在推力保持不變時，將取走，在面接觸，當和勻速下滑時，所受到的摩擦力是的下方施加一個力，使物體恰好向上做勻速直線運動，則的大小。15.詩句：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！逼渲小霸撇粍印笔菫閰⒄瘴?、“云與我俱東”是為參照物（兩空均選填“榆堤”或“船”），可見，人的。以們通常所說的“運動”與“靜止”是16.如圖所示是一輛汽車在高速公路上行駛時速度表的情形，此時汽車的速度為。，合17.豎直向上拋出一個小球，拋出后小球由于會繼續(xù)向上運動，然后下落，若小球上升到最高點時受到的力全部消失，小球將（選填“掉下來”、“停在空中”、“勻速上升”）。18.如圖所示，不計空氣阻力，貨物隨水平傳送帶一起向右做勻速直線運動時，貨物（受到向左的/不受/受到向右的）摩擦力；貨物被傳送到水平桌面上滑動時，貨物（受到向左的/不受/受到向右的）摩擦力.三、作圖題19.在圖中畫出物體受到的重力和物體對斜面壓力的示意圖。20.如圖所示，一輕質的直角支架，可繞點自由轉動。為使該支架在如圖所示的位置保持靜止狀態(tài)，請在圖中畫出作用在點的最小力的示意圖，并畫出其力臂。四、實驗題21.小華使用圖甲裝置來探究影響滑動摩擦力大小的因素。(1).實驗中，應沿(2).某次正確實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖乙所示，木塊受到的滑動摩擦力大小為方向為方向拉動彈簧測力計，使木塊在水平木板上作運動。，。(3).小華利用圖丙中場景①和②來探究滑動摩擦力與壓力的關系。請指出她在實驗中明顯的不當之處：。(4).在某次實驗中，小華拉動木塊在木板上運動，木塊運動的路程一時間圖像如圖丁所示。若用和分別表示和時間內彈簧測力計的示數(shù)，則可判斷（填“＞”“”或“＜”）。22.在探究“二力平衡條件”的實驗中，實驗裝置如圖所示。(1).實驗時，向左盤和右盤同時放入等重的砝碼，這時木塊保持靜止，說明一對平衡力的；但小明在實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的砝碼時木塊仍然保持靜止狀態(tài)，則產生這一現(xiàn)象的原因是(2).現(xiàn)保持；與相等，將木塊換成小車，然后扭轉一個角度，松手后，小車將，設計這一步。驟的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力一定；(3).如果將木塊換成彈簧測力計，左右兩盤各放入重的砝碼，則彈簧測力計的示數(shù)為A.B.C.23.在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究.(1).實驗中用反映壓力的作用效果，采用了轉換法.(2).比較甲、乙兩圖的實驗可以得出越小，壓力的作用效果越明顯.；比較丙圖和圖，可以得出壓力一定時，受力面積(3).本實驗還采用了的研究方法.五、計算題24.如圖所示，通過滑輪組用200的拉力將重為的物體勻速提高（不計繩重和摩擦），求：(1).繩子自由端的移動距離是多少？(2).