2.5表示元素的符號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：2.5表示元素的符號(hào)

本節(jié)課主要圍繞化學(xué)元素的符號(hào)展開，包括元素符號(hào)的書寫規(guī)則、常見(jiàn)元素的符號(hào)及其名稱，以及如何正確使用元素符號(hào)進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握元素符號(hào)的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)元素符號(hào)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)探索元素符號(hào)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)符號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.元素符號(hào)的書寫規(guī)則：學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握元素符號(hào)的書寫規(guī)范，包括大小寫、字母組合等。

2.常見(jiàn)元素符號(hào)的記憶與應(yīng)用：學(xué)生需要能夠正確記憶并應(yīng)用常見(jiàn)元素的符號(hào)。

難點(diǎn)：

1.元素符號(hào)的記憶：學(xué)生可能難以記憶大量的元素符號(hào)及其對(duì)應(yīng)名稱。

2.元素符號(hào)的應(yīng)用：學(xué)生在書寫化學(xué)方程式時(shí)，可能混淆元素符號(hào)的使用。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教學(xué)，如展示元素周期表，幫助學(xué)生直觀記憶元素符號(hào)。

2.設(shè)計(jì)記憶游戲和練習(xí)題，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加深記憶。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如化學(xué)反應(yīng)的例子，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中理解和鞏固元素符號(hào)。

4.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備元素周期表圖片、元素符號(hào)圖表以及相關(guān)科普視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備元素模型或圖片，用于直觀展示元素符號(hào)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)觀察。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示化學(xué)元素周期表，提問(wèn)學(xué)生：“你們能認(rèn)出哪些元素？它們有什么特點(diǎn)？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，如原子、分子等概念。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹元素符號(hào)的書寫規(guī)則，強(qiáng)調(diào)大小寫、字母組合等規(guī)范。

b.列舉常見(jiàn)元素符號(hào)及其名稱，如H代表氫、O代表氧等。

c.講解元素符號(hào)在化學(xué)方程式中的應(yīng)用，如H2O代表水分子。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體例子，如水的化學(xué)式H2O，解釋元素符號(hào)的組成和意義。

b.展示化學(xué)方程式，如2H2+O2=2H2O，說(shuō)明元素符號(hào)在方程式中的使用。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)常見(jiàn)元素，共同探討其符號(hào)和名稱。

b.各組向全班匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固元素符號(hào)的書寫和應(yīng)用。

b.教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

b.總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素符號(hào)的書寫規(guī)則、常見(jiàn)元素符號(hào)及其應(yīng)用。

2.提出課后思考題，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探究。

五、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.布置教材中的課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解化學(xué)元素的相關(guān)知識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.元素符號(hào)的書寫規(guī)則

2.常見(jiàn)元素符號(hào)及其名稱

3.元素符號(hào)在化學(xué)方程式中的應(yīng)用

七、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

2.通過(guò)分組討論和互動(dòng)探究，提高學(xué)生的合作能力和探究能力。

3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別指導(dǎo)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《化學(xué)元素的故事》：這本書通過(guò)講述元素的發(fā)現(xiàn)歷程和背后的科學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)元素的興趣。

b.《元素周期表探秘》：這本書深入淺出地介紹了元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)，幫助學(xué)生更全面地理解元素符號(hào)的意義。

c.《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：通過(guò)介紹一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如金屬與酸的反應(yīng)、氣體的制備等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)元素符號(hào)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解元素在自然界中的分布和作用。

b.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)如何正確書寫和識(shí)別元素符號(hào)。

c.學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用不同金屬與酸反應(yīng)，觀察產(chǎn)生的氣體，從而加深對(duì)元素符號(hào)和化學(xué)反應(yīng)的理解。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)社團(tuán)或?qū)W校的科學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探索化學(xué)世界的奧秘。

e.學(xué)生可以嘗試編寫化學(xué)小論文，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并提出自己的疑問(wèn)或觀點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，拓展知識(shí)點(diǎn)：

a.探討元素在日常生活中的應(yīng)用，如鐵元素在建筑、交通工具中的使用，碳元素在生活中的重要性等。

b.分析元素在不同領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，如新能源材料的開發(fā)、環(huán)境保護(hù)中的元素應(yīng)用等。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考元素與人類健康的關(guān)系，如微量元素對(duì)人體的影響、環(huán)境污染中的元素問(wèn)題等。

d.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解元素在科學(xué)研究中的重要作用，如元素在藥物研發(fā)、材料科學(xué)中的應(yīng)用等。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如：

a.小組調(diào)查：選擇一種元素，調(diào)查其在自然界、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。

b.小組實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某種元素的性質(zhì)或反應(yīng)。

c.小組報(bào)告：以PPT或口頭報(bào)告的形式，向全班同學(xué)展示小組的研究成果。七、重點(diǎn)題型整理1.元素符號(hào)的書寫

-題型：請(qǐng)根據(jù)下列元素名稱寫出其正確的元素符號(hào)。

-例題：鈉（Na）、氧（O）、鐵（Fe）、銅（Cu）

-答案：NaOFeCu

2.元素符號(hào)的記憶與應(yīng)用

-題型：請(qǐng)將下列元素符號(hào)與其對(duì)應(yīng)的元素名稱匹配。

-例題：H、He、Li、Be

-答案：H-氫；He-氦；Li-鋰；Be-鈹

3.元素符號(hào)在化學(xué)方程式中的應(yīng)用

-題型：請(qǐng)根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

-例題：氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

-答案：2H2+O2=2H2O

4.元素周期表中的元素信息

-題型：根據(jù)元素周期表，找出下列元素的位置和族別。

-例題：氯（Cl）

-答案：氯位于第三周期，第VIIA族

5.元素化合物的命名

-題型：請(qǐng)根據(jù)下列化合物名稱，寫出其化學(xué)式。

-例題：硫酸銅、氯化鈉、氫氧化鈣

-答案：硫酸銅-CuSO4；氯化鈉-NaCl；氫氧化鈣-Ca(OH)2

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.元素符號(hào)的書寫：

-學(xué)生需要掌握元素符號(hào)的書寫規(guī)則，即一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫，兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。

-例如，鈉的元素符號(hào)是Na，氧的元素符號(hào)是O，鐵的元素符號(hào)是Fe，銅的元素符號(hào)是Cu。

2.元素符號(hào)的記憶與應(yīng)用：

-學(xué)生需要記住常見(jiàn)元素的符號(hào)，并能夠根據(jù)符號(hào)找到對(duì)應(yīng)的元素名稱。

-例如，H代表氫，He代表氦，Li代表鋰，Be代表鈹。

3.元素符號(hào)在化學(xué)方程式中的應(yīng)用：

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的描述，正確書寫化學(xué)方程式，并確保方程式中的元素符號(hào)正確無(wú)誤。

-例如，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式是2H2+O2=2H2O。

4.元素周期表中的元素信息：

-學(xué)生需要了解元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，包括周期、族和元素的位置。

-例如，氯（Cl）位于第三周期，第VIIA族，這意味著它有3個(gè)電子層，最外層有7個(gè)電子。

5.元素化合物的命名：

-學(xué)生需要掌握化合物的命名規(guī)則，包括金屬和非金屬的命名順序。

-例如，硫酸銅的化學(xué)式是CuSO4，其中Cu代表銅，SO4代表硫酸根離子。氯化鈉的化學(xué)式是NaCl，其中Na代表鈉，Cl代表氯。氫氧化鈣的化學(xué)式是Ca(OH)2，其中Ca代表鈣，OH代表氫氧根離子。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素符號(hào)的書寫規(guī)則、常見(jiàn)元素符號(hào)及其應(yīng)用。

2.總結(jié)元素符號(hào)在化學(xué)方程式中的重要性，以及如何正確書寫和應(yīng)用。

3.強(qiáng)調(diào)元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素的位置，以及如何查找元素的信息。

4.講解元素化合物的命名規(guī)則，以及如何根據(jù)名稱寫出化學(xué)式。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.書寫練習(xí)

-請(qǐng)根據(jù)下列元素名稱寫出其正確的元素符號(hào)。

a.鈉（Na）、氧（O）、鐵（Fe）、銅（Cu）

-請(qǐng)根據(jù)下列元素符號(hào)寫出其對(duì)應(yīng)的元素名稱。

a.H、He、Li、Be

2.化學(xué)方程式練習(xí)

-請(qǐng)根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

a.氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

b.碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

3.元素周期表應(yīng)用練習(xí)

-根據(jù)元素周期表，找出下列元素的位置和族別。

a.氯（Cl）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述元素周期表中，同一族元素性質(zhì)變化的一般規(guī)律。

4.化合物命名練習(xí)

-請(qǐng)根據(jù)下列化合物名稱，寫出其化學(xué)式。

a.硫酸銅、氯化鈉、氫氧化鈣

5.應(yīng)用題

-一種未知金屬與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和一種鹽。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)該金屬可能是哪種元素，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

三、檢測(cè)反饋

1.教師對(duì)學(xué)生的書寫練習(xí)進(jìn)行批改，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

2.學(xué)生互評(píng)化學(xué)方程式練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師講解元素周期表應(yīng)用練習(xí)，幫助學(xué)生掌握元素性質(zhì)變化的規(guī)律。

4.教師講解化合物命名練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確書寫化學(xué)式。

5.教師針對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、課后作業(yè)

1.完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解元素在自然界、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。

3.嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某種元素的性質(zhì)或反應(yīng)。板書設(shè)計(jì)①元素符號(hào)書寫規(guī)則

-元素符號(hào)：一個(gè)字母表示的元素符號(hào)大寫，如H表示氫；

-元素符號(hào)：兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫，如Na表示鈉，Cl表示氯。

②常見(jiàn)元素符號(hào)

-氫：H

-氦：He

-鋰：Li

-鈹：Be

-硼：B

-碳：C

-氮：N

-氧：O

-氟：F

-氖：Ne

③元素符號(hào)在化學(xué)方程式中的應(yīng)用

-化學(xué)方程式：H2+O2=2H2O

-元素符號(hào)在反應(yīng)物和生成物中代表相應(yīng)的元素

④元素