凌海市凌水小鎮(zhèn)學(xué)?！稹稹韬Ｊ辛杷℃?zhèn)學(xué)?！稹稹b…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………準(zhǔn)…………答…………題…………○…………○………第=2*13頁，共4頁 第=2*page24頁，共4頁2025-2026學(xué)年度上學(xué)期七年級歷史試卷MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc考試時間：30分鐘MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc滿分：50分一、選擇題（每題2分，共30分）題號12345678910答案題號1112131415答案1.目前人們了解遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活狀況的重要依據(jù)是A.神話傳說B.考古發(fā)現(xiàn)C.影視作品D.文獻(xiàn)記載2.如果把元謀人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個學(xué)習(xí)主題，那么這個學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是A.早期國家與社會變革B.原始社會與中華文明的起源

C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D.政權(quán)分立與民族交融3.文物承載著歷史的信息。運用圖中所示文物可研究A.早期人類起源B.原始農(nóng)耕生活C.遠(yuǎn)古炎黃聯(lián)盟D.早期國家產(chǎn)生4.一張歷史學(xué)習(xí)卡片上有“距今7000年前”“人工栽培水稻”“干欄式建筑”等字樣。據(jù)此判斷，與學(xué)習(xí)卡片相關(guān)的早期人類是A.元謀人B.北京人C.河姆渡居民D.半坡居民5.圖1和圖2是河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的兩組相似度很高的文物。它們可用于佐證：

A.中華文明多元一體B.遠(yuǎn)古傳說真實可信C.中國文字發(fā)展成熟D.皇帝制度已經(jīng)確立6.海內(nèi)外華人以炎黃子孫自稱。每年，滿懷虔誠與崇敬的中華兒女會以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是A.他們創(chuàng)造了使用至今的漢字B.他們帶領(lǐng)人們根治了水患

C.他們是中華民族的人文初祖D.他們建立了我國歷史上第一個國家7.夏桀不修德行，傷害百姓，被商湯起兵討伐，夏朝滅亡；商紂王對外征伐，殘害人民，周武王聯(lián)合各地勢力滅亡商朝；周幽王時社會矛盾激化，西周被犬戎族所滅。由此可以歸納出夏、商、西周滅亡的共同原因是A.王朝末期戰(zhàn)爭不斷B.分封導(dǎo)致地方膨脹C.王朝末期不得民心D.王位世襲存在弊端8.時空觀念是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。與示意圖中①②處對應(yīng)的朝代是

A.夏朝、東周B.夏朝、西周C.秦朝、西周D.秦朝、東周9.文字的誕生是人類進(jìn)入文明社會的重要標(biāo)志，是精神文明的重大成果。我國早在商朝時期便有了體系較為完整的文字。商朝“體系較為完整的文字”是指A.甲骨文B.小篆C.隸書D.草書10.“楚辭”是我國古典詩歌的一大源頭，對后世詩歌創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)?！俺o”的代表作品是A.《詩經(jīng)》B.《莊子》C.《離騷》D.《墨子》11.他的思想包含了對世界本原的認(rèn)識、樸素的辯證法，以及“無為而治”的政治理想等?！八笔茿.老子B.孔子C.主父偃D.董仲舒12.春秋諸侯爭霸期間，中原地區(qū)較周邊各部族先進(jìn)而自稱華夏。進(jìn)入戰(zhàn)國后，內(nèi)遷的各族部落逐步與華夏各部交融，而不再被視為蠻夷。這一變化A.加速了社會轉(zhuǎn)型B.造成了王室衰微C.推動了社會變革D.促進(jìn)了民族交融13.歷史史實是指客觀存在的歷史人物或事件，歷史觀點是作者對于某個歷史事件闡述自己的看法，下列屬于歷史觀點的是A.老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人B.戰(zhàn)國初年晉國被韓趙魏三家大夫瓜分

C.禹建立了夏朝D.鐵農(nóng)具的使用促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展14.“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”從這段話中可以看出華夏民族A.發(fā)祥地是黃河流域B.交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就

C.由炎帝和黃帝創(chuàng)立D.雜居相處，在不斷交往中融合而成15.中華文明多元一體，所以有人說中華文明起源是“滿天星斗，八方雄起”，下列哪一則史料最能體現(xiàn)這一特征A.各地發(fā)現(xiàn)的史前文明遺址B.有關(guān)三皇五帝的神話傳說

C.殷墟出土的甲骨文D.新石器的大量出土二、非選擇題（共20分）16.閱讀材料，回答問題。（9分）材料一圖一圖二材料二戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進(jìn)一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時“學(xué)在官府”格局被打破，私學(xué)勃興，諸子百家紛紛涌現(xiàn)，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派?！幾越y(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）材料三：（B建成后）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也?！度A陽國志?蜀志》（1）材料一圖一中A代表哪個諸侯國？圖二體現(xiàn)了商鞅變法的哪一內(nèi)容？（2分）（2）商鞅變法和秦的統(tǒng)一有何聯(lián)系？(2分）（3）結(jié)合所學(xué)回答材料二是戰(zhàn)國時期的哪一局面？寫出戰(zhàn)國時期墨家的代表人物。（2分）（4）寫出材料三中B所代表的水利工程，該水利工程是什么時期誰主持修建的？（3分）17.閱讀材料，回答問題。(11分)材料一“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……是謂大同……今大道既隱，天下為家……是謂小康?！薄抖Y記》材料二為穩(wěn)定周初的政治形勢，周王室根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，加強對地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。——摘編自統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）材料三“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）?！薄妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》材料四（1）材料一中的“公天下”和“家天下”分別指的