一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱感恩主題歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好與關(guān)愛(ài)，激發(fā)對(duì)父母、老師、同學(xué)及社會(huì)的感恩之情。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情，懂得回報(bào)與付出的良好品德，促進(jìn)其形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。3.鼓勵(lì)學(xué)生用音樂(lè)的方式表達(dá)內(nèi)心的情感，體驗(yàn)音樂(lè)與情感的緊密聯(lián)系。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、故事導(dǎo)入、歌曲聆聽(tīng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。2.采用聽(tīng)唱、模唱、小組合作等方法，幫助學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲內(nèi)涵。3.鼓勵(lì)學(xué)生在演唱、表演、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。（三）知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《感恩的心》，并能較準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和情感。2.初步了解歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試用不同的力度、速度等音樂(lè)要素表現(xiàn)歌曲情感。3.能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言或樂(lè)器為歌曲伴奏，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。4.嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱，培養(yǎng)協(xié)作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)唱歌曲《感恩的心》，理解歌詞所蘊(yùn)含的感恩情懷，并用真摯的情感進(jìn)行演唱。2.引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的感恩之情通過(guò)音樂(lè)的形式自然流露和表達(dá)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.歌曲中部分樂(lè)句的節(jié)奏準(zhǔn)確把握及音準(zhǔn)控制（如：附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏的演唱）。2.如何引導(dǎo)學(xué)生在演唱中融入真情實(shí)感，避免機(jī)械模仿。3.二聲部合唱時(shí)聲音的和諧與均衡。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含圖片、視頻、音頻）、鋼琴、節(jié)奏打擊樂(lè)器（如沙錘、三角鐵等）、《感恩的心》歌曲音頻及伴奏。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)歌曲《感恩的心》，思考自己最想感恩的人或事。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)情感（約5分鐘）1.故事導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在上課之前，老師想和大家分享一個(gè)小故事。（播放一段簡(jiǎn)短的、關(guān)于感恩的感人動(dòng)畫或講述一個(gè)真實(shí)的感恩小故事，如“感恩的心”歌曲背后的故事片段）師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感受？故事中的主人公為什么會(huì)這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步感知“感恩”的含義）2.揭示課題：師：是啊，生活中處處充滿了愛(ài)與幫助，正是這些溫暖的瞬間，讓我們的世界變得更加美好。今天，就讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的課堂，學(xué)習(xí)一首表達(dá)感恩之情的歌曲，它就是——《感恩的心》。（板書課題）（二）感知歌曲：聆聽(tīng)體驗(yàn)，初步印象（約8分鐘）1.初聽(tīng)歌曲：師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)這首歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？它帶給你怎樣的畫面？（播放《感恩的心》歌曲音頻）提問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？（深情的、溫暖的、略帶傷感但充滿力量的等）2.復(fù)聽(tīng)歌曲：師：請(qǐng)大家再次聆聽(tīng)歌曲，這次請(qǐng)大家注意聽(tīng)歌詞，想一想歌曲唱到了哪些值得我們感恩的事物或情感？（學(xué)生回答，教師可適當(dāng)總結(jié)，如：感恩生命、感恩父母、感恩老師、感恩朋友等）3.介紹歌曲背景：簡(jiǎn)要介紹《感恩的心》創(chuàng)作背景或相關(guān)故事，加深學(xué)生對(duì)歌曲情感內(nèi)涵的理解。（三）學(xué)唱歌曲：細(xì)致學(xué)唱，把握技巧（約20分鐘）1.學(xué)唱旋律：（1）教師彈奏歌曲主旋律，學(xué)生用“啦”或“啊”模唱，感受旋律的走向和起伏。（2）分段學(xué)唱：*針對(duì)歌曲的主歌和副歌部分，分別進(jìn)行教唱。*重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)的氣息支持和音準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生易唱錯(cuò)的樂(lè)句（如包含附點(diǎn)、切分節(jié)奏的地方），可通過(guò)拍手、跺腳等方式進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，或放慢速度分句教唱。*例如：“感恩的心，感謝有你”這句的節(jié)奏，可以先讓學(xué)生朗讀歌詞，再用手打節(jié)拍，最后跟琴模唱旋律。2.學(xué)唱歌詞：（1）學(xué)生輕聲讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義和情感。（2）旋律與歌詞結(jié)合，跟琴逐句學(xué)唱。教師注意糾正學(xué)生的咬字、吐字，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱。（3）處理難點(diǎn)樂(lè)句：對(duì)于學(xué)生普遍感到困難的樂(lè)句，進(jìn)行重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，可采用師生對(duì)唱、小組接龍等形式。3.完整演唱：（1）跟伴奏完整演唱歌曲1-2遍，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲的哪些部分應(yīng)該唱得更深情一些？哪些部分可以唱得更堅(jiān)定有力一些？（如副歌部分“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”可以更富有力量感）（3）帶著對(duì)歌詞的理解和情感的體驗(yàn)，有表情地完整演唱歌曲。（四）歌曲處理與表現(xiàn)：情感升華，多元展示（約12分鐘）1.情感深化：師：同學(xué)們，當(dāng)我們唱起這首歌的時(shí)候，你們心中想到了誰(shuí)？是辛勤哺育我們的父母，是諄諄教誨我們的老師，還是陪伴我們成長(zhǎng)的朋友？請(qǐng)你選擇一個(gè)最想感恩的對(duì)象，帶著對(duì)他/她的感激之情，再來(lái)演唱一遍歌曲。（學(xué)生有針對(duì)性地演唱，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)）2.加入肢體語(yǔ)言：師：除了歌聲，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感呢？（引導(dǎo)學(xué)生加入簡(jiǎn)單的手勢(shì)或身體律動(dòng)，如歌曲經(jīng)典的手語(yǔ)動(dòng)作片段，或?qū)W生自創(chuàng)的表達(dá)感恩的動(dòng)作）（帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)核心的手語(yǔ)動(dòng)作，如“心”、“感謝”、“陪伴”等，并配合歌曲進(jìn)行練習(xí)）3.樂(lè)器伴奏與合唱嘗試：（1）分組活動(dòng)：將學(xué)生分成演唱組和伴奏組。伴奏組同學(xué)利用提供的打擊樂(lè)器（沙錘、三角鐵等），根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，為歌曲伴奏。（2）二聲部合唱：*教師出示歌曲副歌部分的簡(jiǎn)單二聲部合唱譜（或自編和聲）。*先分聲部學(xué)習(xí)，再進(jìn)行合練，注意聲部間的平衡與和諧。*“感恩的心，感謝有你”——主旋律*“伴我一生，讓我有勇氣做我自己”——加入簡(jiǎn)單的和聲或固定音型伴唱。（此環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整，若難度較大，可改為齊唱加部分同學(xué)的固定節(jié)奏型伴唱）（五）拓展延伸：感恩行動(dòng)，真情告白（約5分鐘）1.“感恩心語(yǔ)”分享：師：音樂(lè)是情感的藝術(shù)，它讓我們的感恩之情得以抒發(fā)?，F(xiàn)在，給大家一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你在心里默默地對(duì)那個(gè)你最想感恩的人說(shuō)一句心里話。（停頓）誰(shuí)愿意勇敢地和大家分享你的“感恩心語(yǔ)”？（邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享，教師給予鼓勵(lì)和肯定）2.集體抒懷：師：讓我們?cè)俅稳w起立，帶著這份濃濃的感恩之情，用最真摯的歌聲，向所有關(guān)愛(ài)我們、幫助我們的人，獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的感謝?。úシ拧陡卸鞯男摹钒樽?，全體學(xué)生邊唱邊加入手語(yǔ)動(dòng)作，進(jìn)行完整的表演）（六）課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，情感延續(xù)（約2分鐘）1.師：今天我們一起學(xué)習(xí)了《感恩的心》這首歌，相信大家對(duì)“感恩”有了更深的理解。感恩不僅僅是一首歌，更是一種生活態(tài)度，一種責(zé)任。2.師：希望同學(xué)們能把這份感恩之心帶到生活中去，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)那些愛(ài)我們的人。同時(shí)，也希望音樂(lè)能成為你們表達(dá)情感、傳遞溫暖的好朋友。3.布置作業(yè)：課后，可以把今天學(xué)到的歌曲唱給你想感恩的人聽(tīng)，或者用畫筆、文字記錄下你的感恩故事。五、板書設(shè)計(jì)《感恩的心》歌曲情緒：深情、溫暖、真摯學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.節(jié)奏：附點(diǎn)、切分（重點(diǎn)練習(xí)）2.情感：用“心”歌唱，表達(dá)真情3.表現(xiàn)：歌聲+手語(yǔ)/動(dòng)作感恩心語(yǔ)：（預(yù)留空白，可寫上學(xué)生分享的關(guān)鍵詞）六、教學(xué)反思（此部分為教師課后填寫）1.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？學(xué)生是否真正理解并感受到了感恩的情感？2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否流暢自然？哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，效果好？哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？3.對(duì)于歌曲的重難點(diǎn)處理是否得當(dāng)？學(xué)生掌握情況如何？4.拓展延伸環(huán)節(jié)是否有效激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)欲望？5.在引導(dǎo)學(xué)生情