6我參與我奉獻(xiàn)第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版“我參與我奉獻(xiàn)”第三課時(shí)，主要圍繞“社區(qū)服務(wù)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的重要性，學(xué)習(xí)如何參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中所接觸到的社區(qū)環(huán)境、鄰里關(guān)系等知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)“服務(wù)他人”這一道德觀念的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到自己是社區(qū)的一員，愿意為社區(qū)服務(wù)。

2.提升學(xué)生的公民意識(shí)，讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的意義，學(xué)會(huì)參與社區(qū)活動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解社區(qū)服務(wù)的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的雙重價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何將社區(qū)服務(wù)與個(gè)人興趣和特長(zhǎng)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既符合自身特點(diǎn)又能為社區(qū)帶來(lái)積極影響的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

③培養(yǎng)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的積極態(tài)度，使其能夠在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對(duì)社區(qū)服務(wù)的陌生感和恐懼感，激發(fā)他們參與社區(qū)服務(wù)的興趣和熱情。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在社區(qū)服務(wù)中與人溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到社區(qū)服務(wù)中的挑戰(zhàn)和困難，并學(xué)會(huì)面對(duì)和解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。

④指導(dǎo)學(xué)生如何將社區(qū)服務(wù)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：社區(qū)服務(wù)相關(guān)的圖片、視頻資料、案例研究。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、實(shí)地考察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪袇⑴c過(guò)社區(qū)服務(wù)嗎？你們覺得社區(qū)服務(wù)有什么意義？”

展示一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)的圖片或視頻片段，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受社區(qū)服務(wù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社區(qū)服務(wù)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解社區(qū)服務(wù)的定義，包括其主要目的和形式。

詳細(xì)介紹社區(qū)服務(wù)的組成部分或類型，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)活動(dòng)組織等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)服務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)服務(wù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社區(qū)服務(wù)案例進(jìn)行分析，如社區(qū)植樹活動(dòng)、社區(qū)文化節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)服務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)服務(wù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)服務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)服務(wù)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我參與的社區(qū)服務(wù)”為主題，撰寫一篇短文或報(bào)告，分享自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷和感受。

要求學(xué)生在作業(yè)中反思社區(qū)服務(wù)的意義，并提出對(duì)未來(lái)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的建議。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《社區(qū)服務(wù)手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)介紹社區(qū)服務(wù)知識(shí)、活動(dòng)類型和參與方式的指南，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，了解社區(qū)服務(wù)的多樣性和參與途徑。

-《志愿者行動(dòng)的故事》：收集了不同年齡層志愿者參與社區(qū)服務(wù)的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的興趣，并展示社區(qū)服務(wù)帶來(lái)的積極影響。

-《城市社區(qū)發(fā)展報(bào)告》：通過(guò)分析城市社區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)在城市建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合家庭和社區(qū)資源，尋找并參與一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)清潔、老人陪伴等，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，如圖書館、公園、社區(qū)中心等，了解這些設(shè)施的使用情況和存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的社區(qū)服務(wù)模式，比較分析其異同，思考如何借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)本地的社區(qū)服務(wù)。

-組織學(xué)生開展“社區(qū)服務(wù)創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如社區(qū)文化活動(dòng)、社區(qū)教育課程等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建立社區(qū)服務(wù)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在課余時(shí)間參與社區(qū)服務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)社區(qū)服務(wù)的概念和重要性有較好的理解。課堂討論活躍，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)基本概念、組成部分和原理的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，對(duì)社區(qū)服務(wù)的理解較為全面。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論質(zhì)量、合作能力等方面。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生在討論中的不足提出建議。例如，對(duì)于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，教師建議他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗑毩?xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高自信心。

針對(duì)小組討論成果展示，教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)指出部分小組在討論過(guò)程中存在分工不明確、觀點(diǎn)不統(tǒng)一等問(wèn)題。教師建議學(xué)生在今后的討論中加強(qiáng)分工合作，確保討論效果。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，但同時(shí)也指出部分學(xué)生在對(duì)社區(qū)服務(wù)重要性的理解上還有待提高。教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)自己的不足，虛心接受他人的建議，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

教師在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生在社區(qū)服務(wù)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和努力給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)與反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力支持。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于社區(qū)服務(wù)的，咱們從導(dǎo)入新課開始，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)還蠻有限的，但是通過(guò)圖片和視頻，他們還是能感受到社區(qū)服務(wù)的積極意義。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了小組討論和案例分析，看得出學(xué)生們挺投入的。他們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我覺得，咱們的方法還是挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。

不過(guò)，反思一下，我在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足。比如說(shuō)，在講解社區(qū)服務(wù)的基本概念和組成部分時(shí)，我可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生可能跟不上。我意識(shí)到，以后在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我要注意放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

再比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我應(yīng)該在課前就設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，我也要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些不太活躍的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)有了提升，他們能夠理解社區(qū)服務(wù)的重要性，并且提出了一些切實(shí)可行的社區(qū)服務(wù)方案。在情感態(tài)度方面，我也看到了