Lesson5Agoodneighbourhood說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)冀教版2024七年級(jí)下冊(cè)-冀教版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Lesson5Agoodneighbourhood

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)冀教版2024七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)對(duì)話和閱讀活動(dòng)，提升對(duì)鄰里關(guān)系的理解和表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常交際用語(yǔ)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)鄰里關(guān)系有一定的了解，但在具體表達(dá)和討論方面可能還缺乏深度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度。他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)能力，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“Agoodneighbourhood”這一課時(shí)，可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)鄰里關(guān)系的理解不夠深入，難以將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與文本內(nèi)容相結(jié)合；二是英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，特別是對(duì)于復(fù)雜句型的運(yùn)用；三是文化差異可能導(dǎo)致對(duì)某些表達(dá)方式的不適應(yīng)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在溝通不暢或分工不均的問(wèn)題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、英語(yǔ)教學(xué)視頻、電子教材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如社區(qū)模型圖）、互動(dòng)式白板、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于鄰里關(guān)系的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：Whatdoyouthinkofagoodneighbourhood?引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

2.講授新知（20分鐘）

-展示圖片，介紹鄰里關(guān)系的不同方面，如友好、互助、和諧等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，總結(jié)鄰里關(guān)系的特征。

-介紹本節(jié)課的詞匯和句型，如“helpeachother”、“l(fā)iveinharmony”等。

-通過(guò)對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論如何營(yíng)造一個(gè)良好的鄰里關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置與鄰里關(guān)系相關(guān)的游戲，如“猜單詞”、“接龍”等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注鄰里關(guān)系，積極營(yíng)造和諧社區(qū)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課本相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)鄰里關(guān)系的理解。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于鄰里關(guān)系的短文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“如何解決鄰里之間的矛盾”。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-neighbour：鄰居

-friendly：友好的

-helpeachother：互相幫助

-liveinharmony：和諧相處

-communicate：交流

-respect：尊重

-considerate：體貼的

-conflict：沖突

-solve：解決

-build：建立

2.句型：

-Whatdoyouthinkofagoodneighbourhood?

-Ithinkagoodneighbourhoodiswherepeoplearefriendlyandhelpeachother.

-It'simportanttocommunicateandrespecteachother.

-Weshouldbeconsiderateofothersandtrytosolveconflictspeacefully.

-Buildingagoodrelationshipwithourneighboursisimportantforaharmoniouscommunity.

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述鄰里關(guān)系時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-動(dòng)詞短語(yǔ)：使用動(dòng)詞短語(yǔ)如“helpeachother”和“l(fā)iveinharmony”來(lái)表達(dá)鄰里之間的互助和諧。

-情態(tài)動(dòng)詞：使用情態(tài)動(dòng)詞如“should”來(lái)表達(dá)建議或期望。

4.交際功能：

-描述和討論鄰里關(guān)系。

-表達(dá)對(duì)鄰里關(guān)系的看法和建議。

-提出解決鄰里之間沖突的方法。

5.文化意識(shí)：

-了解不同文化中鄰里關(guān)系的差異。

-認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系對(duì)社區(qū)和諧的重要性。

-培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)資源來(lái)理解鄰里關(guān)系的概念。

-通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)鄰里關(guān)系的理解。

7.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度。

-練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

-角色扮演和小組討論的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-寫(xiě)作任務(wù)：評(píng)估學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系的理解和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)鄰里關(guān)系，這樣可以提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和小組活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)的效果更好，他們的參與度和積極性也有所提高。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待加強(qiáng)，有時(shí)候課堂氣氛不夠活躍，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，有些活動(dòng)可能過(guò)于簡(jiǎn)略，而有些則過(guò)于冗長(zhǎng)。

3.教學(xué)方法：在講解新知時(shí)，我可能過(guò)于依賴課本，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生覺(jué)得內(nèi)容難以理解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的紀(jì)律性。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)更多的互動(dòng)和趣味性活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)組織上，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能得到充分的展開(kāi)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。

3.對(duì)于教學(xué)方法，我會(huì)嘗試采用多元化的教學(xué)方法，如結(jié)合多媒體資源、游戲化教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄰里關(guān)系的基本概念

-描述鄰里關(guān)系的特征和重要性

-營(yíng)造良好鄰里關(guān)系的建議和方法

②重點(diǎn)詞匯：

-goodneighbourhood

-friendly

-helpeachother

-liveinharmony

-communicate

-respect

-considerate

-conflict

-solve

-build

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouthinkofagoodneighbourhood?

-Ithinkagoodneighbourhoodiswherepeoplearefriendlyandhelpeachother.

-It'simportanttocommunicateandrespect