中小學(xué)教師“新一周期體也一鱉合一?A".（）

全員培訓(xùn)“文本考試（初中漢語）試卷二、候答■（共27分）

（一）皆母姿丹出說課的號容和規(guī)定，（16分）

注：底考者只答一~三盤：許冬負(fù)女人合計總分”，先與本縣不救兩遺修學(xué)校的初中1.內(nèi)咨，

漢語就研口溝通之后，將像上實(shí)錄作業(yè)或修添和利落分中.

《卷面滿分70分，課堂實(shí)錄作業(yè)滿分30分，合計總分100分）

一、興修眩（對的打“？”號,修的打一X號）（共18分）

1.這次課程改革的■點(diǎn)之一是“進(jìn)學(xué)習(xí)方式的受革，鐵育。須以學(xué)生與發(fā)展為本，為孔《漢語

課標(biāo)》ia導(dǎo)自主、合作、授宏的學(xué)習(xí)方式.（

2.自主學(xué)習(xí),是指學(xué)刀主體有明s的學(xué)習(xí)目的,對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自優(yōu)的拿識加反應(yīng)的學(xué)

習(xí)方式??

3,合作學(xué)習(xí)，是善學(xué)生在小姐或群體中“為了完畢共同的任務(wù),有明?的責(zé)任分工的互助性學(xué)

習(xí)”?（）

4.交際學(xué)習(xí)的三個特懂分別是去調(diào)自主、■稅提汽配費(fèi)在生挎.（）

6.在加中階段合計認(rèn)?，F(xiàn)代漢語常用字288個左右，拿建其中的2500個左右;合計隊祝雙代次

塔常用詞60。。條左右，■提其中的5000條左右.并他在口送交際.倒饞和習(xí)作中比較時的地圖

解和運(yùn)用.（）《二）詁倚要耳出E做工習(xí)作基本技定.（12分）

6.一故書信除侑川之外由6個昭分構(gòu)成.中警:呼、問候詔、正文、才尾、第名、日期,有的情

話沒有說宛，汪可由8上附言?（）

7,教學(xué)模式,是在一定做竽思也減教學(xué)理論指8下建立起來的較為寺定的教的活動構(gòu)造坂架

和湎動程序.（〉

?.與毒"也忙發(fā)的原則有:一00點(diǎn)、同個如化和二方&（）

9.玨力州教育學(xué)院雙建教研員康哲學(xué)倡分的初中雙語教學(xué)片的教學(xué)慎匕是：“學(xué)習(xí)一枳K—

三、論逑國《共25分）四.課堂實(shí)最作業(yè)（W9）

《略）

清寫在上漢盤謖（建堂校學(xué)）的基本域定.

S

一年延邊州中小學(xué)教師“新一周期章鱉體的認(rèn)識，讓學(xué)生先見森林，通算大青b再會樹木I分W知加技能).?

A.iftWSiRH.詞比套識

全員培訓(xùn)”文本考試(初中英語)試卷(?。.集體依學(xué)是螺式分it帔學(xué)的凝本段式,用一句恬加以廄結(jié)：闋愎局部不育整體,整&離于月

華之中.但須要51調(diào)的是，整本的含義不是指通言知識的*加,也不是跖分之不等于整體，而是從______

一屆掙■(共Hi個小JHi任題2分例分亂分I

一君如和歸納課文中心思想和課文大黛,從課文內(nèi)存的隹體/思出發(fā),逐層涿入弄清段落大”及各段

()I.英洛沿&園加科I桂所產(chǎn)生的英6是丑漢?音和家體現(xiàn)的，色制度當(dāng)悔

之間的美系,從集體上把握健精構(gòu)埴,理解其現(xiàn)實(shí)"義，深化煨用.4鱉體上

勒學(xué)生認(rèn)謨到句子?音?立在單詞■者的認(rèn)知和實(shí)踐意義之上.它4】具有硝定性和不確定性的格質(zhì)-

B.個體上

A.?WB.醫(yī)氣

(>I。.體港收學(xué)的__________對給養(yǎng)學(xué)生全方位的閱業(yè)能力產(chǎn)生枳極的推進(jìn)作用,但停SB

(>2.,晚五磔日的有關(guān)英語詞工的學(xué)習(xí)有如下提議：理解英遇兩工，包祭?前、?

劉俊教學(xué)第究的不停蹲入、人仃建淅用辨任觀來從科從賽體到局部或從局IB到整體兩種阿分析兩

語、習(xí)常用遇*固定哥紀(jì)等彩式：理解和像悟詞送的芳本含義以及在物定語境中的含義:運(yùn)用詞匯描述

青之卿的互相關(guān)系?井通過介入再者之間的“姑臺形式”屬犬，對兩的模式的運(yùn)用揚(yáng)長逢爬.去膽拿

事物、行為和特性，嫡明總含等，學(xué)會使用】5WT1600個英偌單詞和個月籬用電收固定搭

n.并拒播文量的矣型和學(xué)生已儉有的知識經(jīng)設(shè)來決定是“文普播透使用.汪是“互立分別便用”這

配.ADIMKWOH.300?4(HI

兩穢模式.“分及候?qū)W”和“整體鐵學(xué)”是這兩稗楂式在教學(xué)中的庫班化，，馬辭模式

<>3,英遇是拼開文字.一件詞的發(fā)音與新目家必有關(guān).反說一京M與“形”的我絡(luò)

H.整體接式

不是完全的絕勸和BL觀.但正是有短律可循.電比刈的的__*對吃地拚記?利是英普初學(xué)者

過詢無關(guān)的一條健粒.A.?n?.&音二,填空ih共1?個小愚，年?2分，?分2。分)

(?4,老式西法的焜定性是指在人們匕用培方的過a中不可墟反郎的M來避行增官實(shí)我.

Lift治的師生美系是決定不生竽習(xí)效率的火要屈因,正如聯(lián)合國科教文組織在，學(xué)會生存*-書中表

但伴fii社臺的進(jìn)步和發(fā)展，沿法在綸刈意義上的規(guī)定性阻礙了語言的發(fā)晨,語言學(xué)習(xí)者需要去發(fā)現(xiàn)，去悚的需樣.。段riRSM*般卜??仲的加好等於再次小拿*”■箝^厲.★箕事牛米布9成一x

發(fā)明.去接受京g現(xiàn)實(shí)中流行的、但卻_______了老或話桂祇S條條的新的句式及交算的圖法構(gòu)造,妓治與袖饒治美系的酎候.”敦舒應(yīng)當(dāng)是?塔道者,合作力、指導(dǎo)才也反巳才.在

共同的較學(xué)中.府生都是這一發(fā)明性過程的受益分.新的術(shù)者因此產(chǎn)生，生師衣時是“太婚學(xué)生"，學(xué)

A.違反B.觸承

生有時是-".

()，?在3~5廢的語法候?qū)W日的中，胺當(dāng)注意如下的字眼所體現(xiàn)的內(nèi)容：“聶惠功能'、“體現(xiàn)

2.a允性學(xué)習(xí)又等學(xué)習(xí).措學(xué)生在塞佛的引導(dǎo)下，以何麴為收體,運(yùn)用現(xiàn)代蔓術(shù)界以

方式”、?論細(xì)，件”和“憚縮行力-、《在實(shí)除迄用中)“體會”與“領(lǐng)憐這用明“目的“年常類似科學(xué)承先的方式去積極費(fèi)取知識,運(yùn)用知出去處理何鹿的學(xué)習(xí)理化、方略和方式,目的在于更化學(xué)

遍調(diào)偌白意式、塔法點(diǎn)攵和語方功■之間的聯(lián)絡(luò),語言也式和地官情景之間髭聯(lián)絡(luò),送官影式與塔方行為生通過單一案道建行接受51為學(xué)習(xí)方式網(wǎng)眼離實(shí)標(biāo)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培弗學(xué)生的協(xié)作精神、稅收根極的

、劫腦幼手的實(shí)找愴力切勇于探索的創(chuàng)新精冷.它空用實(shí)踐性、U?tt.8主慢、

之間的聯(lián)絡(luò).并強(qiáng)■處理好學(xué)律謂沫與__________之網(wǎng)的關(guān)泰.

交互慢、開放慢、科學(xué)懂、竊折性的可冷嫉性發(fā)展的事財，M江學(xué)生劫U.動手希網(wǎng)索的也洋性融化

A.廿記送法B.習(xí)得語法為可行性.

(16.在設(shè)置的沿建中,用_________的方式讓學(xué)生唉觸悟法，例設(shè)才助于學(xué)生習(xí)再母法、話用3.合作學(xué)習(xí)小姐的劃分可根據(jù)“姐問鼻0L級內(nèi)向員?的方式，即成竭根好的學(xué)生為一坦，去完華

電度的任務(wù),成陵不太好的同學(xué)為一級,去先畢電度____________的任務(wù).這柞分坦方

詔法的訓(xùn)#蕾索.學(xué)生在故念義的交我中藤俯訓(xùn)法.為習(xí)得和學(xué)力調(diào)法行基《L學(xué)生自己通社實(shí)踐去&情

式檢易使學(xué)生決得成就室?產(chǎn)鈉學(xué)習(xí)的愛好，

蟆叫通過隴裔自站UM.A.君如B,講授

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)措一是影色的一種?費(fèi)受量，?授人以淞?是當(dāng)今依季改直的重大

<)工-HJW-R-和“九等送”的劃分體改了“津的”的雙定住和靈活性?3~6鍛是Wfl.教會學(xué)生學(xué)習(xí),博界初B終身學(xué)習(xí)的能力是，厚既。的?要日的之一?學(xué)法揩導(dǎo)的方式育個H包才

階段炭定到達(dá)的目的.6-8圖曷吩段必瑛到達(dá)的日的九鍛剜曼什君軍分優(yōu)等生JB老8可共性,一般有五個基本建杜：掌料"透、課同文五、專理他導(dǎo).歸納R站.方通簿景.在學(xué)法用身的過

程中,老和應(yīng)重視每個學(xué)生___________基?上的發(fā)展，在學(xué)生己姓有的知識經(jīng)齡為生活計依秀漏批上

以靈悠掌舞的目的3級.A.小學(xué);初中B.初中，離中

求發(fā)展，

()?-W■航運(yùn)伯號文優(yōu)力口第的有一定土內(nèi)容的一段結(jié)哄串?^效學(xué)培笄學(xué)

U1B9M25.教和首光是以學(xué)生為中。的“*務(wù)5?長耳’的工作才.?服務(wù)型飲音’與老式校育第三豉區(qū)別

生的?從透箕的角度讓學(xué)生把提文京的不一博用面日主?之間的關(guān)系.讓學(xué)生關(guān)注斯文在于：設(shè)"?衾育為?群官女'ttW.改伸視皇家長式帙育為對話型快伴丈教育，

改海杷型注入式鐵爵為修造發(fā)BV.改理？!理W型■!■為生雄指導(dǎo)型教育.取道俄學(xué)課題

色麻造被K為行為自律式效*?

6.教學(xué)方略具有宏觀意義.產(chǎn)生于對長學(xué)措施和技能的，性思索?方砒體現(xiàn)一名敘“蔓本的和漏I充譴者用I琳課置舞

附做學(xué)圖緡,體現(xiàn)其個人智電、是獨(dú)和對依學(xué)全方位的以及敕力

對自己的就學(xué)經(jīng)驗的總絡(luò)和不停反思.

7.從?泉剛冷的研丸與探討中我們不廉發(fā)現(xiàn)；/學(xué)實(shí)踐是__________的,鐵學(xué)理論居附屬地位.

理論家是理論的探索者、教學(xué)的空南者、指他的類識人，他fll不再是權(quán)威和發(fā)號施令的人.而是體現(xiàn)自

己的敕育5電，將自己的改革更令交給他人評別的人才是被JT無論的?終評例者;我網(wǎng)常

常以個人籍獨(dú)為催化猾，在將依音理論的也許性艘化為女豉假學(xué)的可行性的過程中，其作用不可8

代?

8.?*還是“以知不為本.?9“應(yīng)試假算.還是-*2

在過去的A十年,中國學(xué)生的智力天吹世界一流，但幾十年的“應(yīng)慎放育-宣息了一大他學(xué)生的發(fā)引H

神,在紙乃名的考4中殛fl?的僅僅是機(jī)〃的記憶能力,外化他10晟本豐富的罷■能力以及認(rèn)訊并發(fā)明新

事物的能力.

9.學(xué)生與_____________之內(nèi)的平等對詔是副設(shè)寬松興堂環(huán)境的前戔條件,在此其氈E予以學(xué)

生必要的尊重、理弊、寬容、出識、濟(jì)的、支持加段XL荏寬松的環(huán)境里才會擁有批

興與挑故的勇氣、修新的常情和艮妙.

io.”白主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)”的日的就是要第界學(xué)生n

■里和帔九給養(yǎng)他們的到新尊識不實(shí)踐能力,使他打初步具有獨(dú)立生前的依力、職業(yè)惠以和發(fā)劃人生

的帔力,讓學(xué)生學(xué)會交賽和合作?東揚(yáng)團(tuán)體精林.笈使他打全固而又具個住。的發(fā)發(fā),為他＜1在未來社

會中的定代打下至實(shí)的普通.

三裳學(xué)設(shè)布共60分）

,英諳衡日的）?取材的基本,寫思絡(luò)最：以話也為主餞,采用任務(wù)4臺：（做學(xué)帙式,1M像方功

統(tǒng)和婚音知識構(gòu)造的學(xué)習(xí)，以一件步字未進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)器序,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英話有目的地做?

情-在果塞教學(xué)設(shè)計中.較用所破計的任務(wù)應(yīng)具方多型次性、系統(tǒng)性和持續(xù)性的格點(diǎn),從M形成任務(wù)鏈

或任務(wù)S.

請以口務(wù)0造N做學(xué)理念和下列艱定寫出一■時任務(wù)B教學(xué)儂計

娛定：

I?敏材根據(jù):英諾I新目的〉七年級（下崎）.M-Mft（WhcrvSyOurpe■paI（r0

mZ）;

s2.比學(xué)內(nèi)在:本單元S?CtigA3分；

3.0：學(xué)對象:體校的七年爆任K一件班；

4.署寫出本單危ScclZA部分牌）第一儡時任務(wù)量軟件設(shè)計：做賣■KXD包括

教學(xué)目的.教學(xué)分析、收學(xué)措施加教學(xué)媒悻然用.鞍竽過0、做小反電警"所&it的任務(wù)應(yīng)

具有多層次性，系統(tǒng)性和符垓性晌材點(diǎn),從而影成任務(wù)住或任務(wù)密;收案要除電新11H理色

加創(chuàng)箓意伏廝用文字漢（明八英埼可.

s

?延邊州中小學(xué)教師“新一周期全員

培訓(xùn)”文本考試（初中語文）試卷

一、填空供2?分）

3、開屣調(diào)父婚塞指導(dǎo)防?我廈畫？

1.《全日杷義務(wù)依修語文課程原則》規(guī)定：閱讀是（）（）、

<）、（）的?費(fèi)途徑?是學(xué)生的個性化行為，要珍視學(xué)生獨(dú)特的（）

（）?（）.

2.閩謖收學(xué)是《）、（）加文本之間對話的過過,因而不能以候修的分析來替代孕

生的閱讀實(shí)踐.閩鵬帙學(xué)的工點(diǎn)曷培養(yǎng)學(xué)生具有（）.<）、《）?（）

的能力,逐款培養(yǎng)竽生<》和《）的能力，鼓j由小生近羯適合自己的學(xué)習(xí)方式.各個

學(xué)段的閱修被學(xué)修要塞初期話和我讀,E強(qiáng)附閱派苑德的指導(dǎo),學(xué)會“讀.略徒和瀏也.

&譚a尊為招導(dǎo)較師西注意的幾種問題

3.倒0評價?綜合商家學(xué)生的立過0中的星受、悻的.我?guī)げ环种等∠?考察其的弟的愛好、搐

第與習(xí)候以及同金材料的地界和別愫量,伴弟考察學(xué)生的五個方面的能力，

《）（）r（>.（）.（>

二、rasfl（共4。分）

1、冬博解讀新課標(biāo)的閱讀帔學(xué)？

S.中專曲的復(fù)習(xí),暮提求閱景的效率,應(yīng)做乳雪“四性”？

S2、日前閩讀教學(xué)出現(xiàn)了委皎興區(qū)？

三.論述意《共40分）

1、作文揚(yáng)導(dǎo)是作文教學(xué)的一大環(huán)力?大II分效用把重要精力集中在揩導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫”上?往

往重棵作文自身?而尊視了寫作文的學(xué)生，怎樣的“度“才能讓網(wǎng)生在課宜上的雙邊活動才不致于

?*?*?

3、卷祥怫勒學(xué)生閱讀與試得商分，這是我的語文老卻的織貴之一.每個教網(wǎng)均有自己的某些物

效做法和役險.清將您的線熱楂招加下，與同事分享.

2、近年的新課程偌文中考，現(xiàn)代文同it考試的材料一般不來白書本，弟在考察學(xué)生的尊立閱

讀能力,使平時的反謨謖女由此前的理解記憶飲材的“事則香案”為主皆為4女弟養(yǎng)學(xué)生的技立貿(mào)謨能

力和R好的匍法月債為主.m有晌老舞剜認(rèn)為.氏然不考謖文了,課文教學(xué)就可以敷衍馬虎了.M

此,能的見修是什么？

?年延邊州中小學(xué)教師“新一周期

全員培訓(xùn)”文本考試（初中數(shù)學(xué)）試卷

4.4■處雙:

一、填空裳（每通3分，共30分）

三、傳答題（秘題8分，共40分）

“長？代致”的內(nèi)毒感裳包括與、與_?_________

1.r-e<nMa1.《雙則）中“斂與七斂”於城加迷和K論了?我方面內(nèi)占？

甘宣我融關(guān)系和變化愛律的數(shù)學(xué)模5!,可以協(xié)助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更外碟清，地從火、描述和把

想現(xiàn)實(shí)世界?

2.數(shù)學(xué)衾學(xué)是的效學(xué)，是“生之間、學(xué)生之網(wǎng)與的過程?

3.評價的■■目的是為了殳面我u____________________nn.我的學(xué)生的學(xué)習(xí)農(nóng)改

?____________?也建交任價日的多元、評價措施多并的評價體最.

4.為了讓學(xué)生經(jīng)歷知限的形成與應(yīng)用的過程，教科書的修規(guī)彩式應(yīng)力?體現(xiàn)

2.什么是課京帔學(xué)模式？

_一一解彈、應(yīng)用與拓及”的模式?

5.我竽放林對效學(xué)謖近草的理解和參與不停注入,他們從數(shù)學(xué)儡京4一的敷伊笈眠恃授含的角

色，逐4力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)酒動的_____、和抬校.債和學(xué)開始向友好統(tǒng)一的方向發(fā)

展.

&,開放性.皴學(xué)帔學(xué)模式的運(yùn)用，不僅使得學(xué)生a歷一冷_____我部的過&和一獲得的過

?.更在于學(xué)生效學(xué)素弁和人文精神形成的過程.

7.何■處理是以為內(nèi)謝,以為定向的心理湎動或c理過梃.

3.奧逑數(shù)學(xué)幻想播施做學(xué)模式的實(shí)行程序：E用這一教學(xué)模式時應(yīng)注意錢什么？

8.4Ht的工作內(nèi)存包括學(xué)習(xí)、貼用、閱法今照貫科理解分析__________、

確定教學(xué)分施、M定階段的教學(xué)計劃和設(shè)計每一課時的敕學(xué)方案等.

9,提問方能是指餃仃運(yùn)用提出問IB及計對學(xué)生的目智所作出的反應(yīng)方式充才注學(xué)生根橫參與學(xué)習(xí)，

理解檢打的_______,后發(fā)恩血使學(xué)生理解和率*如識.________的一費(fèi)曼學(xué)行為.

10.課題內(nèi)引入就是引導(dǎo)學(xué)生祝我今與學(xué)習(xí)的_______，_______，它是課總教學(xué)必不可少的一穢環(huán)

節(jié),也是教%的一種教學(xué)技位4?牌述裸6BI入技能所A布的功能.？

二、名詞悻驛（每題5分，共20分）

1.講第：

5.提向技能有再收功他1

2???：

3.格克

2.?［學(xué)U學(xué)的*本規(guī)定建什么，

四、論逐冊ao分）（任選一種答現(xiàn)）

1.名樣認(rèn)識數(shù)學(xué)敕學(xué)的本質(zhì)T

一年延邊州中小學(xué)教師“新一周期

全員培訓(xùn)”文本考試（初中朝文）試卷

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?年延邊州中小學(xué)教師“新一周期全員

培訓(xùn)”文本考試（地方課程）試卷

注：《地方課程資源開發(fā)指南》考試郵

--期工?

1.什么叫電方偎程？億分）

2.a才林香軟宣?方謖d?設(shè)播導(dǎo)心見》中，提出的跑方謖號■設(shè)匕福號思想■什么7（12

分）

6.吉林備戰(zhàn)方課程設(shè)■■!!包借*簽*城26分）

3.處方謖號《文的?“霰義是什么？（12分）

7.a版邊州維方譚槿女行第等?見》中‘援田的妁方課程設(shè)■的目的與原則是什么？（16?）

4.■方謖程區(qū)別于口京謖程物校*謖程的番事■性是什么？（12分）

二、論述屆.絡(luò)木教學(xué)喪際俄地方譚程幢學(xué)酒動中,對學(xué)生的評價.（20#）

5.延也州中小學(xué)地方?穗教學(xué)W動我戲中.時教學(xué)居動實(shí)行府方田蜂？（16分）

-延邊州中小學(xué)教師新一周期全員

培訓(xùn)文本考試（初中化學(xué)）試卷

一、他管題（每題4分去24分）

L列舉你所HO的新國能改.

2.對于化妝品的性能技定具有您些特殊性？

2.旬答我值就姓利的構(gòu)造.

3.初答氫It部的性處以及開發(fā)氫徙舞?要處理的*題?

3.學(xué)校為K在初中&*化學(xué)儒維？

4?債沖超導(dǎo)體和導(dǎo)體的區(qū)別?

S舞答作為度用生物網(wǎng)科應(yīng)具有電技條性.

4.為何中學(xué)化學(xué)教加必陽家塞中學(xué)化學(xué)課內(nèi)原則？

6,%*中學(xué)化學(xué)敕學(xué)的理論基色和指寫理論.

二，筒述酷每星6分，共36分）

5.簡述化學(xué)課程R的的構(gòu)成.

1,舉例緇月什么是可再生健海.

6.他述S飛載肓的基本四州.

三、論述0每H1。分,共2。分）

I.為何說以試險為益壯是化學(xué)教學(xué)的■蜃本特性？

2.選抨和運(yùn)用化學(xué)帔學(xué)推篇時應(yīng)根18舞生H剜？

?延邊州中小學(xué)教師新一周期全員

培訓(xùn)文本考試（日語學(xué)科）試卷

四、教學(xué)設(shè)計（20分）

達(dá)用科學(xué)探究的指9思U設(shè)計《二■化碑的性質(zhì)）的教學(xué).

一、瑯上■11x20=20分J

1、教學(xué)活動中的教與學(xué)不R形成了（聞I<）之間的關(guān)系.也形成了（）和

()之間的關(guān)系.＜》與《)的美系、＜＞與

()N間的關(guān)系等多■的網(wǎng)狀關(guān)系.而較學(xué)活動就是在達(dá)料網(wǎng)也關(guān)系中進(jìn)行的.

2、教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)當(dāng)力也用幾??方面？(1。分1

2、小課也切字生的生?及及作JX缺定但，＜)、

(＞.()三個日的進(jìn)行有機(jī)的整合.

入載索■耳的翦也節(jié)和內(nèi)壽包括?)、＜＞、＜).(J.()、

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4、姐炊學(xué)生開展班究性學(xué)習(xí)的一般程序是(》、

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