人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案合集---人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案合集前言一年級(jí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。期末復(fù)習(xí)并非簡(jiǎn)單的知識(shí)重復(fù)，而是一個(gè)查漏補(bǔ)缺、溫故知新、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要過程。本合集立足于人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材的核心內(nèi)容，力求通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握，在運(yùn)用中深化，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的初步培養(yǎng)。復(fù)習(xí)總目標(biāo)1.知識(shí)與技能：系統(tǒng)回顧本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)圖形、分類與整理以及找規(guī)律等。確保學(xué)生能夠熟練掌握基本概念、基本方法和基本技能，并能正確進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.過程與方法：通過多樣化的復(fù)習(xí)形式，如游戲、競(jìng)賽、小組合作、動(dòng)手操作等，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的梳理與建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括以及初步的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽表達(dá)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。---第一部分：數(shù)與代數(shù)（一）——20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，理解基數(shù)和序數(shù)的含義。2.鞏固20以內(nèi)數(shù)的組成，能熟練說出一個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3.熟練掌握20以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，能正確、迅速地進(jìn)行口算，正確率達(dá)到95%以上。4.能運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，理解“求和”、“求差”以及“比多比少”等問題的數(shù)量關(guān)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：20以內(nèi)加減法的口算，特別是進(jìn)位加法和退位減法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1.進(jìn)位加法的“湊十法”和退位減法的“破十法”或“想加算減法”的算理理解與靈活運(yùn)用。2.解決含有多余條件或需要兩步思考的實(shí)際問題。課時(shí)安排：2-3課時(shí)教學(xué)過程（示例：1課時(shí)）：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(約5分鐘)*教師：“小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)完了20以內(nèi)的數(shù)和加減法，今天我們來當(dāng)一回‘?dāng)?shù)學(xué)小偵探’，一起去探索數(shù)學(xué)城堡里的秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多，誰的本領(lǐng)最大！”*出示一些帶有20以內(nèi)數(shù)字的卡通圖片或情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。(二)梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(約20分鐘)1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：*數(shù)數(shù)大挑戰(zhàn)：從1數(shù)到20，再倒著數(shù)。（開火車、指名數(shù)）*我是小法官：判斷數(shù)的順序和大小。（如：15前面一個(gè)數(shù)是幾？18后面第三個(gè)數(shù)是幾？12和17誰大？）*數(shù)的組成：“我說你擺”或“我說你拆”。（如：13是由（1）個(gè)十和（3）個(gè)一組成的；2個(gè)十是（20）；1個(gè)十和8個(gè)一合起來是（18）。）*基數(shù)與序數(shù)：結(jié)合排隊(duì)、小動(dòng)物回家等情境圖，提問“第幾個(gè)”和“一共有幾個(gè)”。2.復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法：*口算搶答：教師快速出示20以內(nèi)加減法口算卡片（如：9+5=16-7=8+6=13-5=等），學(xué)生搶答或手勢(shì)表示結(jié)果。重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)位加和退位減。*算理回顧：針對(duì)典型錯(cuò)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧“湊十法”（如9+4，把4分成1和3，9+1=10，10+3=13）和“破十法”（如12-5，把12分成10和2，10-5=5，5+2=7）或“想加算減法”（如12-5=？想5+7=12，所以12-5=7）。*算法多樣化：鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算，并能說出理由。(三)鞏固練習(xí)，深化理解(約15分鐘)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成教材或練習(xí)冊(cè)中20以內(nèi)加減法的口算題，要求限時(shí)、準(zhǔn)確。2.圈一圈，算一算：針對(duì)進(jìn)位加和退位減，提供帶有小棒或計(jì)數(shù)器圖示的題目，讓學(xué)生圈一圈，加深對(duì)算理的理解。3.看圖列式：出示情境圖（如：左邊5個(gè)蘋果，右邊7個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)？），學(xué)生列出加法或減法算式并計(jì)算。(四)課堂小結(jié)，拓展延伸(約5分鐘)*回顧：“今天我們‘?dāng)?shù)學(xué)小偵探’發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的秘密呀？”（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）*拓展：“小偵探們，回家后可以和爸爸媽媽一起玩‘湊20’的游戲，比如爸爸說一個(gè)數(shù)，你說出另一個(gè)數(shù)和它湊成20?！弊鳂I(yè)布置：*完成相應(yīng)的口算練習(xí)。*和家人玩一個(gè)與20以內(nèi)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。---第二部分：數(shù)與代數(shù)（二）——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.能熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，能比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.熟練掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。3.掌握100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法（口算和筆算），理解算理，能正確、熟練地計(jì)算。4.能運(yùn)用100以內(nèi)加減法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，包括“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、大小比較；100以內(nèi)加減法的計(jì)算（特別是進(jìn)位加和退位減的筆算）。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1.100以內(nèi)數(shù)的“拐彎”數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。2.進(jìn)位加法中“個(gè)位滿十向十位進(jìn)一”和退位減法中“個(gè)位不夠減從十位退一當(dāng)十”的算理理解與筆算豎式的規(guī)范書寫。3.解決“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾”的實(shí)際問題。課時(shí)安排：3-4課時(shí)教學(xué)過程（示例：1課時(shí)復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法筆算）：(一)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(約5分鐘)*教師：“上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，今天我們來重點(diǎn)復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的筆算，看看誰是我們班的‘筆算小能手’！”*口算熱身：20以內(nèi)進(jìn)位加、退位減口算，100以內(nèi)不進(jìn)位加、不退位減口算。(二)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn)(約25分鐘)1.回顧筆算加法法則：*教師：“誰還記得用豎式計(jì)算加法時(shí)要注意什么？”（學(xué)生回答，教師板書：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。）*例題引路：出示35+28=？*指名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。*集體訂正，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“個(gè)位5+8=13，在個(gè)位寫3，向十位進(jìn)1”，十位上“3+2+1=6”。*提問：“為什么要相同數(shù)位對(duì)齊？”“個(gè)位滿十為什么要向十位進(jìn)一？”2.回顧筆算減法法則：*教師：“那筆算減法呢？”（學(xué)生回答，教師板書：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退一當(dāng)十，再減。）*例題引路：出示63-27=？*指名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。*集體訂正，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“個(gè)位3減7不夠減，從十位退1，十位6變成5，個(gè)位13減7等于6”，十位上“5-2=3”。*提問：“個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？”“退位點(diǎn)寫在哪里，表示什么意思？”3.對(duì)比練習(xí)，深化理解：*出示一組對(duì)比題：如47+25=和47-25=*學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互查。*討論：這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(三)分層練習(xí)，鞏固提升(約10分鐘)1.基礎(chǔ)鞏固：完成幾道不同類型的筆算加減法（不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位）。2.改錯(cuò)小醫(yī)生：出示幾道有典型錯(cuò)誤的豎式，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正。3.解決問題：小紅有26本故事書，小明比她多8本，小明有多少本故事書？（引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，再列式計(jì)算。）(四)課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)激勵(lì)(約5分鐘)*今天我們復(fù)習(xí)了什么？在筆算加減法時(shí)，你覺得最重要的是什么？*表揚(yáng)“筆算小能手”和積極參與的同學(xué)。作業(yè)布置：*完成筆算練習(xí)，注意書寫規(guī)范。*編一道用100以內(nèi)加減法解決的數(shù)學(xué)問題，并解答出來。---第三部分：空間與圖形、認(rèn)識(shí)鐘表、人民幣的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)圖形：能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形這幾種常見的平面圖形，能說出它們的名稱和一些基本特征，并能在生活中找到這些圖形。2.認(rèn)識(shí)鐘表：會(huì)認(rèn)讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí)，初步感知“大約幾時(shí)”。3.認(rèn)識(shí)人民幣：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣（元、角、分），知道1元=10角，1角=10分，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣單位換算，能解決簡(jiǎn)單的購物問題（付錢、找錢）。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：*平面圖形的辨認(rèn)。*整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)讀。*人民幣的認(rèn)識(shí)、單位換算及簡(jiǎn)單計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：*區(qū)分長方形和正方形的細(xì)微差別；平行四邊形的認(rèn)識(shí)。*半時(shí)的認(rèn)讀（分針指向6）。*不同面值人民幣的組合與找零。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程（示例：1課時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣）：(一)情境導(dǎo)入，再現(xiàn)知識(shí)(約5分鐘)*教師：“小朋友們，我們?nèi)コ匈I東西需要用到什么呀？”（錢）“對(duì)，我們國家的錢叫人民幣。今天我們就來復(fù)習(xí)‘認(rèn)識(shí)人民幣’，看看誰是最棒的‘小小售貨員’！”*出示各種面值的人民幣圖片或?qū)嵨铮▽W(xué)具）。(二)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固認(rèn)知(約25分鐘)1.認(rèn)一認(rèn)，說一說：*逐一出示不同面值的人民幣（1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元），讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說出它們的面值。*提問：“我們學(xué)過的人民幣單位有哪些？”（元、角、分）2.換一換，算一算（單位換算）：*“1元可以換幾張1角？”（10張）“1角可以換幾個(gè)1分？”（10個(gè)）*“1張1元可以換幾張5角？”“1張5角可以換幾張1角和幾張2角？”（開放性）*填空練習(xí)：2元=（）角5角=（）分1元5角=（）角18角=（）元（）角3.買一買，算一算（簡(jiǎn)單購物）：*出示幾種“商品”及價(jià)格標(biāo)簽（如：鉛筆1元，橡皮5角，文具盒8元5角等）。*情境一：“小明想買一支鉛筆和一塊橡皮，一共需要多少錢？”（1元+5角=1元5角）*情境二：“小紅有2元錢，買了一個(gè)8角的練習(xí)本，應(yīng)找回多少錢？”（2元-8角=1元2角）*活動(dòng)：“小小商店”角色扮演。一名學(xué)生當(dāng)售貨員，其余學(xué)生持“人民幣”學(xué)具購買商品，練習(xí)付錢和找錢。(三)拓展應(yīng)用，趣味提升(約10分鐘)*出示一些生活中的購物場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生說一說圖中的人民幣。*思考題：“媽媽有一張50元，一張20元，一張10元，她想買一個(gè)65元的書包，可以怎么付錢？”（鼓勵(lì)多種方法）(四)課堂總結(jié)(約5分鐘)*今天我們復(fù)習(xí)了人民幣的哪些知識(shí)？在購物時(shí)要注意什么？*教育學(xué)生要愛護(hù)人民幣，合理使用零花錢。作業(yè)布置：*和爸爸媽媽一起整理家里的零錢（在家長指導(dǎo)下），說一說每種面值是多少。*和爸爸媽媽去超市時(shí)，觀察商品的價(jià)格，嘗試幫爸爸媽媽算一算簡(jiǎn)單的價(jià)錢。---第四部分：分類與整理、找規(guī)律復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.分類與整理：能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形狀、用途等）對(duì)事物進(jìn)行分類，掌握簡(jiǎn)單的分類方法；能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，并能根據(jù)整理的結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題。2.找規(guī)律：能發(fā)現(xiàn)圖形、數(shù)字或簡(jiǎn)單事物排列的簡(jiǎn)單規(guī)律（如顏色、形狀、數(shù)量、方向等的重復(fù)或遞增遞減），并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推理、補(bǔ)充和創(chuàng)造。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；發(fā)現(xiàn)和描述簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：*按自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。*理解并表述稍復(fù)雜一點(diǎn)的規(guī)律。課時(shí)安排：1-2課時(shí)教學(xué)過程（示例：1課時(shí)）：(一)創(chuàng)設(shè)情境，回顧分類(約10分鐘)*教師：“春天來了，小動(dòng)物們要開聯(lián)歡會(huì)，它們帶來了很多禮物，我們來幫它們整理一下好嗎？”*出示一堆混合的圖片（如：不同顏色、不同種類的水果卡片，或不同形狀、不同顏色的積木圖片）。*提問：“這些東西可以怎樣分一分呢？”*引導(dǎo)學(xué)生討論，確定分類標(biāo)準(zhǔn)（如按顏色分、按種類分等）。*動(dòng)手操作：學(xué)生在練習(xí)紙上用連線、涂色或畫“正”字等方法進(jìn)行分類整理，并完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。*分析數(shù)據(jù)：根據(jù)整理結(jié)果提問，如“哪種水果最多？哪種最少？”“紅色的積木有幾個(gè)？”(二)探索發(fā)現(xiàn)，復(fù)習(xí)規(guī)律(約20分鐘)*教師：“整理好禮物，小動(dòng)物們開始布置會(huì)場(chǎng)了，它們把會(huì)場(chǎng)布置得很漂亮，還藏著很多數(shù)學(xué)規(guī)律呢！”*1.圖形規(guī)律：*出示有規(guī)律排列的圖形（如：△□○△□○……；●●○●●○…