小班健康飯后漱口好教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的健康領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。本課內(nèi)容屬于健康生活單元，旨在讓幼兒了解飯后漱口的重要性，掌握正確的漱口方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到口腔衛(wèi)生對(duì)健康的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.學(xué)情分析小班幼兒年齡特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散，生活自理能力較弱。他們對(duì)口腔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)不足，缺乏正確的漱口方法。本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解飯后漱口的重要性，掌握正確的漱口方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用漱口杯，養(yǎng)成良好的漱口習(xí)慣。（2）教學(xué)策略情境教學(xué)：通過(guò)故事、兒歌等形式，將口腔衛(wèi)生知識(shí)融入教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)漱口游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)正確的漱口方法。示范教學(xué)：教師親自示范正確的漱口方法，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。家園共育：與家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出飯后漱口的重要性，理解口腔衛(wèi)生對(duì)健康的影響。列舉：能夠列舉至少三種正確的漱口方法，并說(shuō)明其作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的漱口流程圖，展示正確的漱口步驟。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的漱口方法，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒對(duì)口腔衛(wèi)生的重視程度，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。樹立：樹立自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人健康的重要性。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析漱口與口腔健康之間的關(guān)系，理解口腔衛(wèi)生的重要性。推理：能夠推理出正確的漱口方法對(duì)維護(hù)口腔健康的作用。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)用：能夠?qū)⑹诜椒☉?yīng)用于實(shí)際生活中，堅(jiān)持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。反思：能夠反思自己的漱口習(xí)慣，不斷改進(jìn)和提升。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒掌握正確的飯后漱口方法，難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的自覺性，這是因?yàn)橛變耗挲g小，自控能力有限，需要通過(guò)多種教學(xué)策略和家園合作來(lái)逐步形成。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、圖文并茂的教具、漱口示范視頻、漱口步驟圖、任務(wù)卡以及評(píng)價(jià)表等教學(xué)材料。同時(shí)，還需布置教室環(huán)境，如安排小組座位，準(zhǔn)備黑板和板書模板，以便于教學(xué)活動(dòng)的直觀展示和互動(dòng)。學(xué)生需提前了解漱口的基本知識(shí)，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的畫筆等工具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)方案：1.教師出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。2.提問(wèn)：“小朋友們，你們知道牙齒有什么作用嗎？”3.幼兒回答后，教師總結(jié)：“牙齒可以幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們說(shuō)話和微笑?！?.引入主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何保護(hù)我們的牙齒，讓它們健康、潔白?！鳖A(yù)期行為：幼兒觀察并描述牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的想法。2.新授（35分鐘）教學(xué)任務(wù)一：了解飯后漱口的重要性活動(dòng)方案：1.教師播放漱口動(dòng)畫視頻，讓幼兒觀看并了解漱口的過(guò)程。2.提問(wèn)：“小朋友們，你們知道為什么飯后要漱口嗎？”3.幼兒回答后，教師總結(jié)：“飯后漱口可以清除食物殘?jiān)?，預(yù)防蛀牙和口腔疾病。”4.引導(dǎo)幼兒思考：“如果不漱口會(huì)有什么后果呢？”5.幼兒討論并分享自己的觀點(diǎn)。預(yù)期行為：幼兒觀看視頻并理解漱口的重要性。幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的看法。教學(xué)任務(wù)二：學(xué)習(xí)正確的漱口方法活動(dòng)方案：1.教師示范正確的漱口方法，包括漱口杯的使用、漱口水的量、漱口的時(shí)間等。2.幼兒跟隨教師一起練習(xí)漱口，教師逐一指導(dǎo)。3.教師邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示正確的漱口方法。預(yù)期行為：幼兒學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法。幼兒能夠獨(dú)立完成漱口動(dòng)作。教學(xué)任務(wù)三：設(shè)計(jì)漱口流程圖活動(dòng)方案：1.教師分發(fā)任務(wù)卡，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)漱口流程圖。2.幼兒分組討論，共同完成流程圖的設(shè)計(jì)。3.每組派代表上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。預(yù)期行為：幼兒能夠設(shè)計(jì)出符合要求的漱口流程圖。幼兒在小組合作中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。教學(xué)任務(wù)四：評(píng)價(jià)同伴的漱口方法活動(dòng)方案：1.教師邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)，展示自己的漱口方法。2.其他幼兒根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同伴的漱口方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。預(yù)期行為：幼兒能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的漱口方法。幼兒在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)任務(wù)五：反思自己的漱口習(xí)慣活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)幼兒反思自己的漱口習(xí)慣，包括是否堅(jiān)持飯后漱口、漱口方法是否正確等。2.幼兒分享自己的反思心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3.教師總結(jié)本次課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性。預(yù)期行為：幼兒能夠反思自己的漱口習(xí)慣。幼兒在反思中認(rèn)識(shí)到口腔衛(wèi)生的重要性，并決心改進(jìn)自己的習(xí)慣。3.鞏固（5分鐘）活動(dòng)方案：1.教師組織幼兒進(jìn)行漱口比賽，看誰(shuí)漱口方法正確、速度快。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持飯后漱口，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。預(yù)期行為：幼兒在比賽中鞏固漱口方法。幼兒在日常生活中堅(jiān)持飯后漱口。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)方案：1.教師總結(jié)本次課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性。2.幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：幼兒能夠總結(jié)本次課程內(nèi)容。幼兒在分享中加深對(duì)口腔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）活動(dòng)方案：1.教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道如何保護(hù)牙齒嗎？”2.幼兒回答后，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：幼兒能夠回答關(guān)于口腔衛(wèi)生的問(wèn)題。幼兒在回答中鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份“我的口腔衛(wèi)生日記”，記錄每天飯后漱口的情況，包括漱口時(shí)間、方法、感受等。完成形式：日記本或電子文檔。提交時(shí)限：每周一提交上一周的學(xué)習(xí)情況。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)飯后漱口重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的記錄習(xí)慣。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于口腔衛(wèi)生的資料，如牙齒健康知識(shí)、正確刷牙方法等，并制作成一份小報(bào)。完成形式：手抄報(bào)或電子小報(bào)。提交時(shí)限：下周五前完成并提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒的信息收集和處理能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于口腔衛(wèi)生的科普小視頻，內(nèi)容包括牙齒的結(jié)構(gòu)、保護(hù)牙齒的方法等。完成形式：視頻制作。提交時(shí)限：下月前完成并提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)飯后漱口的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并能基本掌握正確的漱口方法。然而，部分幼兒在獨(dú)立完成漱口時(shí)，仍存在方法不規(guī)范、時(shí)間不夠等問(wèn)題，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)并未完全達(dá)成。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)中，通過(guò)動(dòng)畫視頻和教師示范，幼兒對(duì)漱口方法的理解較為直觀，但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分練習(xí)，導(dǎo)致部分幼兒掌握不牢固。此外，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對(duì)以上問(wèn)題，今后在教學(xué)過(guò)程中，我將采取以下改進(jìn)措施：增加練習(xí)時(shí)間：在鞏固環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)練習(xí)漱口方法。豐富評(píng)價(jià)形式：設(shè)計(jì)更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，提高幼兒的參與度。關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的漱口方法。加強(qiáng)家園合作：與家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.口腔衛(wèi)生的重要性：了解口腔衛(wèi)生對(duì)整體健康的影響，包括預(yù)防蛀牙、牙周病等口腔疾病，以及維持良好的口腔環(huán)境對(duì)生活質(zhì)量的重要性。2.飯后漱口的目的：明確飯后漱口的主要目的是清除食物殘?jiān)?，減少口腔細(xì)菌的滋生，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生。3.正確的漱口方法：掌握正確的漱口方法，包括使用漱口杯的姿勢(shì)、漱口水的量、漱口的時(shí)間等。4.漱口頻率：了解飯后漱口的重要性，認(rèn)識(shí)到每天至少飯后漱口一次，以及睡前漱口對(duì)口腔衛(wèi)生的維護(hù)作用。5.漱口用品的選擇：學(xué)會(huì)選擇適合的漱口用品，如漱口杯、漱口水等，并了解不同漱口用品的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。6.口腔健康知識(shí)：了解口腔健康的基本知識(shí)，包括牙齒的結(jié)構(gòu)、功能、日常護(hù)理等。7.不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣的影響：認(rèn)識(shí)到不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如不及時(shí)刷牙、飯后不漱口等，對(duì)口腔健康可能造成的危害。8.口腔衛(wèi)生與全身健康的關(guān)系：理解口腔衛(wèi)生與全身健康之間的密切關(guān)系，如口腔問(wèn)題可能影響心血管健康、糖尿病等。9.家庭口腔衛(wèi)生教育