2025年《成與功》閱讀練習(xí)及答案《成與功》常有人問(wèn)：“為什么我努力了卻沒(méi)成功？”答案或許藏在“功”與“成”的關(guān)系里?！肮Α笔浅掷m(xù)的投入、積累與試錯(cuò)，是量變的沉淀；“成”是突破的節(jié)點(diǎn)、結(jié)果的顯現(xiàn)，是質(zhì)變的躍升。二者絕非簡(jiǎn)單的因果，更像藤蔓與花朵——沒(méi)有藤蔓向土壤深處的延伸，花朵終是無(wú)根之美；而沒(méi)有花朵的綻放，藤蔓的生長(zhǎng)也失了見(jiàn)證的意義。2023年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉團(tuán)隊(duì)宣布“九章三號(hào)”量子計(jì)算原型機(jī)問(wèn)世，求解特定問(wèn)題的速度比全球最快超級(jí)計(jì)算機(jī)快一億億倍。這則新聞的背后，是二十年的“功”。2001年，團(tuán)隊(duì)剛成立時(shí)，量子比特?cái)?shù)僅2個(gè)，相干時(shí)間不足微秒，實(shí)驗(yàn)設(shè)備靠自行改裝；2017年“九章”初代機(jī)，量子比特?cái)?shù)突破76；2021年“九章二號(hào)”達(dá)到113；到“九章三號(hào)”，已能操縱255個(gè)光子。每一次數(shù)字的增長(zhǎng)，都是科研人員在低溫實(shí)驗(yàn)室里調(diào)試光學(xué)器件到凌晨的記錄，是推翻上百份實(shí)驗(yàn)方案的復(fù)盤，是在《自然》《科學(xué)》發(fā)表數(shù)十篇論文后的厚積。有人計(jì)算過(guò)，僅量子光源的穩(wěn)定性優(yōu)化，團(tuán)隊(duì)就重復(fù)了12000次實(shí)驗(yàn)——所謂“成”，不過(guò)是第12001次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所有參數(shù)恰好落在最優(yōu)區(qū)間的瞬間。傳統(tǒng)技藝領(lǐng)域，“功”與“成”的軌跡更顯綿長(zhǎng)。蘇州刺繡研究所的顧老師，從12歲起跟著外婆學(xué)蘇繡。最初三年，她每天要在繃架前坐8小時(shí)，練習(xí)“齊、光、勻、順”的基本功：繡直線時(shí)，針腳誤差不能超過(guò)0.1毫米；繡花瓣時(shí)，要根據(jù)光線變化用27種漸變色線。28歲那年，她接到為巴黎時(shí)裝周設(shè)計(jì)刺繡披肩的任務(wù)。客戶要求“既有東方意境，又要符合現(xiàn)代審美”，她翻遍2000多幅宋代花鳥畫，拆解108種傳統(tǒng)針?lè)?，嘗試將亂針繡的立體感與數(shù)碼印花的漸變相結(jié)合。光是披肩邊緣的“云紋”，就繡廢了37塊底料。當(dāng)最終作品在秀場(chǎng)燈光下流轉(zhuǎn)時(shí)，外媒用“讓時(shí)間停駐的技藝”形容它——那抹流動(dòng)的暈染，是36500小時(shí)穿針引線的沉淀，是37次失敗后突然貫通的靈感。年輕創(chuàng)業(yè)者林夏的故事，則更貼近普通人的“功成”之路。大學(xué)期間，她先后做過(guò)校園二手書平臺(tái)、共享自習(xí)室、手工飾品定制，前兩個(gè)項(xiàng)目因競(jìng)品擠壓倒閉，第三個(gè)因供應(yīng)鏈不穩(wěn)定虧損。但每次失敗后，她都會(huì)在筆記本上記下：“用戶需求挖掘不深”“輕資產(chǎn)模式抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱”“傳統(tǒng)手工藝標(biāo)準(zhǔn)化難度大”。2022年，她注意到社區(qū)老年群體的助餐需求，帶著團(tuán)隊(duì)走訪50個(gè)社區(qū)，訪談200位老人，發(fā)現(xiàn)“熱飯準(zhǔn)時(shí)送達(dá)”比“菜品豐富”更關(guān)鍵。于是調(diào)整方向，開發(fā)“一鍵下單、30分鐘達(dá)”的社區(qū)助老餐車，引入智能保溫箱解決配送保溫問(wèn)題。2024年，項(xiàng)目覆蓋38個(gè)社區(qū)，獲天使輪投資——所謂“成”，不過(guò)是她在第4次創(chuàng)業(yè)時(shí)，把前3次的“功”熬成了精準(zhǔn)的市場(chǎng)判斷?！肮Α钡健俺伞钡霓D(zhuǎn)化，從不是線性的。它需要“量”的積累，更需要“質(zhì)”的蛻變。量子團(tuán)隊(duì)在第8年引入機(jī)器學(xué)習(xí)算法，將實(shí)驗(yàn)參數(shù)調(diào)試效率提升40%；顧老師在第15年接觸數(shù)字藝術(shù)，用掃描電鏡觀察刺繡紋理，找到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合點(diǎn)；林夏在第3次失敗后參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)用“用戶旅程圖”分析需求——“功”不是機(jī)械重復(fù)的“苦役”，而是帶著思考的“深耕”。就像農(nóng)民種稻，只知澆水施肥是“役”，懂得根據(jù)土壤測(cè)肥、看天調(diào)水才是“耕”。有人羨慕“成”的光鮮，卻耐不住“功”的寂寞。社交媒體上，“30天速成”“月入十萬(wàn)”的標(biāo)題總被瘋轉(zhuǎn)，可真正的突破，往往藏在“第1001天”的堅(jiān)持里。敦煌研究院的研究人員，用30年為735個(gè)洞窟拍照、建模，才有了“數(shù)字敦煌”的全球共享；航天工程師在發(fā)射場(chǎng)蹲守2000個(gè)日夜，記錄下每一次火箭測(cè)試的數(shù)據(jù)，才有了“長(zhǎng)征”系列的高成功率。這些“功”的故事或許不夠精彩，卻是所有“成”最堅(jiān)實(shí)的底座。站在2025年回望，那些被記住的“成”，不過(guò)是長(zhǎng)河中的浪花；真正推動(dòng)時(shí)代的，是無(wú)數(shù)人在看不見(jiàn)的地方默默澆灌的“功”。就像種子破土?xí)r，人們只看到新芽，卻忘了它在黑暗中扎根的日子——根扎得越深，芽才能長(zhǎng)得越壯；“功”做得越實(shí)，“成”才會(huì)來(lái)得越穩(wěn)。閱讀練習(xí)：一、基礎(chǔ)題（12分）1.結(jié)合上下文，解釋第②段中“相干時(shí)間不足微秒”的“相干時(shí)間”在文中的具體含義。（3分）2.第④段畫線句“就像農(nóng)民種稻，只知澆水施肥是‘役’，懂得根據(jù)土壤測(cè)肥、看天調(diào)水才是‘耕’”運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（4分）3.概括文中提到的三個(gè)案例（量子計(jì)算、蘇繡披肩、社區(qū)助老餐車）的共同特點(diǎn)。（5分）二、理解題（14分）4.第⑤段說(shuō)“‘功’到‘成’的轉(zhuǎn)化，從不是線性的”，請(qǐng)結(jié)合文本分析“非線性”體現(xiàn)在哪些方面。（6分）5.如何理解第⑥段“真正的突破，往往藏在‘第1001天’的堅(jiān)持里”這句話的深層含義？（5分）6.文中提到“‘功’是‘成’的底座”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）三、探究題（9分）7.有人認(rèn)為“成”比“功”更重要，因?yàn)榻Y(jié)果才能證明價(jià)值；也有人認(rèn)為“功”比“成”更重要，因?yàn)檫^(guò)程才能塑造成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：一、基礎(chǔ)題1.“相干時(shí)間”指量子比特在量子疊加態(tài)下保持穩(wěn)定的時(shí)間長(zhǎng)度，是衡量量子計(jì)算性能的關(guān)鍵指標(biāo)，文中強(qiáng)調(diào)初期量子計(jì)算技術(shù)因相干時(shí)間極短（不足微秒），難以實(shí)現(xiàn)有效計(jì)算。（3分）2.比喻（類比）（1分）。將“機(jī)械重復(fù)的功”比作“只知澆水施肥的役”，將“帶著思考的功”比作“根據(jù)土壤測(cè)肥、看天調(diào)水的耕”（2分），生動(dòng)形象地闡釋了“功”需要思考與方法優(yōu)化的核心觀點(diǎn)（1分）。3.①均經(jīng)歷長(zhǎng)期積累（量子團(tuán)隊(duì)20年、顧老師16年、林夏4次創(chuàng)業(yè)）；②包含多次試錯(cuò)（量子團(tuán)隊(duì)12000次實(shí)驗(yàn)、顧老師37次繡廢底料、林夏前3次創(chuàng)業(yè)失?。虎圩罱K通過(guò)方法改進(jìn)或認(rèn)知升級(jí)實(shí)現(xiàn)突破（量子團(tuán)隊(duì)引入機(jī)器學(xué)習(xí)、顧老師融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、林夏用“用戶旅程圖”分析需求）。（每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得5分）二、理解題4.①積累方式非線性：不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是結(jié)合思考與方法升級(jí)（如量子團(tuán)隊(duì)引入機(jī)器學(xué)習(xí)、顧老師接觸數(shù)字藝術(shù)）；②突破時(shí)機(jī)非線性：“成”的發(fā)生是積累到一定階段后多因素契合的結(jié)果（如“九章三號(hào)”是參數(shù)最優(yōu)區(qū)間的瞬間、助老餐車是需求精準(zhǔn)匹配的結(jié)果）；③價(jià)值體現(xiàn)非線性：“功”的過(guò)程本身塑造能力（如林夏通過(guò)失敗積累市場(chǎng)判斷能力），比“成”的結(jié)果更具長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。（每點(diǎn)2分，共6分）5.這句話強(qiáng)調(diào)“功”的長(zhǎng)期性與堅(jiān)持的重要性（2分）?！暗?001天”象征超越常規(guī)堅(jiān)持的臨界點(diǎn)（1分），真正的突破往往發(fā)生在大多數(shù)人因短期無(wú)果而放棄之后（1分），突出“功”的沉淀需要耐心與韌性（1分）。6.示例：學(xué)習(xí)書法時(shí)，我每天臨摹字帖1小時(shí)，前3個(gè)月字仍歪扭（1分）。但堅(jiān)持1年后，突然發(fā)現(xiàn)運(yùn)筆更流暢，結(jié)構(gòu)更協(xié)調(diào)（1分）。這說(shuō)明“功”（長(zhǎng)期練習(xí)）是“成”（書法進(jìn)步）的基礎(chǔ)，沒(méi)有每日積累的“底座”，就沒(méi)有最終的突破（1分）。（需結(jié)合實(shí)例，邏輯清晰）三、探究題7.示例：我認(rèn)為“功”與“成”是辯證統(tǒng)一的，二者同等重要，但“功”的價(jià)值更具根本性（2分）。從文本看，“成”是“功”的結(jié)果顯現(xiàn)（如“九章三號(hào)”是20年科研積累的結(jié)果），沒(méi)有“功”的沉淀，“成”只是偶然（2分）；而“功”的過(guò)程本身塑造了能力與格局（如林夏通過(guò)失敗積累市場(chǎng)判斷能力），即使未達(dá)預(yù)期“成”