一年級數(shù)學上冊第五單元《5、4、3、2加幾》教案第1課時5、4、3、2加幾（簡案）?教學目標掌握用"湊十法"和"交換加數(shù)"的方法正確計算5、4、3、2加幾的進位加法。在計算中體會方法的靈活性，提升推理能力和計算速度。?教學重難點重點：掌握小數(shù)加大數(shù)的計算方法，能正確熟練計算。難點：理解并靈活運用交換加數(shù)的方法，體會其簡便性。?教學過程一、復習導入，激活經(jīng)驗快速口算9、8、7、6加幾的算式，回顧"湊十法"。引出新課題：5、4、3、2加幾。二、探究新知，掌握方法探索5+8的計算學生嘗試不同方法：接數(shù)法、拆5湊8（5=2+3，8+2=10，10+3=13）、拆8湊5（8=5+3，5+5=10，10+3=13）、想8+5=13。重點引導發(fā)現(xiàn)：交換加數(shù)，想8+5=13，很快得出5+8=13。方法遷移與應(yīng)用出示4+9、3+8、2+9等，鼓勵用交換法快速計算。學生自編5、4、3、2加幾的題目，互相出題、計算，鞏固方法。三、鞏固練習，拓展提升完成教材P93"做一做"，比誰算得快，觀察和的變化規(guī)律。變式練習：看圖填算式、填未知數(shù)、比較大小等。數(shù)學游戲：舉得數(shù)相同的算式卡片，強化交換律意識。四、課堂總結(jié)師生回顧：計算小數(shù)加大數(shù)，可用"湊十法"，也可想大數(shù)加小數(shù)的結(jié)果，靈活選擇。?作業(yè)布置從教材課后練習中選做相關(guān)題目。選用《課時練》中5、4、3、2加幾的練習。?板書設(shè)計5、4、3、2加幾5+8=13方法：①5+8→8+5=13②湊十法：5=2+3，8+2=10，10+3=13規(guī)律：交換加數(shù)，和不變?教學反思學生能較好運用交換加數(shù)的方法快速計算，學習積極性高。后續(xù)需加強口算訓練，幫助學生在理解算理的基礎(chǔ)上達到熟練應(yīng)用。第2課時練一練（20以內(nèi)進位加法練習課）?教學目標熟練運用"湊十法"和"交換加數(shù)位置"的方法，快速計算20以內(nèi)進位加法。能從圖表中提取信息并解決問題，提升審題能力和應(yīng)用意識。?教學重難點重點：鞏固8、7、6、5、4、3、2加幾的計算方法，提高計算速度。難點：理解并解決填未知加數(shù)、統(tǒng)計表等綜合問題。?教學過程一、知識回顧復習"湊十法"的兩種思路（拆小數(shù)湊大數(shù)/拆大數(shù)湊小數(shù)），舉例說明7+6的計算過程?；仡?交換加數(shù)位置，和不變"的規(guī)律，舉例說明5+7與7+5的關(guān)系。開展小組口算比賽，激發(fā)計算興趣。二、分層練習，鞏固提升基礎(chǔ)口算：完成教材P94第1題（口算游戲），訓練快速反應(yīng)能力。連線匹配：完成第2題，計算得數(shù)并連線，發(fā)現(xiàn)得數(shù)相同的不同算式。規(guī)律發(fā)現(xiàn)：完成P95第7題，觀察"一個加數(shù)增加1，和也增加1"的規(guī)律。解決問題：完成第4、5題，學習從圖表中提取信息并解答；完成第8題，嘗試填未知加數(shù)，理解部分與整體關(guān)系；完成思考題，通過計算和比較，探索數(shù)字交換后的平衡關(guān)系。三、變式與拓展看圖列式并說清計算方法。解決生活情境問題，強化數(shù)學應(yīng)用。適當進行填數(shù)、比較等思維訓練。四、課堂總結(jié)師生共同總結(jié)：靈活選擇"湊十法"或"交換加數(shù)"提高計算效率；認真讀圖、審題是正確解決問題的關(guān)鍵。?作業(yè)布置從教材P94-95中選擇部分題目完成；選用《課時練》中相關(guān)練習。?板書設(shè)計20以內(nèi)進位加法練習方法：湊十法：7+6=13（7+3=10，10+3=13）交換法：5+8=13→想8+5=13規(guī)律：一個加數(shù)+1，和也+1?教