Unit6Topic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Topic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6Topic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去將來時，表達(dá)對未來友誼的承諾和記憶。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過討論和分析文本，理解友誼的持久價值。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展：提升學(xué)生的英語寫作能力，學(xué)會如何用英語撰寫個人觀點(diǎn)和情感表達(dá)。

4.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同文化中友誼的普遍性和多樣性，增強(qiáng)跨文化交流的意識。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在時、過去時等基本時態(tài)。然而，在英語寫作和表達(dá)個人情感方面，學(xué)生的能力參差不齊。部分學(xué)生能夠較為流暢地表達(dá)自己的想法，但往往缺乏深度和連貫性；而另一部分學(xué)生則可能因?yàn)樵~匯量不足或語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

在知識層面，學(xué)生對友誼的概念有一定理解，但具體到如何用英語表達(dá)對友誼的承諾和記憶，可能存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解上存在一定的挑戰(zhàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待提高，他們在面對復(fù)雜文本時，往往需要教師更多的引導(dǎo)和幫助。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴心理，習(xí)慣于教師直接給出答案，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，課堂參與度不均衡，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與課堂討論。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們通過合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。最后，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)、白板或黑板。

2.課程平臺：仁愛科普版九年級英語下冊配套教學(xué)平臺，包括電子課本、教學(xué)課件、在線測試等。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、視頻資料（如英語電影片段、友誼主題的紀(jì)錄片等）。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如友誼手鏈、照片等）、角色扮演道具、卡片游戲、小組討論指南。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有特別好的朋友？你們是如何維持這段友誼的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動、共同經(jīng)歷的回憶等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)友誼對個人成長和社會關(guān)系的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征，如相互尊重、信任、支持等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的動態(tài)發(fā)展過程。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析，如學(xué)生間的友誼、師生間的友誼等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼原則解決人際關(guān)系中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼在個人成長和社會交往中的作用，并提出如何維護(hù)和發(fā)展友誼的建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何處理友誼中的沖突”或“友誼與個人成長的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實(shí)踐友誼的原則。

七、課后拓展活動

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對友誼的持續(xù)興趣，提高其社交技能。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后與朋友進(jìn)行一次深入的交流，記錄下他們的友誼故事。

學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪友誼的畫作或詩歌，表達(dá)對友誼的理解和感悟。

組織一次班級友誼活動，如友誼接力賽或友誼主題的才藝展示，增強(qiáng)班級凝聚力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：推薦一些經(jīng)典的友誼故事書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些書籍通過故事的形式，幫助學(xué)生理解友誼的真諦。

-友誼名言錄：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“友誼是人生的調(diào)味品，不是生活的必需品”等，讓學(xué)生在日常生活中反思友誼的價值。

-友誼主題歌曲：推薦一些以友誼為主題的英文歌曲，如“Don'tBreakMyHeart”byEnriqueIglesias，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，感受友誼的美好。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍，如《小王子》中的友誼故事，通過閱讀，學(xué)生可以更深入地理解友誼的內(nèi)涵。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動，如模擬一場友誼的考驗(yàn)，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)友誼的力量。

-寫作練習(xí)：布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生以“我的朋友”為題，寫一篇短文，描述他們與朋友之間的故事，通過寫作，學(xué)生可以更清晰地表達(dá)對友誼的理解。

-主題討論：在班級內(nèi)組織一次關(guān)于友誼的主題討論，讓學(xué)生分享他們對于友誼的看法和經(jīng)歷，通過討論，學(xué)生可以拓寬視野，學(xué)習(xí)如何處理友誼中的問題。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，通過實(shí)際行動，學(xué)生可以體會到友誼在生活中的意義。

-友誼調(diào)查：設(shè)計(jì)一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中收集數(shù)據(jù)，分析友誼的普遍性和特點(diǎn)。

-視頻制作：指導(dǎo)學(xué)生制作一段關(guān)于友誼的短視頻，通過視頻展示友誼的力量，分享友誼的美好瞬間。

-友誼紀(jì)念品制作：鼓勵學(xué)生制作一些友誼紀(jì)念品，如友誼手鏈、定制卡片等，通過制作，學(xué)生可以更加珍惜和維護(hù)友誼。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去將來時（PastFutureTense）

-句型結(jié)構(gòu)：Iwill+動詞原形

-友誼的表達(dá)方式

②關(guān)鍵詞：

-friendship

-remember

-forever

③重點(diǎn)句子：

-Iwillrememberourfriendshipforever.

-Wesharedsomanyhappymoments.

-Iwillcherishthememorieswecreatedtogether.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit6Topic3"Iwillrememberourfriendshipforever"SectionC。這節(jié)課對我來說，既有成功的喜悅，也有需要反思的地方。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過引入真實(shí)的友誼故事和視頻片段，學(xué)生的興趣明顯提高了。他們能夠更好地投入到課堂活動中，這讓我很高興。在講解過去將來時態(tài)時，我使用了圖表和實(shí)例，這樣有助于學(xué)生理解這個時態(tài)的用法。但是，我也意識到，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能還需要更多的個別輔導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確運(yùn)用過去將來時來表達(dá)對未來友誼的承諾，并且在寫作練習(xí)中，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出有情感、有深度的句子。在技能方面，學(xué)生的英語表達(dá)能力得到了提升，他們能夠更流暢地用英語交流。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對友誼有了更深的理解。他們認(rèn)識到友誼的珍貴，學(xué)會了如何表達(dá)對朋友的感激和承諾。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)還需要指導(dǎo)。我需要設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高這些能力。另外，我也注意到，有些學(xué)生在寫作時，對于一些復(fù)雜句型的運(yùn)用還不夠熟練。我計(jì)劃在