2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第3課時說課稿牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第3課時說課稿牛津滬教版（三起）設(shè)計思路本課為三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第3課時。設(shè)計思路圍繞課本內(nèi)容，通過情景對話和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生掌握food和drinks的詞匯，并能運用到實際生活中。教學(xué)活動包括單詞教學(xué)、句子練習和游戲互動，旨在提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。通過學(xué)習食物和飲料的詞匯，學(xué)生能夠提高語言理解和表達能力，增強跨文化交流意識。同時，通過參與互動活動，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和合作精神，提升思維品質(zhì)，促進積極情感態(tài)度的形成。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯，如顏色、動物、家庭成員等。他們對英語學(xué)習有一定的興趣，但詞匯量和語法知識相對有限。在本課時，學(xué)生需要進一步掌握食物和飲料的詞匯，如apple,banana,milk,tea等。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習興趣較高。他們在學(xué)習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，但注意力容易分散。學(xué)生的學(xué)習風格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和實物來學(xué)習，有的則更傾向于聽力和口語練習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習食物和飲料的詞匯時，可能會遇到以下困難：

-詞匯記憶困難：部分學(xué)生可能對一些生僻的食物和飲料詞匯難以記憶。

-語法理解困難：學(xué)生在理解句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則時可能會遇到障礙。

-交流應(yīng)用困難：學(xué)生在實際運用所學(xué)詞匯進行交流時，可能會感到緊張和不自信。

-注意力分散：部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津英語》三年級下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物和飲料圖片、圖表以及相關(guān)的英語歌曲視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準備磁帶、錄音機等音頻播放設(shè)備，用于播放聽力練習材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中自由交流；準備實驗操作臺，用于食物和飲料的實物展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一些美味的食物和飲料圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatareyourfavouritefoodsanddrinks?”（你最喜歡的食物和飲料是什么？）以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.回顧舊知：教師提問學(xué)生：“WhatfoodsanddrinkscanyousayinEnglish?”（你能用英語說出哪些食物和飲料？），幫助學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)詞匯。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師展示食物和飲料的圖片，介紹本節(jié)課要學(xué)習的詞匯，如apple,banana,milk,tea等，并引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

2.舉例說明：教師通過實物或圖片展示，讓學(xué)生理解這些詞匯在句子中的用法，如“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）

3.互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯互相介紹自己喜歡的食物和飲料。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師分發(fā)含有食物和飲料圖片的卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出相應(yīng)的英語單詞。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)食物和飲料的詞匯及用法。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型向家人介紹自己喜歡的食物和飲料。

2.鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語進行簡單的食物和飲料對話。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

1.注重學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.創(chuàng)設(shè)真實、有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.加強學(xué)生的口語練習，提高學(xué)生的英語表達能力。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

5.及時給予學(xué)生反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物和飲料的英文介紹：收集一些英文食物和飲料的詳細介紹，包括它們的起源、制作方法、營養(yǎng)價值等，以便學(xué)生在學(xué)習詞匯的同時，也能了解相關(guān)知識。

-國際美食節(jié)資料：介紹不同國家和地區(qū)的特色美食，如意大利的披薩、日本的壽司、墨西哥的玉米卷等，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。

-健康飲食小貼士：提供一些關(guān)于健康飲食的建議，如如何選擇健康的食物、如何搭配飲食等，幫助學(xué)生形成良好的飲食習慣。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬在餐廳點餐的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行對話。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于“我的家庭食譜”的作業(yè)，要求學(xué)生用英語介紹家庭成員喜歡的食物，并附上圖片。

-文化探索：鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的特色美食，了解其背后的文化故事，并在課堂上進行分享。

-健康飲食日記：讓學(xué)生記錄一周的飲食情況，分析自己的飲食習慣，并嘗試改進。

-英文食譜學(xué)習：提供一些簡單的英文食譜，讓學(xué)生嘗試翻譯并按照食譜制作食物，增強實踐能力。

-食物和飲料英語歌曲學(xué)習：推薦一些與食物和飲料相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在聽歌的同時學(xué)習詞匯和表達。

-線上英語角：鼓勵學(xué)生參加線上英語角活動，與外國朋友交流，練習英語口語，同時了解不同國家的飲食文化。

-食物和飲料主題的英語閱讀材料：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英文故事書或文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習更多關(guān)于食物和飲料的詞匯和表達。

-食物和飲料的英語視頻學(xué)習：提供一些關(guān)于食物和飲料制作的英文教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習英語，同時了解不同的烹飪技巧。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習食物和飲料的詞匯，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也幫助了不同學(xué)習風格的學(xué)生更好地吸收知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時候，學(xué)生在課堂上容易分心，尤其是在進行小組活動時，個別學(xué)生可能會忽視紀律，影響整體教學(xué)進度。

2.個性化教學(xué)：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們在詞匯記憶和句子構(gòu)造上存在困難，需要更多的個別指導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習成果，缺乏多元化的評價手段，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習情況。

反思改進措施（三）

1.課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我將實施更加明確的課堂規(guī)則，并加強對學(xué)生的紀律教育，同時，通過獎勵機制鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.個性化輔導(dǎo)：針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將定期進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習困難，同時，設(shè)計分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習成果，我將引入課堂表現(xiàn)評價、同伴互評、自我評價等多種評價方式，同時，鼓勵學(xué)生參與項目式學(xué)習，以展示他們的綜合能力。通過這些措施，我相信能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-食物類詞匯：apple,banana,orange,cake,sandwich,pizza

-飲品類詞匯：milk,water,juice,tea,coffee,soda

②關(guān)鍵詞匯：

-Myfavouritefood/drinkis...

-Ilike...

-Wecaneat...

③重點句子：

-