Unit1Meetingnewpeople教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1Meetingnewpeople教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版（三起）教材分析Unit1Meetingnewpeople教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版（三起）本單元以“結(jié)識(shí)新朋友”為主題，通過(guò)對(duì)話和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹自己及他人的相關(guān)信息，包括姓名、年齡、性別等。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。他們對(duì)顏色、動(dòng)物、家庭等主題有一定的詞匯積累。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是通過(guò)游戲和活動(dòng)形式。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如觀看圖片和視頻；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，如跟讀和聽(tīng)錄音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在掌握英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)遇到困難，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等；在詞匯記憶方面，一些學(xué)生可能難以區(qū)分相似詞匯；在口語(yǔ)表達(dá)上，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛟~匯量不足而表達(dá)不流暢。此外，學(xué)生可能對(duì)文化差異和背景知識(shí)了解有限，影響他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解。教學(xué)資源-硬件資源：多功能教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：牛津英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻、英語(yǔ)歌曲、互動(dòng)英語(yǔ)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)歌曲光盤(pán)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Meetingnewpeople”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡結(jié)交新朋友嗎？你們是如何介紹自己的？”

展示一些關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的活動(dòng)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受結(jié)識(shí)新朋友的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹結(jié)識(shí)新朋友的基本概念和重要性，如通過(guò)交流可以增進(jìn)了解、擴(kuò)大社交圈等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“Meetingnewpeople”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“Meetingnewpeople”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“Meetingnewpeople”的定義，包括如何通過(guò)自我介紹和提問(wèn)來(lái)結(jié)識(shí)新朋友。

詳細(xì)介紹如何通過(guò)名字、年齡、興趣愛(ài)好等個(gè)人信息進(jìn)行交流。

3.“Meetingnewpeople”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“Meetingnewpeople”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“Meetingnewpeople”案例進(jìn)行分析，如校園活動(dòng)、旅行中的社交等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解在不同場(chǎng)合下如何結(jié)識(shí)新朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些技巧來(lái)結(jié)識(shí)新朋友。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“Meetingnewpeople”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在派對(duì)上結(jié)識(shí)新朋友。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“Meetingnewpeople”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Meetingnewpeople”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何介紹自己、如何提問(wèn)、如何傾聽(tīng)等。

強(qiáng)調(diào)“Meetingnewpeople”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極嘗試結(jié)識(shí)新朋友。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一份自我介紹，并在下次課上進(jìn)行展示，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)“Meetingnewpeople”的興趣和參與度。

2.學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，包括表達(dá)能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)展示的自我介紹，評(píng)估其對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的姓名、年齡、性別等基本個(gè)人信息詞匯，可以進(jìn)一步拓展到家庭成員、興趣愛(ài)好、學(xué)校生活等相關(guān)詞匯。

-日常用語(yǔ)拓展：介紹一些常用的問(wèn)候語(yǔ)、道別語(yǔ)、感謝語(yǔ)等，如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”、“Goodbye!”、“Thankyou!”等。

-文化知識(shí)拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候方式、禮節(jié)習(xí)慣，讓學(xué)生了解多元文化，如英國(guó)人的茶文化、美國(guó)人的直接表達(dá)等。

-情景模擬拓展：提供一些真實(shí)生活場(chǎng)景的模擬對(duì)話，如在公園、商場(chǎng)、學(xué)校等場(chǎng)所的簡(jiǎn)單對(duì)話，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)建議：布置學(xué)生收集家人的基本信息，如姓名、年齡、工作等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

-實(shí)踐活動(dòng)建議：組織學(xué)生參加校園英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中練習(xí)自我介紹和交流。

-角色扮演建議：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下結(jié)識(shí)新朋友的對(duì)話。

-課外閱讀建議：推薦一些與結(jié)識(shí)新朋友相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)或漫畫(huà)，幫助學(xué)生通過(guò)閱讀提升英語(yǔ)水平。

-在線學(xué)習(xí)資源建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看關(guān)于交際技巧的英語(yǔ)視頻教程，學(xué)習(xí)更多的交際策略。

-社交媒體互動(dòng)建議：指導(dǎo)學(xué)生如何在社交媒體上禮貌地與他人交流，分享個(gè)人信息，并注意網(wǎng)絡(luò)安全。

-家庭作業(yè)評(píng)估建議：在家庭作業(yè)中設(shè)置反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的自我介紹，并提供改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人信息詞匯：name,age,gender,familymembers,hobbies

-常用問(wèn)候語(yǔ)和道別語(yǔ)：Howareyou?Nicetomeetyou!Goodbye!Thankyou!

-詢問(wèn)和回答問(wèn)題的句型：What'syourname?I'm...Howoldareyou?I'm...What'syourhobby?Ilike...

②本文重點(diǎn)詞：

-self-introduction（自我介紹）

-introduce（介紹）

-information（信息）

-greet（問(wèn)候）

-exchange（交流）

③本文重點(diǎn)句：

-"Mynameis..."（我的名字是...）

-"Howoldareyou?"/"I'm...yearsold."（你多大了？/我...歲。）

-"What'syourhobby?"/"Ilike...”（你的愛(ài)好是什么？/我喜歡...）

-"Nicetomeetyou!"（很高興認(rèn)識(shí)你！）

-"Howareyou?"（你好嗎？）課后作業(yè)1.完成以下自我介紹：

-Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Iamfrom[YourCity].Ilike[YourHobby].Myfamilyconsistsofmyparents,mysister,andme.Myfatherisa[Father'sOccupation],andmymotherisa[Mother'sOccupation].

2.根據(jù)以下信息，完成對(duì)話：

-A:Hi,mynameisLily.Iam10yearsold.Ilikereadingbooks.

-B:Hi,Lily.MynameisJack.Iam11yearsold.Ilikeplayingsoccer.

3.用英語(yǔ)描述你的周末計(jì)劃：

-Thisweekend,Iwillgototheparkwithmyfamily.Wewillhaveapicnicandplaysomegames.Intheevening,Iwilldomyhomeworkandwatchamovie.

4.完成以下填空題：

-What'syourname?__________.

-Howoldareyou?__________yearsold.

-What'syourhobby?__________.

5.根據(jù)圖片描述，用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文：

-Picture:Aboyisplayingsoccerwithhisfriendsinapark.

-Theboyiswearingabluesocceruniform.Heisveryhappybecauseheisscoringagoal.Hisfriendsarecheeringforhim.Theparkisbeautifulwithgreentreesandflowers.

答案示例：

1.MynameisAlice.Iam9yearsold.IamfromShanghai.Ilikedrawing.Myfamilyconsistsofmyparents,mybrother,andme.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.

2.A:Hi,mynameisLily.Iam10yearsold.Ilikereadingbooks.

B:Hi,Lily.MynameisJack.Iam11yearsold.Ilikeplayingsoccer.

3.Thisweekend,Iwillgototheparkwithmyfamily.Wewillhaveapicnicandplaysomegames.Intheevening,Iwilldomyhomeworkandwatchamovie.

4.What'syourname?MynameisTom.

Howoldareyou?Iam12yearsold.

What'syourhobby?Ilikeplayingbasketball.

5.Theboyiswearingabluesocceruniform.Heisveryhappybecauseheisscoringagoal.Hisfriendsarecheeringforhim.Theparkisbeautifulwithgreentreesandflowers.Thechildrenarehavingagreattimeplayingsoccer.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需完成教材中“Meetingnewpeople”單元的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、匹配和選擇題，以鞏固對(duì)個(gè)人信息詞匯和句型的掌握。

2.學(xué)生需根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，包括姓名、年齡、家庭、愛(ài)好等，字?jǐn)?shù)不少于50字。

3.學(xué)生需觀看教材配套的英語(yǔ)視頻或動(dòng)畫(huà)，模仿視頻中人物的對(duì)話和表達(dá)方式，嘗試進(jìn)行角色扮演。

4.學(xué)生需準(zhǔn)備一張關(guān)于自己家庭的圖片，并用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容，包括家庭成員、職業(yè)、活動(dòng)等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題，教師需仔細(xì)批改，確保每位學(xué)生的答案都得到了檢查。對(duì)于錯(cuò)誤，教師應(yīng)在作業(yè)上用紅筆標(biāo)出，并在旁邊寫(xiě)上清晰的糾正和建議。

2.對(duì)于自我介紹，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)，不必拘泥于模板。教師應(yīng)在批改時(shí)注意語(yǔ)言的流暢性和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)。

3.角色扮演的作業(yè)，教師應(yīng)觀看學(xué)生的表演，注意學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表情。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)在課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

4.對(duì)于家庭圖片描述的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確、詳細(xì)，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)圖片信息。對(duì)于描述得好的學(xué)生，可以將其作為課堂展示，供其他學(xué)生參考。

反饋方式：

1.課堂即時(shí)反饋：在課堂上，教師可以挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，以供全班參考。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生逐一解決。

3.作業(yè)展覽：將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.定期總結(jié)：在每周或每月的作業(yè)反饋中，教師可以總結(jié)學(xué)生的普遍問(wèn)題，并給出針對(duì)性的改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。每上一節(jié)課，我都會(huì)進(jìn)行深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)“Unit1Meetingnewpeople”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反思

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)視頻內(nèi)容不太感興趣，這可能是因?yàn)橐曨l的節(jié)奏較快，學(xué)生難以跟上。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的圖片和故事，以更好地吸引他們的注意力。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何用英語(yǔ)介紹自己感到困惑。我意識(shí)到，我可能需要更詳細(xì)地解釋每個(gè)詞匯和句型的用法，并