三實干才能夢想成真說課稿-2025-2026學年小學道德與法治小學高年級習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在引導學生深入理解“實干才能夢想成真”這一習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，通過具體案例和實踐活動，讓學生認識到勤奮努力、勇于實踐是實現(xiàn)夢想的關鍵，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的熱情。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、法治意識和社會責任感。學生通過學習，能夠樹立正確的價值觀，增強實踐能力，形成勇于擔當、積極進取的品質(zhì)。具體目標包括：提升學生的道德判斷能力，培養(yǎng)法治思維，增強社會責任感，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

小學高年級學生已具備一定的道德觀念和社會認知，了解一些基本的社會主義核心價值觀。他們在日常生活中接觸到的各種現(xiàn)象和事件，已經(jīng)形成了一定的道德判斷和法治意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對實現(xiàn)夢想、擔當責任等內(nèi)容具有濃厚興趣，愿意參與相關討論和實踐活動。學生的學習能力較強，能夠通過小組合作、案例分析等方式進行深入探究。他們的學習風格多樣化，有的學生喜歡通過觀察和思考學習，有的則偏好動手實踐和參與討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學生在面對復雜情境時，可能難以作出正確的道德判斷；在法治觀念方面，可能對一些法律條文理解不深；此外，學生在實踐中可能會遇到困難，如時間管理、團隊合作等。針對這些問題，教師需引導學生積極思考，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備相關案例和模擬材料，以輔助學生進行角色扮演和情景模擬活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行互動交流；同時，確保教學環(huán)境整潔，為學生的積極參與創(chuàng)造良好條件。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“實干才能夢想成真”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過夢想？你們認為實現(xiàn)夢想需要什么？”

展示一些關于夢想實現(xiàn)的勵志圖片或視頻片段，讓學生初步感受實干精神的力量。

簡短介紹“實干才能夢想成真”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“實干才能夢想成真”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“實干才能夢想成真”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“實干才能夢想成真”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹“實干”的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“實干才能夢想成真”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“實干才能夢想成真”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“實干才能夢想成真”案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“實干”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用“實干”解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論“實干才能夢想成真”在未來社會中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“實干才能夢想成真”相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“實干才能夢想成真”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“實干才能夢想成真”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“實干才能夢想成真”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“實干才能夢想成真”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“實干”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“實干才能夢想成真”的短文或報告，以鞏固學習效果。

教學過程中，教師應注重引導學生積極參與，鼓勵學生提出問題、分享觀點，并通過互動和討論加深對知識的理解。同時，教師應關注學生的個體差異，提供適當?shù)闹С趾椭笇В_保每個學生都能在課堂上有所收獲。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國夢的實踐者》：介紹一些為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的杰出人物的故事，如科學家、企業(yè)家、教育工作者等，讓學生了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^實干精神實現(xiàn)個人夢想，同時也為國家和民族做出貢獻。

-《社會主義核心價值觀故事集》：收集和整理與社會主義核心價值觀相關的真實故事，如敬業(yè)、誠信、友善等，通過故事的形式讓學生感受這些價值觀在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-《中國近代史上的實干精神》：回顧中國近代史上一些具有實干精神的英雄人物和事件，如鄧稼先、錢學森等，以及他們?yōu)閲液兔褡灏l(fā)展做出的貢獻。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀上述資源，通過閱讀了解不同領域的實干精神，激發(fā)學生的學習和實踐熱情。

-組織學生觀看與實干精神相關的紀錄片或電影，如《厲害了，我的國》，讓學生從視覺和聽覺上感受實干的力量。

-開展“實干之星”評選活動，讓學生在班級內(nèi)分享自己或身邊人的實干故事，增強學生的責任感和使命感。

-設計“實干小發(fā)明”或“實干小創(chuàng)作”活動，鼓勵學生運用所學知識，通過實際操作解決生活中的小問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-安排學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，讓學生在實踐中體會實干精神，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-引導學生關注國家發(fā)展和社會進步，了解國家政策，積極參與到實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中去。

-通過網(wǎng)絡平臺，如學校官網(wǎng)、班級微信群等，分享與實干精神相關的文章、視頻等資源，拓寬學生的知識視野。

-邀請成功人士或優(yōu)秀畢業(yè)生來校進行講座，與學生分享他們的實干經(jīng)歷和心得，激勵學生樹立遠大理想，努力學習，為實現(xiàn)夢想而奮斗。七、教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法，提升教學質(zhì)量。以下是我對“實干才能夢想成真”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我想談談課堂氣氛的營造。在導入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，試圖激發(fā)學生的興趣。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這種導入方式反應并不熱烈，可能是因為他們對“實干”這個概念還不夠熟悉，或者是對這種教學方式不太適應。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試更多的互動方式，比如讓學生分享自己身邊的實干故事，或者組織小組討論，讓學生在交流中產(chǎn)生共鳴。

其次，關于知識點的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解“實干”的組成部分和原理時存在困難。這可能是因為教材中的內(nèi)容較為抽象，或者是因為學生對相關背景知識掌握不足。為了解決這個問題，我打算在講解過程中，結(jié)合具體的案例和實例，讓學生在實際情境中理解“實干”的含義。同時，我也會提前了解學生的學習基礎，針對不同層次的學生提供差異化的教學資源。

再次，案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們?nèi)狈ε行运季S和解決問題的能力。為了提高學生的分析能力，我計劃在未來的教學中，增加案例分析的訓練，引導學生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

此外，小組討論環(huán)節(jié)雖然能夠培養(yǎng)學生的合作能力，但也存在一些問題。比如，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發(fā)言，或者討論過程中出現(xiàn)意見分歧時，難以達成共識。為了改善這些問題，我計劃在小組討論前，提供一些討論指南，幫助學生明確討論目標和步驟。同時，我也會鼓勵學生積極參與，尊重每個人的觀點，營造一個包容、尊重的討論氛圍。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力和自信心有待提高。為了幫助學生提升這些能力，我計劃在未來的教學中，增加學生演講和表達的機會，如舉辦班級演講比賽，讓學生在準備和演講的過程中，增強自信心，提高表達能力。

最后，關于課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)有些學生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是因為他們對作業(yè)內(nèi)容缺乏興趣或者不理解。為了提高作業(yè)的有效性，我計劃在未來的教學中，設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，同時提供詳細的作業(yè)指導，確保學生能夠理解和完成作業(yè)。八、板書設計①實干才能夢想成真

-實干：努力工作，勤奮拼搏

-夢想：個人的理想和追求

-成真：夢想變?yōu)楝F(xiàn)實

②實干的要素

-勤奮：不懈努力，持之以恒

-勇于擔當：承擔責任，敢于面對困難

-創(chuàng)新精神：勇于嘗試，不斷進步

-團隊合作：與他人協(xié)作，共同