第14課把屏幕畫面捕捉下來教學設計初中信息技術(shù)（信息科技）七年級上冊黔教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課設計旨在讓學生掌握屏幕畫面捕捉的基本操作，提高信息處理能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設計實際操作環(huán)節(jié)，引導學生學會使用截圖工具，并學會在不同場景下應用。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，實用性強。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過學習屏幕畫面捕捉，使學生掌握信息獲取和處理的技能。培養(yǎng)學生計算思維，通過動手操作，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。增強學生創(chuàng)新意識，鼓勵學生在實際應用中探索和創(chuàng)造，提升創(chuàng)新能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學生已具備一定的計算機操作基礎，了解基本的計算機界面和操作流程。部分學生可能已接觸過簡單的截圖工具，但具體操作方法和應用場景掌握程度不一。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對信息技術(shù)課程普遍具有好奇心和學習興趣，尤其對屏幕畫面捕捉這一實用性較強的技能感興趣。學生能力方面，動手操作能力較好，但邏輯思維和問題解決能力有待提高。學習風格上，多數(shù)學生傾向于通過動手實踐來學習新知識，同時也有部分學生需要教師引導和講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習過程中可能遇到的困難包括：對截圖工具的操作不熟悉，難以掌握截圖技巧；在具體應用場景中，難以確定合適的截圖方式；面對復雜的問題，缺乏解決問題的方法和思路。此外，部分學生可能因缺乏耐心而難以堅持完成整個學習過程。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《信息科技》七年級上冊黔教版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如屏幕截圖操作演示視頻。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保每臺電腦都安裝有截圖工具，如截圖工具軟件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保實驗操作臺布局合理，方便學生操作。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問的方式，引導學生回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，如計算機的基本操作和界面布局。然后，教師展示一些實際生活中的屏幕截圖應用場景，如網(wǎng)頁保存、游戲截圖等，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題“把屏幕畫面捕捉下來”。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解截圖工具的使用方法

詳細內(nèi)容：教師介紹常見的截圖工具，如Windows自帶的截圖工具、QQ截圖等，并演示截圖工具的基本操作步驟，包括截圖區(qū)域的選擇、截圖保存等。

（2）分析截圖技巧

詳細內(nèi)容：教師講解截圖時的注意事項，如截圖區(qū)域的選擇、截圖時間點的把握等，并通過實際操作展示如何提高截圖質(zhì)量。

（3）討論截圖應用場景

詳細內(nèi)容：教師引導學生思考截圖在實際生活中的應用場景，如保存網(wǎng)頁、記錄游戲過程、制作教學課件等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學生嘗試使用截圖工具

詳細內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組一臺電腦，讓學生嘗試使用截圖工具進行操作，教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

（2）學生進行實際截圖任務

詳細內(nèi)容：教師布置實際截圖任務，如截取課堂演示文稿、截取網(wǎng)頁內(nèi)容等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

（3）學生展示截圖作品

詳細內(nèi)容：學生展示自己的截圖作品，教師點評并給予鼓勵，分享優(yōu)秀作品。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）討論截圖工具的選擇

舉例回答：為什么選擇Windows自帶的截圖工具？因為它簡單易用，且無需安裝額外的軟件。

（2）討論截圖區(qū)域的選擇

舉例回答：在截取網(wǎng)頁內(nèi)容時，我們應該選擇整個網(wǎng)頁還是部分網(wǎng)頁？選擇整個網(wǎng)頁，因為這樣可以保存更多有用的信息。

（3）討論截圖時間點的把握

舉例回答：在游戲過程中，我們應該選擇哪個時間點進行截圖？選擇游戲高潮時刻，這樣截圖更具吸引力。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)屏幕畫面捕捉的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多嘗試使用截圖工具。同時，教師指出本節(jié)課的重難點，如截圖工具的使用方法和截圖技巧，并舉例說明。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.屏幕截圖的基本概念

屏幕截圖是指將計算機屏幕上的內(nèi)容以圖片的形式保存下來，以便于分享、保存或編輯。

2.屏幕截圖的工具

-Windows自帶的截圖工具：SnippingTool、截圖工具快捷鍵等。

-第三方截圖工具：QQ截圖、FastStoneCapture等。

3.屏幕截圖的操作方法

-使用截圖工具進行截圖：選擇截圖區(qū)域、設置截圖格式、保存截圖等。

-使用快捷鍵進行截圖：Windows快捷鍵（PrtScn、Alt+PrtScn、Fn+PrtScn等）。

4.屏幕截圖的應用場景

-保存網(wǎng)頁內(nèi)容：截取網(wǎng)頁上的重要信息，便于查看和保存。

-游戲截圖：記錄游戲過程中的精彩瞬間。

-制作教學課件：截取相關(guān)圖片，豐富教學內(nèi)容。

-技術(shù)支持：幫助他人解決問題時，提供屏幕截圖作為參考。

5.屏幕截圖的技巧

-選擇合適的截圖區(qū)域：根據(jù)需要截取整個屏幕或部分屏幕。

-把握截圖時間點：在合適的時機進行截圖，保證截圖質(zhì)量。

-使用截圖編輯功能：對截圖進行簡單的編輯，如裁剪、標注等。

6.屏幕截圖的保存和分享

-保存截圖：選擇合適的文件格式和保存路徑。

-分享截圖：通過郵件、社交媒體、即時通訊工具等方式分享截圖。

7.屏幕截圖的注意事項

-注意隱私保護：在截取含有敏感信息的屏幕時，注意保護個人隱私。

-避免頻繁截圖：頻繁截圖可能對電腦性能造成影響。

-合理使用截圖工具：根據(jù)實際需求選擇合適的截圖工具。

8.屏幕截圖在信息科技教學中的應用

-培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)：通過屏幕截圖，提高學生獲取、處理和利用信息的能力。

-豐富教學內(nèi)容：利用屏幕截圖展示實際案例，提高學生的學習興趣。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：鼓勵學生在實際應用中探索和創(chuàng)造，提升創(chuàng)新能力。

9.屏幕截圖與其他信息處理技術(shù)的關(guān)聯(lián)

-與文字處理技術(shù)關(guān)聯(lián)：將截圖與文字結(jié)合，制作更加豐富的文檔。

-與圖像處理技術(shù)關(guān)聯(lián)：對截圖進行編輯和美化，提高圖片質(zhì)量。

-與演示文稿技術(shù)關(guān)聯(lián)：將截圖應用于演示文稿，增強演示效果。

10.屏幕截圖的發(fā)展趨勢

-技術(shù)不斷進步：新的截圖工具和功能不斷涌現(xiàn)，提高截圖效率和便捷性。

-應用領域拓展：屏幕截圖在更多領域得到應用，如遠程協(xié)助、在線教育等。

-隱私保護意識增強：隨著信息安全的日益重視，屏幕截圖在隱私保護方面的要求越來越高。七、課后作業(yè)1.實踐題：請使用截圖工具截取以下內(nèi)容，并保存到個人文件夾中。

-截取當前電腦屏幕的主界面。

-截取正在運行的某個應用程序的窗口。

-截取網(wǎng)頁上的某個圖片或文字內(nèi)容。

2.分析題：分析以下場景中，使用屏幕截圖的合適性，并說明理由。

-場景一：你需要向朋友展示你剛剛完成的游戲成就。

-場景二：你在網(wǎng)上購買了一件商品，需要向賣家反饋商品的實際外觀。

-場景三：你在學習過程中遇到了一個難以理解的概念，需要截取相關(guān)教材的截圖進行查閱。

3.應用題：請設計一個簡單的教學課件，使用至少兩張屏幕截圖來輔助教學。

-題目：介紹計算機的基本組成。

-作業(yè)要求：截取電腦主機的圖片，截取鼠標和鍵盤的圖片，并說明它們在計算機中的作用。

4.創(chuàng)意題：請發(fā)揮你的想象力，設計一個有趣的屏幕截圖主題，并說明你的設計思路。

-主題：我的夢想家園

-作業(yè)要求：截取與夢想家園相關(guān)的圖片，如風景、建筑、家具等，并解釋這些圖片如何體現(xiàn)你的夢想。

5.綜合題：請結(jié)合所學知識，完成以下任務。

-任務一：截取一個你喜歡的游戲的截圖，并說明你在游戲中的角色和成就。

-任務二：截取一篇你最近閱讀的文章或書籍的截圖，并總結(jié)文章或書籍的主要觀點。

-任務三：截取一個你認為有趣的社會現(xiàn)象的截圖，并分析這個現(xiàn)象背后的原因。

答案示例：

1.實踐題：

-截圖1：保存到“我的電腦屏幕.png”

-截圖2：保存到“應用程序窗口.png”

-截圖3：保存到“網(wǎng)頁截圖.png”

2.分析題：

-場景一：合適。游戲截圖可以直觀地展示游戲成就，增加交流的趣味性。

-場景二：合適。商品截圖可以幫助賣家了解實際收到的商品與描述是否一致。

-場景三：合適。截圖可以提供直觀的學習材料，幫助理解難以理解的概念。

3.應用題：

-課件截圖1：保存到“計算機主機.png”

-課件截圖2：保存到“鼠標鍵盤.png”

-說明：鼠標和鍵盤是計算機輸入設備，通過截圖展示它們的外觀和功能，幫助學生直觀理解。

4.創(chuàng)意題：

-主題：我的夢想家園

-設計思路：截取自然風光、現(xiàn)代建筑、舒適家居等圖片，展示一個和諧、美好的居住環(huán)境。

5.綜合題：

-任務一：截圖1：保存到“游戲截圖.png”

-任務二：截圖2：保存到“文章截圖.png”

-任務三：截圖3：保存到“社會現(xiàn)象截圖.png”

-說明：通過截圖展示游戲角色和成就、文章觀點、社會現(xiàn)象，綜合運用所學知識進行分析和表達。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并按照教師的要求進行操作。大部分學生能夠熟練使用截圖工具，但在操作細節(jié)上仍有提升空間。課堂紀律良好，學生能夠保持專注，認真聽講。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞截圖工具的使用方法和應用場景展開討論。在展示成果時，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠結(jié)合實際案例進行分析。小組成員之間分工明確，合作默契，共同完成了任務。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對屏幕截圖工具的使用和截圖技巧的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確使用截圖工具，但在截圖區(qū)域的選擇和截圖時間點的把握上仍有待提高。測試過程中，學生能夠認真作答，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

4.學生自評與互評：

課后，學生進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。通過自評，學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供改進方向?；ピu環(huán)節(jié)中，學生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的優(yōu)點給予肯定，如積極參與、操作熟練等。同時，針對學生的不足，如截圖技巧不夠熟練、操作細節(jié)有待提高等，教師提出具體改進建議，幫助學生更好地掌握屏幕截圖技能。

教師評價與反饋：

-針對操作熟練度：鼓勵學生多加練習，熟練掌握截圖工具的使用方法，提高操作速度和準確性。

-針對截圖技巧：引導學生關(guān)注截圖區(qū)域的選擇和截圖時間點的把握，提高截圖質(zhì)量。

-針對團隊合作：強調(diào)小組討論的重要性，鼓勵學生在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。

-針對課堂紀律：提醒學生保持良好的學習態(tài)度，認真聽講，積極參與課堂活動。

-針對課后作業(yè)：鼓勵學生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高自身能力。板書設計①屏幕截圖概念

-定義：將計算機屏幕上的內(nèi)容以圖片形式保存

-目的：分享、保存、編輯

②屏幕截圖工具

-Windows自帶的截圖工具：SnippingTo