廣東省深圳市七年級體育與健康下冊青春保護(hù)傘說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以“青春保護(hù)傘”為主題，旨在幫助學(xué)生了解青春期生理和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的生理和心理問題，提高學(xué)生的健康意識和自我保護(hù)能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合七年級下冊《體育與健康》教材，通過情景模擬、小組討論、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身生理和心理變化的意識，提高健康素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會正確應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒管理能力，提高人際交往技巧。

4.倡導(dǎo)學(xué)生積極面對生活，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生正確理解青春期生理和心理變化的特點(diǎn)，掌握青春期健康知識。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，針對青春期常見問題提出有效的解決策略。

③培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，學(xué)會面對青春期的挑戰(zhàn)，形成健康的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)他們對青春期健康知識的興趣。

②如何結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到青春期健康問題的重要性。

③如何在課堂中有效地開展小組討論和情景模擬，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

④如何在課堂上平衡知識傳授與情感教育，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提升自我保護(hù)意識和心理健康水平。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動形象地講解青春期生理和心理變化。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)驗(yàn)和看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

3.進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的自我保護(hù)行為，提高實(shí)踐能力。

4.使用案例研究法，分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解理論知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。

5.設(shè)計互動游戲，如“青春期知識問答”等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討一個非常重要的話題——青春期的保護(hù)。青春期是人生的一個特殊階段，我們會經(jīng)歷許多生理和心理上的變化。那么，如何正確地面對這些變化，保護(hù)自己呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)這方面的知識。

（2）學(xué)生：老師，我們很期待今天的學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.青春期生理變化

（1）老師：首先，我們來了解一下青春期的生理變化。請大家翻開課本，找到相關(guān)章節(jié)，閱讀一下。

（2）學(xué)生：好的，我們正在閱讀。

（3）老師：請大家分享一下，青春期有哪些生理變化？

（4）學(xué)生：青春期有身高增長、體重增加、聲音變低、性征發(fā)育等生理變化。

（5）老師：非常好，接下來，我們通過一個視頻來更直觀地了解這些變化。

（6）播放青春期生理變化視頻。

（7）老師：通過視頻，我們更清楚地了解了青春期的生理變化。那么，這些變化會對我們的日常生活帶來哪些影響呢？

（8）學(xué)生：這些變化可能會讓我們感到不適，比如青春痘、身體異味等。

（9）老師：是的，面對這些不適，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？

（10）學(xué)生：我們應(yīng)該保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食和睡眠，保持心情舒暢。

2.青春期心理變化

（1）老師：接下來，我們來了解一下青春期的心理變化。

（2）學(xué)生：好的，我們正在閱讀。

（3）老師：請大家分享一下，青春期有哪些心理變化？

（4）學(xué)生：青春期有自尊心增強(qiáng)、叛逆心理、情緒波動等心理變化。

（5）老師：非常好，接下來，我們通過一個案例來分析一下青春期的心理變化。

（6）案例：小明在青春期時，因?yàn)樯砀咴鲩L較快，同學(xué)們開始嘲笑他。小明感到非常自卑，不愿意參加集體活動。

（7）老師：請大家分析一下，小明為什么會感到自卑？

（8）學(xué)生：小明感到自卑是因?yàn)樗X得自己與眾不同，擔(dān)心別人會嘲笑他。

（9）老師：那么，面對這樣的情況，我們應(yīng)該如何幫助小明呢？

（10）學(xué)生：我們應(yīng)該鼓勵小明，讓他認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，不要過分在意別人的看法。

3.青春期保護(hù)措施

（1）老師：了解了青春期的生理和心理變化后，我們來探討一下如何保護(hù)自己。

（2）學(xué)生：好的，我們正在閱讀。

（3）老師：請大家分享一下，青春期有哪些保護(hù)措施？

（4）學(xué)生：青春期保護(hù)措施有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注意飲食和睡眠、積極參加體育鍛煉、學(xué)會情緒管理等。

（5）老師：非常好，接下來，我們通過一個小游戲來鞏固這些保護(hù)措施。

（6）游戲：青春保護(hù)傘。

（7）老師：請大家分成小組，討論一下，如何為自己的青春成長搭建一把保護(hù)傘。

（8）學(xué)生：我們小組認(rèn)為，要保護(hù)自己的青春，首先要關(guān)注自己的身體健康，保持良好的生活習(xí)慣；其次，要關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒；最后，要積極參加集體活動，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

（9）老師：非常好，大家總結(jié)得很到位。青春期的保護(hù)措施有很多，關(guān)鍵在于我們要關(guān)注自己的身心健康，學(xué)會自我保護(hù)。

三、課堂小結(jié)

（1）老師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期的生理、心理變化以及保護(hù)措施。希望大家能夠把這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，正確地面對青春期的挑戰(zhàn)。

（2）學(xué)生：謝謝老師，我們一定會努力做到的。

四、課后作業(yè)

（1）老師：請大家完成以下作業(yè)：

①結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)一下自己在青春期遇到的生理和心理問題。

②思考一下，如何為自己搭建一把青春保護(hù)傘。

③將自己的思考成果與家人、朋友分享。

（2）學(xué)生：好的，我們明白了。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《青春期的困惑與應(yīng)對》

-內(nèi)容摘要：本文詳細(xì)介紹了青春期常見的生理和心理問題，以及相應(yīng)的應(yīng)對策略，如情緒管理、人際交往技巧等。

-實(shí)用性：幫助學(xué)生了解青春期可能出現(xiàn)的問題，并提供實(shí)用的解決方法。

（2）閱讀材料二：《青春期健康教育手冊》

-內(nèi)容摘要：這是一本專為青少年設(shè)計的健康教育手冊，涵蓋了青春期生理、心理、性教育等多個方面的知識。

-實(shí)用性：為學(xué)生提供全面的青春期健康知識，幫助他們健康成長。

（3）閱讀材料三：《青春期的心理發(fā)展》

-內(nèi)容摘要：本文從心理學(xué)角度分析了青春期的心理發(fā)展特點(diǎn)，以及如何幫助青少年建立積極的自我認(rèn)知。

-實(shí)用性：幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的規(guī)律，提高自我心理調(diào)適能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）主題探究：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入探究，如“青春期的身體變化”、“青春期的心理健康”等。

（2）實(shí)踐活動：組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，如青春期健康教育講座、青春期心理輔導(dǎo)活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如青少年健康網(wǎng)站、心理咨詢服務(wù)等，獲取更多關(guān)于青春期的知識。

（4）家庭作業(yè)：布置與青春期相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于青春期感悟的作文、制作一份青春期健康知識海報等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.拓展活動建議

（1）青春期知識競賽：組織一場關(guān)于青春期知識的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（2）青春期主題演講：鼓勵學(xué)生以“如何度過青春期”為主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

（3）青春期心理健康講座：邀請心理專家為學(xué)生開展青春期心理健康講座，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

（4）青春期同伴互助小組：建立青春期同伴互助小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同成長。板書設(shè)計1.青春期生理變化

①身高增長

②體重增加

③聲音變低

④性征發(fā)育

⑤青春痘、身體異味等生理問題

2.青春期心理變化

①自尊心增強(qiáng)

②叛逆心理

③情緒波動

④自我認(rèn)知的變化

3.青春期保護(hù)措施

①保持良好衛(wèi)生習(xí)慣

②注意飲食和睡眠

③積極參加體育鍛煉

④學(xué)會情緒管理

⑤增強(qiáng)人際交往能力

4.青春期心理健康

①正確面對心理壓力

②學(xué)會自我調(diào)節(jié)

③積極尋求幫助

④建立良好的人際關(guān)系

5.青春期性教育

①正確認(rèn)識性生理

②學(xué)會保護(hù)自己

③建立健康的性觀念教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“青春保護(hù)傘”課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容方面

-反思：本次課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了青春期生理、心理變化以及保護(hù)措施等多個方面。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對青春期心理變化的理解不夠深入，對保護(hù)措施的應(yīng)用也顯得有些迷茫。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期心理變化，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題。同時，針對保護(hù)措施，我會設(shè)計更多實(shí)踐性的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會應(yīng)用。

2.教學(xué)方法方面

-反思：本次課我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對討論環(huán)節(jié)的參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將嘗試引入更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度，活躍課堂氛圍。

3.教學(xué)評價方面

-反思：本次課的教學(xué)評價主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、實(shí)踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.教學(xué)資源方面

-反思：本次課的教學(xué)資源較為豐富，包括多媒體課件、案例、活動等。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對多媒體課件的依賴性較強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)能