第十三講現(xiàn)代山水畫花鳥畫教學(xué)設(shè)計高中美術(shù)人教版必修藝術(shù)欣賞-人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十三講現(xiàn)代山水畫花鳥畫教學(xué)設(shè)計高中美術(shù)人教版必修藝術(shù)欣賞-人教版教學(xué)內(nèi)容教材：人教版美術(shù)必修課程《藝術(shù)欣賞》

章節(jié)：現(xiàn)代山水畫與花鳥畫

內(nèi)容：本講主要介紹現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的創(chuàng)作特點、代表作品及其藝術(shù)價值。通過欣賞分析，讓學(xué)生了解山水畫與花鳥畫的構(gòu)圖、筆墨技法、意境營造等，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代山水畫與花鳥畫，學(xué)生能夠提升對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的審美鑒賞能力，增強藝術(shù)表現(xiàn)力，并深入理解中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化溝通意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的基本構(gòu)圖原則和筆墨技法。

②掌握分析山水畫與花鳥畫作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法和審美價值。

③能夠運用所學(xué)知識對現(xiàn)代山水畫與花鳥畫作品進(jìn)行鑒賞和評價。

2.教學(xué)難點，

①現(xiàn)代山水畫與花鳥畫中的創(chuàng)新元素與傳統(tǒng)技法的結(jié)合理解。

②分析山水畫與花鳥畫作品中的意境和情感表達(dá)。

③在鑒賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生對作品背后文化內(nèi)涵的挖掘和理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《藝術(shù)欣賞》教材，包括人教版必修課程相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的代表作品圖片、相關(guān)歷史背景資料，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解和欣賞。

3.教學(xué)設(shè)備：確保教室有投影儀和電腦，以便展示教學(xué)圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供白板或黑板，用于師生互動和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅著名的現(xiàn)代山水畫或花鳥畫作品，提出問題：“這幅畫給你帶來了怎樣的感受？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)作品與個人情感的關(guān)系。

-回顧舊知：簡要回顧中國傳統(tǒng)繪畫的基本特點和藝術(shù)價值，提醒學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的發(fā)展歷程、構(gòu)圖原則、筆墨技法等基本概念。

-舉例說明：展示幾幅具有代表性的現(xiàn)代山水畫與花鳥畫作品，分析其藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享對所展示作品的感受和理解，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.實踐環(huán)節(jié)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分小組進(jìn)行繪畫實踐，嘗試創(chuàng)作一幅現(xiàn)代山水畫或花鳥畫作品，運用所學(xué)知識和技能。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予鼓勵和建議。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

-教師評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的藝術(shù)價值和審美特點。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作個人作品。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

（一）導(dǎo)入（5分鐘）

1.展示一幅現(xiàn)代山水畫或花鳥畫作品，提問：“這幅畫給你帶來了怎樣的感受？為什么？”

2.回顧中國傳統(tǒng)繪畫的基本特點和藝術(shù)價值。

（二）新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.講解現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的發(fā)展歷程、構(gòu)圖原則、筆墨技法等基本概念。

2.展示幾幅具有代表性的現(xiàn)代山水畫與花鳥畫作品，分析其藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法。

3.分組討論，讓學(xué)生分享對所展示作品的感受和理解，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

（三）實踐環(huán)節(jié)（30分鐘）

1.分小組進(jìn)行繪畫實踐，嘗試創(chuàng)作一幅現(xiàn)代山水畫或花鳥畫作品。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予鼓勵和建議。

（四）作品展示與評價（15分鐘）

1.各小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

（五）總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的藝術(shù)價值和審美特點。

2.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作個人作品。知識點梳理1.現(xiàn)代山水畫概述

-現(xiàn)代山水畫的發(fā)展背景與特點

-現(xiàn)代山水畫的構(gòu)圖原則

-現(xiàn)代山水畫的筆墨技法

2.花鳥畫概述

-花鳥畫的發(fā)展歷史與藝術(shù)風(fēng)格

-花鳥畫的構(gòu)圖法則

-花鳥畫的筆墨運用

3.現(xiàn)代山水畫的代表作品與藝術(shù)家

-分析齊白石、黃賓虹等現(xiàn)代山水畫家的作品風(fēng)格

-探討現(xiàn)代山水畫在構(gòu)圖、筆墨上的創(chuàng)新

4.花鳥畫的代表作品與藝術(shù)家

-分析徐悲鴻、張大千等花鳥畫家的作品特色

-探討花鳥畫在形象塑造、意境營造上的特點

5.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的審美價值

-分析現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法

-探討現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在審美上的獨特價值

6.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的鑒賞方法

-學(xué)習(xí)如何觀察山水畫與花鳥畫的構(gòu)圖、筆墨、色彩等要素

-培養(yǎng)學(xué)生對山水畫與花鳥畫作品的藝術(shù)感知和審美鑒賞能力

7.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在當(dāng)代社會的作用與意義

-分析現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在傳承和弘揚中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中的作用

-探討現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在當(dāng)代社會文化生活中的價值與影響

8.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的創(chuàng)作技巧

-學(xué)習(xí)山水畫與花鳥畫的構(gòu)圖方法，如遠(yuǎn)近法、透視法等

-掌握山水畫與花鳥畫的筆墨技法，如皴、擦、點、染等

-研究山水畫與花鳥畫的意境營造，如借景抒情、情景交融等

9.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在藝術(shù)教育中的應(yīng)用

-探討如何將現(xiàn)代山水畫與花鳥畫融入美術(shù)教育課程

-分析現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新意識等方面的作用

10.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的保護(hù)與傳承

-分析現(xiàn)代山水畫與花鳥畫面臨的保護(hù)與傳承問題

-探討如何加強現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的保護(hù)與傳承工作內(nèi)容邏輯關(guān)系1.現(xiàn)代山水畫概述

①現(xiàn)代山水畫的發(fā)展背景：20世紀(jì)初至今的藝術(shù)演變

②現(xiàn)代山水畫的特點：中西結(jié)合、技法創(chuàng)新、表現(xiàn)手法多樣化

③現(xiàn)代山水畫的構(gòu)圖原則：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，強調(diào)空間感和意境

2.花鳥畫概述

①花鳥畫的發(fā)展歷史：從唐宋到現(xiàn)代的藝術(shù)傳承

②花鳥畫的構(gòu)圖法則：平衡、對比、和諧

③花鳥畫的筆墨運用：線條的流暢與力度，墨色的濃淡變化

3.現(xiàn)代山水畫的代表作品與藝術(shù)家

①代表作品：齊白石《蝦》、黃賓虹《山水》等

②藝術(shù)家風(fēng)格：齊白石的寫實與夸張，黃賓虹的寫意與深沉

③創(chuàng)新手法：構(gòu)圖上的突破，筆墨技法的創(chuàng)新

4.花鳥畫的代表作品與藝術(shù)家

①代表作品：徐悲鴻《馬》、張大千《荷花》等

②藝術(shù)家特色：徐悲鴻的寫實與浪漫，張大千的想象與夸張

③藝術(shù)價值：形象塑造上的生動，意境營造上的深遠(yuǎn)

5.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的審美價值

①審美表現(xiàn)手法：線條、墨色、構(gòu)圖、意境等

②審美獨特價值：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，情感表達(dá)的自然流露

6.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的鑒賞方法

①觀察要素：構(gòu)圖、筆墨、色彩、意境

②鑒賞能力：審美感知、藝術(shù)理解、文化認(rèn)知

7.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在當(dāng)代社會的作用與意義

①傳承作用：弘揚傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，增強民族自信心

②社會價值：豐富文化生活，提高審美素養(yǎng)

8.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的創(chuàng)作技巧

①構(gòu)圖方法：遠(yuǎn)近法、透視法、層次感

②筆墨技法：皴、擦、點、染、水墨運用

③意境營造：借景抒情、情景交融、意境深遠(yuǎn)

9.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫在藝術(shù)教育中的應(yīng)用

①教育課程融入：美術(shù)課程、文化課程

②培養(yǎng)目標(biāo)：審美能力、創(chuàng)新意識、文化素養(yǎng)

10.現(xiàn)代山水畫與花鳥畫的保護(hù)與傳承

①保護(hù)問題：作品保存、技藝傳承

②傳承工作：政策支持、教育推廣、文化活動典型例題講解1.例題：

分析齊白石《蝦》這幅畫在構(gòu)圖和筆墨技法上的特點。

答案：

-構(gòu)圖特點：畫面簡潔，以蝦為中心，周圍留白，形成鮮明對比，突出主體。

-筆墨技法特點：用筆有力，線條流暢，墨色濃淡相宜，表現(xiàn)出蝦的生動形象。

2.例題：

解釋黃賓虹《山水》中的“積墨法”對畫面意境的影響。

答案：

-積墨法：層層疊加墨色，形成豐富的層次感，使畫面更具深度和立體感。

-意境影響：積墨法使山水畫呈現(xiàn)出渾厚、沉郁的意境，增強了畫面的藝術(shù)感染力。

3.例題：

分析徐悲鴻《馬》中的線條運用如何表現(xiàn)馬的形象。

答案：

-線條運用：線條有力、富有彈性，勾勒出馬的輪廓和動態(tài)，使馬的形象栩栩如生。

-形象表現(xiàn)：線條的粗細(xì)、曲直、長短變化，表現(xiàn)馬的速度、力量和優(yōu)雅。

4.例題：

討論張大千《荷花》中的色彩搭配如何體現(xiàn)畫面的意境。

答案：

-色彩搭配：以淡雅的色調(diào)為主，如白色、綠色、粉色等，營造出寧靜、高潔的意境。

-意境體現(xiàn)：色彩與畫面元素相融合，表現(xiàn)出荷花的清新脫俗，引發(fā)觀者的情感共鳴。

5.例題：

分析一幅現(xiàn)代山水畫中的“留白”手法及其作用。

答案：

-留白手法：在畫面中故意留出空白，形成與實物的對比，增強畫面的視覺沖擊力。

-作用：留白使畫面更具想象空間，引發(fā)觀者對山水意境的思考，提升畫面的藝術(shù)價值。

6.例題：

解釋一幅花鳥畫中的“借景抒情”手法如何表達(dá)作者的情感。

答案：

-借景抒情手法：通過描繪自然景物，如花卉、鳥類等，表達(dá)作者的情感和心境。

-情感表達(dá)：作者通過對景物的描繪，將自己的情感融入其中，使畫面充滿情感色彩。

7.例題：

討論一幅山水畫中的“透視法”如何增強畫面的空間感。

答案：

-透視法：通過近大遠(yuǎn)小、近實遠(yuǎn)虛等手法，表現(xiàn)畫面的空間層次和深度。

-空間感增強：透視法使山水畫面更加立體，增強了觀者的視覺體驗。

8.例題：

分析一幅花鳥畫中的“筆墨技法”如何體現(xiàn)畫家的個性特點。

答案：

-筆墨技法：畫家運用不同的筆墨技法，如潑墨、積墨、潑彩等，展現(xiàn)自己的個性風(fēng)格。

-個性特點：筆墨技法的運用反映了畫家的審美觀念、情感表達(dá)和藝術(shù)追求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入現(xiàn)代元素：在教學(xué)中，嘗試將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)山水畫與花鳥畫的教學(xué)中，比如引入數(shù)字繪畫技術(shù)，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)技法的同時，也能接觸和掌握現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2.強化實踐環(huán)節(jié)：增加課堂實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)作，通過實際操作來加深對藝術(shù)理論的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫的興趣不高，參與課堂活動的積極性不高。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于教師的講解和示范，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究機會較少。

3.評價體系不夠完善：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過引入多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻等，以生動形象的方式展示山水畫與花鳥畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：采用小組討論、角色扮演、實地考察等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，包括學(xué)生的作品展示、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強師生互動：鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，教師要及時給予解答和指導(dǎo)，營造良好的師生互動氛圍。

5.注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，提供個性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

6.跨學(xué)科融合：嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科如歷史、文學(xué)等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察并分析一幅現(xiàn)代山水畫或花鳥畫作品，撰寫100-150字的鑒賞評析。

-目的：通過觀察和分析，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.嘗試臨摹一幅山水畫或花鳥畫作品，記錄下臨摹過程中的心得體會。

-目的：通過臨摹，加深對山水畫與花鳥畫技法的理解，提高實踐能力。

3.設(shè)計一幅以“自然和諧”為主題的山水畫或花鳥畫，并附上50-100字的創(chuàng)作說明。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和對自然主題的思考。

作業(yè)反饋：

1.針對學(xué)生的鑒賞評析作業(yè)，重點關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述作品的藝術(shù)特點。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合作品分析藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

-學(xué)生是否能夠提出自己的見解和感受。