Project4說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語四年級下冊牛津上海版（深圳用）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為小學(xué)英語四年級下冊牛津上海版（深圳用）Project4。設(shè)計(jì)思路圍繞學(xué)生實(shí)際生活，通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。教學(xué)活動(dòng)注重互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解和運(yùn)用英語語言的能力，通過Project4的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別并運(yùn)用與日常生活相關(guān)的詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Project4的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解新的詞匯和句型；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在理解和運(yùn)用時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆；三是文化差異，學(xué)生在理解和體驗(yàn)不同文化時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也可能因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過互動(dòng)游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高教學(xué)效率。

3.使用實(shí)物教具和模型，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示與學(xué)生生活緊密相關(guān)的圖片或視頻，如家庭成員、日?；顒?dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)詞匯和句型。接著，教師用英語提問：“Canyoushowmeyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的家庭，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先用PPT展示新詞匯和句型，如：“brother,sister,mother,father,Ihavea...”等，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。然后，通過情景對話的方式，讓學(xué)生理解并運(yùn)用新詞匯和句型。教師可設(shè)計(jì)以下情景：

-家庭成員介紹：教師展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯介紹家庭成員。

-家庭活動(dòng)描述：教師展示家庭活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新句型描述活動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演家庭成員，進(jìn)行對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)以下練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識：

-單詞接龍：學(xué)生輪流說出一個(gè)家庭成員的詞匯，下一個(gè)學(xué)生用新句型描述。

-家庭照片排序：教師展示一組家庭照片，學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)容，用英語描述家庭關(guān)系。

-小組討論：學(xué)生分組，討論自己家庭的情況，并用英語表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-與家人用英語進(jìn)行對話，描述家庭情況。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-家庭成員：brother,sister,mother,father,uncle,aunt,grandpa,grandma

-家庭關(guān)系：Ihavea...,Mymotheris...,Heismybrother.

-家庭活動(dòng)：watchTV,playgames,eatdinner,gotoschool

2.句型：

-描述家庭成員：Mynameis...;Ihavea...;He/Sheis...

-描述家庭關(guān)系：Thisismyfather/mother/brother/sister;He/Sheismy...

-描述家庭活動(dòng)：Weusually...;Iliketo...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-be動(dòng)詞：is,are，用于表示主語的身份或狀態(tài)。

-名詞單復(fù)數(shù)：家庭成員的名詞根據(jù)具體家庭成員的數(shù)量變化，如：brother,brothers;sister,sisters。

4.日常交際用語：

-打招呼：Goodmorning/afternoon/evening.

-介紹家人：Thisismyfather/mother/brother/sister.

-描述家庭關(guān)系：He/Sheismybrother/sister;Sheismymother/father.

-描述家庭活動(dòng)：Weusually...;Iliketo...

5.文化知識：

-了解不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗。

-認(rèn)識家庭成員的稱呼及其在家庭中的角色。

6.情景模擬：

-學(xué)生通過角色扮演，模擬家庭生活中的各種場景，如介紹家庭成員、描述家庭活動(dòng)等。

7.合作學(xué)習(xí)：

-通過小組討論，學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.實(shí)踐運(yùn)用：

-學(xué)生在日常生活中，運(yùn)用所學(xué)英語知識，與家人或朋友進(jìn)行英語交流。

9.評價(jià)與反饋：

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)給予評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

10.教學(xué)拓展：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如家庭照片展示、家庭視頻分享等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)

-家庭關(guān)系的描述

-家庭活動(dòng)的描述

②重點(diǎn)詞匯：

-家庭成員：brother,sister,mother,father,uncle,aunt,grandpa,grandma

-家庭關(guān)系：Ihavea...,Mymotheris...,Heismybrother

-家庭活動(dòng)：watchTV,playgames,eatdinner,gotoschool

③重點(diǎn)句型：

-描述家庭成員：Mynameis...;Ihavea...;He/Sheis...

-描述家庭關(guān)系：Thisismyfather/mother/brother/sister;He/Sheismy...

-描述家庭活動(dòng)：Weusually...;Iliketo...八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我對教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過展示與生活相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于四年級的學(xué)生來說，效果還是不錯(cuò)的。他們在具體的情境中，能夠更好地理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

在講授新知時(shí)，我采用了情景對話的方式，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠幫助學(xué)生更好地記憶和掌握知識。但是，我也注意到，有些學(xué)生在模仿時(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，我在接下來的教學(xué)中，會(huì)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的口語能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了單詞接龍、家庭照片排序等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們參與積極性高，但也有些學(xué)生不太適應(yīng)這種互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)方式，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的鍛煉。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語交流。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛桓议_口說英語。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語。

在作業(yè)布置上，我要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。但是，我也意識到，作業(yè)量可能對一些學(xué)生來說有些過多，我會(huì)在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整作業(yè)量。

1.部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)口語練習(xí)。

2.課堂互動(dòng)