一年級品德與生活上冊我們小學(xué)生要這樣做說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“我們小學(xué)生要這樣做”為主題，通過北師大版一年級品德與生活上冊相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。旨在讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會尊重他人、關(guān)心集體，樹立正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會適應(yīng)能力，提高道德認(rèn)知，形成尊重他人、關(guān)愛集體的良好品質(zhì)。通過實踐活動，發(fā)展學(xué)生的合作意識與責(zé)任感，促進(jìn)其情感態(tài)度和價值觀的積極發(fā)展。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知水平有限，但好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。在品德與生活課程中，學(xué)生對規(guī)則和規(guī)范的認(rèn)識還處于初步階段，對“我們小學(xué)生要這樣做”的理解需要具體、形象的引導(dǎo)。學(xué)生的行為習(xí)慣尚未完全形成，部分學(xué)生可能存在不尊重他人、不關(guān)心集體的行為。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.知識方面：學(xué)生對道德規(guī)范和集體行為規(guī)則的認(rèn)識較為模糊，需要通過具體案例和實踐活動來加深理解。

2.能力方面：學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過互動討論和角色扮演等方式來鍛煉。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的自我管理能力、合作意識和責(zé)任感需要通過課程學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則、不關(guān)心他人的行為，需要通過課程引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺：北師大版一年級品德與生活課程教材

-信息化資源：品德教育動畫短片、圖片素材庫、互動學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實踐活動五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

師：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于我們小學(xué)生應(yīng)該如何做的好文章，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2.學(xué)生角色：積極回應(yīng)，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣。

生：準(zhǔn)備好了！

（二）新課導(dǎo)入

1.教師角色：簡要介紹新課內(nèi)容，引起學(xué)生興趣。

師：今天我們要學(xué)習(xí)的是《一年級品德與生活》上冊的“我們小學(xué)生要這樣做”。這篇文章會告訴我們，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做一個有禮貌、有愛心、有責(zé)任心的好學(xué)生。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，對新課內(nèi)容產(chǎn)生好奇。

（三）新課探究

1.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析課文主旨內(nèi)容。

師：請同學(xué)們打開課本，閱讀《我們小學(xué)生要這樣做》這篇課文。在閱讀過程中，思考以下幾個問題：文章告訴我們哪些行為是我們小學(xué)生應(yīng)該做的？這些行為對我們有什么意義？

2.學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀課文，積極參與思考。

（1）教師提問：課文中有哪些行為是我們小學(xué)生應(yīng)該做的？

生：我們應(yīng)該尊敬師長，友愛同學(xué)，愛護(hù)環(huán)境，遵守紀(jì)律等。

（2）教師提問：這些行為對我們有什么意義？

生：這些行為能讓我們成為一個有禮貌、有愛心、有責(zé)任心的好學(xué)生，也能贏得他人的尊重和喜愛。

（四）課文側(cè)重點

1.教師角色：針對課文側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

師：接下來，我們來重點學(xué)習(xí)課文中的“尊敬師長”這一部分。請同學(xué)們再次閱讀相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問題：為什么要尊敬師長？怎樣尊敬師長？

2.學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀課文，積極參與討論。

（1）教師提問：為什么要尊敬師長？

生：因為師長是我們的引路人，他們教會我們知識，幫助我們成長。

（2）教師提問：怎樣尊敬師長？

生：我們要對師長有禮貌，聽從他們的教誨，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望。

（五）實踐活動

1.教師角色：組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，鞏固所學(xué)知識。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣尊敬師長，接下來，請你們在課后嘗試做一些實際行動，比如主動向老師問好、認(rèn)真完成作業(yè)等。

2.學(xué)生角色：積極參與實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

（六）課堂總結(jié)

1.教師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

師：今天我們學(xué)習(xí)了《我們小學(xué)生要這樣做》這篇課文，知道了作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做一個有禮貌、有愛心、有責(zé)任心的好學(xué)生。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠?qū)⑦@些行為付諸實踐，成為別人眼中的好學(xué)生。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，對所學(xué)知識進(jìn)行回顧。

（七）課后作業(yè)

1.教師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

師：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）閱讀《我們小學(xué)生要這樣做》全文，思考自己是否做到了課文中所提到的行為。

（2）與家人分享今天所學(xué)內(nèi)容，讓他們了解我們應(yīng)該如何做一個有禮貌、有愛心、有責(zé)任心的好學(xué)生。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識內(nèi)化于心。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認(rèn)知的提升：通過學(xué)習(xí)《我們小學(xué)生要這樣做》這一章節(jié)，學(xué)生能夠理解并認(rèn)同作為小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范，如尊敬師長、友愛同學(xué)、愛護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律等。這種道德認(rèn)知的提升將有助于學(xué)生在日常生活中自覺踐行這些行為，形成良好的道德品質(zhì)。

2.行為習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，將理論知識與實際行為相結(jié)合，學(xué)會了如何在日常生活中尊敬師長、友愛同學(xué)。例如，學(xué)生能夠在學(xué)校里主動向老師問好，與同學(xué)友好相處，共同維護(hù)校園環(huán)境。

3.社會適應(yīng)能力的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，懂得如何與他人合作、溝通，提高了解決問題的能力。這種社會適應(yīng)能力的增強(qiáng)將有助于學(xué)生更好地融入集體，形成良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實踐活動和教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)愛集體的情感態(tài)度。這種情感態(tài)度將促使學(xué)生在面對困難時，更加樂觀、積極地面對生活，樹立正確的人生觀和價值觀。

5.自我管理能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何約束自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。這種自我管理能力的提高有助于學(xué)生更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)：在課堂上，教師通過設(shè)置問題情境、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的想象力，提出獨特的見解。這種創(chuàng)新能力的激發(fā)將有助于學(xué)生在未來的人生道路上，勇于探索、不斷進(jìn)步。

7.團(tuán)隊合作意識的增強(qiáng)：通過小組討論、實踐活動等形式，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊合作意識的增強(qiáng)將有助于學(xué)生在集體生活中，形成良好的團(tuán)隊精神，為未來的社會交往奠定基礎(chǔ)。

8.家庭教育觀念的傳播：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回家庭，與家人分享，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，共同關(guān)注孩子的成長。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-尊重師長

-友愛同學(xué)

-愛護(hù)環(huán)境

-遵守紀(jì)律

②關(guān)鍵詞：

-有禮貌

-有愛心

-有責(zé)任心

-合作意識

-責(zé)任感

③重點句子：

-“尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。”

-“友愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助。”

-“愛護(hù)環(huán)境，從我做起?！?/p>

-“遵守紀(jì)律，做個守規(guī)矩的好學(xué)生。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將品德與生活的教學(xué)內(nèi)容融入具體的情境中，讓學(xué)生通過角色扮演、模擬生活場景等方式，更直觀地體驗和感受道德規(guī)范的實際意義。

2.強(qiáng)化互動討論：通過小組討論、全班交流等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，分享自己的看法和經(jīng)歷，增強(qiáng)課堂的互動性和參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生對品德與生活的課程重視程度不夠，課堂上參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動設(shè)計有待豐富，有時難以吸引所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)組織形式。

3.教學(xué)方法方面：在講授過程中，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不足，教學(xué)方法單一，需要多樣化教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過制定課堂規(guī)則，明確課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在課堂上專注學(xué)習(xí)。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提