2025國考阜新市監(jiān)獄管理崗位申論預(yù)測卷及答案第一部分：歸納概括類（共3題，每題15分，滿分45分）題目1（15分）：阜新市監(jiān)獄管理局近期開展了“智慧監(jiān)獄建設(shè)年”活動，旨在通過科技手段提升監(jiān)管效能。某監(jiān)獄在活動中試點了智能監(jiān)控、電子圍欄、AI行為分析等系統(tǒng)，并取得初步成效。但部分民警反映，技術(shù)應(yīng)用中存在流程不順暢、數(shù)據(jù)孤島、隱私保護(hù)不足等問題。請根據(jù)給定材料，概括該監(jiān)獄在智慧監(jiān)獄建設(shè)試點中遇到的主要問題。（要求：全面、準(zhǔn)確，不超過300字）題目2（15分）：阜新市某監(jiān)獄針對在押人員心理健康問題，開展了“心靈港灣”幫扶計劃，邀請心理咨詢師、社會志愿者參與，并建立心理檔案。但實踐中發(fā)現(xiàn)，幫扶效果不均衡，部分人員抵觸心理強烈，志愿者專業(yè)性不足，且后續(xù)跟蹤機制缺失。請根據(jù)給定材料，梳理該幫扶計劃實施中存在的主要挑戰(zhàn)。（要求：條理清晰，不超過300字）題目3（15分）：近年來，阜新市監(jiān)獄系統(tǒng)加大了對新入監(jiān)人員的教育矯正力度，推行“三階段”培訓(xùn)模式（入監(jiān)適應(yīng)、技能學(xué)習(xí)、文化教育）。但調(diào)研顯示，部分學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高，培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)需求脫節(jié)，師資力量薄弱。請根據(jù)給定材料，歸納當(dāng)前培訓(xùn)模式存在的主要問題。（要求：簡明扼要，不超過300字）第二部分：綜合分析類（共2題，每題20分，滿分40分）題目4（20分）：阜新市監(jiān)獄管理局在推進(jìn)“以案促改”工作中，發(fā)現(xiàn)部分民警存在“慣性思維”，對制度執(zhí)行打折扣，甚至出現(xiàn)違規(guī)操作。請結(jié)合給定材料，分析導(dǎo)致該現(xiàn)象的深層次原因。（要求：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論述深刻，不超過400字）題目5（20分）：近年來，阜新市監(jiān)獄系統(tǒng)探索“監(jiān)社聯(lián)動”機制，與社區(qū)矯正機構(gòu)、社工組織合作，共同開展刑滿釋放人員幫教。但實踐中存在合作流程不清晰、資源分配不均、幫教效果難以評估等問題。請結(jié)合給定材料，分析影響該機制有效運行的關(guān)鍵因素。（要求：全面分析，不超過400字）第三部分：提出對策類（共1題，25分）題目6（25分）：阜新市某監(jiān)獄在押人員中，涉黑涉惡、暴力犯罪人員占比較高，教育改造難度大。請結(jié)合給定材料，提出針對該類人員的教育矯正對策建議。（要求：措施具體、可行，不超過500字）第四部分：應(yīng)用文寫作類（共1題，25分）題目7（25分）：假如你是阜新市監(jiān)獄管理局辦公室工作人員，現(xiàn)需起草一份關(guān)于“智慧監(jiān)獄建設(shè)經(jīng)驗交流”活動的通知。請根據(jù)給定材料，完成該通知。（要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整，不超過500字）第五部分：文章論述類（共1題，35分）題目8（35分）：當(dāng)前，監(jiān)獄管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨諸多挑戰(zhàn)，科技賦能與人文關(guān)懷如何平衡成為關(guān)鍵議題。請結(jié)合給定材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（要求：觀點鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密，不少于800字）答案及解析第一部分：歸納概括類題目1答案（15分）：主要問題：一是技術(shù)應(yīng)用流程不順暢，系統(tǒng)間銜接不暢；二是數(shù)據(jù)共享存在壁壘，形成“數(shù)據(jù)孤島”；三是隱私保護(hù)機制缺失，存在安全風(fēng)險；四是民警培訓(xùn)不足，對新技術(shù)適應(yīng)能力弱。解析：材料中提到“系統(tǒng)兼容性差”“數(shù)據(jù)未整合”“部分民警操作不熟練”等表述，歸納為上述要點。題目2答案（15分）：主要挑戰(zhàn)：一是部分在押人員抵觸心理強，參與度低；二是志愿者專業(yè)性不足，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)；三是后續(xù)跟蹤機制缺失，幫扶效果難持續(xù)；四是社會資源整合不足，幫扶力量有限。解析：材料中強調(diào)“學(xué)員積極性不高”“志愿者專業(yè)性欠缺”“缺乏長效機制”等，提煉為上述要點。題目3答案（15分）：主要問題：一是培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)需求脫節(jié)，實用性低；二是師資力量薄弱，缺乏技能型教師；三是學(xué)員學(xué)習(xí)動力不足，考核機制不完善；四是培訓(xùn)方式單一，未能激發(fā)興趣。解析：材料中提及“培訓(xùn)與就業(yè)脫節(jié)”“師資短缺”“學(xué)員參與度不高”等，概括為上述要點。第二部分：綜合分析類題目4答案（20分）：深層次原因：一是制度執(zhí)行存在“慣性思維”，部分民警習(xí)慣于傳統(tǒng)管理模式；二是監(jiān)管考核機制不完善，對違規(guī)操作處罰力度不足；三是職業(yè)倦怠導(dǎo)致責(zé)任意識淡??；四是缺乏系統(tǒng)性培訓(xùn)，對新型犯罪手段認(rèn)知不足。解析：材料中指出“制度執(zhí)行打折扣”“職業(yè)倦怠”“培訓(xùn)不足”等，從思想、制度、機制層面分析。題目5答案（20分）：關(guān)鍵因素：一是合作流程不清晰，權(quán)責(zé)劃分模糊；二是資源分配不均，社區(qū)矯正機構(gòu)支持不足；三是幫教效果評估機制缺失，難以量化成效；四是社會參與度低，幫教力量單一。解析：材料中強調(diào)“合作機制不健全”“資源不足”“評估體系缺失”等，歸納為上述要點。第三部分：提出對策類題目6答案（25分）：對策建議：1.強化心理矯治：成立專業(yè)化心理咨詢團(tuán)隊，針對暴力犯罪人員開展認(rèn)知行為療法；2.開展技能培訓(xùn)：引入社會職業(yè)技能課程，增強就業(yè)競爭力；3.加強警示教育：組織涉黑涉惡人員參觀法庭、監(jiān)獄，強化法治意識；4.促進(jìn)社會融入：與社區(qū)、企業(yè)合作，提供過渡性就業(yè)崗位；5.完善考核機制：將教育改造成效納入績效考核，強化責(zé)任落實。解析：結(jié)合材料中“暴力犯罪人員占比高”“教育改造難度大”等表述，提出針對性措施。第四部分：應(yīng)用文寫作類題目7答案（25分）：阜新市監(jiān)獄管理局關(guān)于開展“智慧監(jiān)獄建設(shè)經(jīng)驗交流”活動的通知各科室、監(jiān)區(qū)：為深入推進(jìn)智慧監(jiān)獄建設(shè)，提升監(jiān)管效能，現(xiàn)決定開展經(jīng)驗交流活動。具體要求如下：一、活動時間：2025年6月15日至20日；二、活動內(nèi)容：分享智能監(jiān)控系統(tǒng)、AI行為分析等應(yīng)用經(jīng)驗；三、參與人員：各監(jiān)獄業(yè)務(wù)骨干，每單位選派3人；四、注意事項：提交書面材料至辦公室，逾期視為放棄。特此通知。阜新市監(jiān)獄管理局2025年5月10日解析：嚴(yán)格按通知格式要求，涵蓋時間、內(nèi)容、人員、要求等要素。第五部分：文章論述類題目8答案（35分）：科技賦能與人文關(guān)懷：新時代監(jiān)獄管理現(xiàn)代化之路監(jiān)獄管理現(xiàn)代化是法治社會的重要課題。近年來，科技手段在提升監(jiān)管效能中作用凸顯，但過度依賴技術(shù)可能導(dǎo)致“物化”傾向，忽視罪犯改造的內(nèi)在需求。如何平衡科技賦能與人文關(guān)懷，成為亟待破解的難題?？萍假x能是監(jiān)獄管理現(xiàn)代化的必然趨勢。智能監(jiān)控、AI行為分析等技術(shù)，可減少人為干預(yù)，提升監(jiān)管精度。例如，阜新某監(jiān)獄試點電子圍欄后，脫逃風(fēng)險顯著降低。同時，大數(shù)據(jù)分析有助于精準(zhǔn)識別高風(fēng)險人員，實施針對性幫扶。然而，技術(shù)并非萬能。部分民警反映，系統(tǒng)操作復(fù)雜、數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象普遍，反而增加了工作負(fù)擔(dān)。此外，過度依賴監(jiān)控可能引發(fā)隱私爭議，甚至導(dǎo)致罪犯產(chǎn)生心理壓抑。人文關(guān)懷是教育改造的靈魂。罪犯改造的核心在于重塑其價值觀，而非單純的技術(shù)控制。阜新“心靈港灣”計劃通過心理干預(yù)，幫助在押人員緩解焦慮情緒，但效果受限于志愿者專業(yè)性、后續(xù)跟蹤機制等短板。可見，科技手段應(yīng)服務(wù)于人文目標(biāo)，而非取代之。例如，可利用VR技術(shù)模擬社會場景，幫助暴力犯罪人員學(xué)習(xí)情緒管理，而非簡單記錄行為數(shù)據(jù)。平衡之道在于“以人為本”。首先，完善技術(shù)倫理規(guī)范，明確數(shù)據(jù)使用邊界，確保監(jiān)管透明、公正。其次，加強民警培訓(xùn)，提升其技術(shù)應(yīng)用與人文溝通能力。再次，推動監(jiān)社聯(lián)動，引入社會資源，構(gòu)建多元幫教體系。最后，建立動態(tài)評估機制，根據(jù)改造效果調(diào)整科技投入與人文資源