第3單元小李在箱根說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語新版標(biāo)準(zhǔn)日本語日語課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第3單元小李在箱根

本單元選自《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》高中英語教材，內(nèi)容包括小李在箱根的旅行經(jīng)歷。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握關(guān)于旅行計劃的描述、旅行中發(fā)生的事情以及表達(dá)個人感受的日語表達(dá)方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)小李在箱根的旅行經(jīng)歷，提高在實際情境中運用日語進行交流的能力；通過了解日本文化，增強跨文化意識；同時，通過分析旅行故事中的情節(jié)和人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.箱根旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握，包括描述旅行計劃、行程安排和日常交流的用語。

2.日語語法點的運用，如動詞的變形和時態(tài)的正確使用。

難點：

1.在復(fù)雜句子中理解并運用日語的敬語系統(tǒng)。

2.將旅行故事中的情境與日語表達(dá)相結(jié)合，進行連貫的口頭或書面表達(dá)。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、例句分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生記憶和運用關(guān)鍵詞匯和句型。

2.通過講解、練習(xí)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解敬語的使用規(guī)則，并在實際對話中練習(xí)。

3.設(shè)計模擬旅行場景的練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力和交際能力。同時，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解重點語法點和旅行相關(guān)詞匯，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享旅行經(jīng)歷，激發(fā)興趣，并提高口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：分析旅行故事中的情節(jié)和人物對話，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示箱根的風(fēng)景圖片和旅行相關(guān)視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

2.互動式學(xué)習(xí)軟件：運用在線學(xué)習(xí)平臺，提供互動練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)輔助工具：使用卡片、圖表等輔助工具，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)語法點和詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對箱根的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^日本嗎？有沒有聽說過箱根這個地方？”

展示一些關(guān)于箱根的圖片或視頻片段，如箱根的溫泉、湖光山色等，讓學(xué)生初步感受箱根的魅力或特點。

簡短介紹箱根的基本情況，包括它的地理位置、自然風(fēng)光和文化特色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解箱根的基本概念、組成部分和特色。

過程：

講解箱根的定義，包括其主要組成部分，如溫泉、湖光、山景等。

詳細(xì)介紹箱根的地理特征和文化特色，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解箱根的自然和人文環(huán)境。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解箱根的特性和重要性。

過程：

選擇小李在箱根的旅行經(jīng)歷作為案例進行分析。

詳細(xì)介紹小李的旅行計劃、行程安排以及旅行中發(fā)生的故事，讓學(xué)生全面了解箱根的多樣性和吸引力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對旅游行業(yè)的影響，以及如何利用箱根的旅游資源進行旅游推廣。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與箱根旅游相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高箱根的旅游吸引力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對箱根的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)箱根的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括箱根的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)箱根在旅游和文化交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用箱根的相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于箱根旅游體驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注旅游文化。六、知識點梳理1.箱根簡介

-箱根地理位置：位于日本本州島中部，橫濱市西邊。

-箱根自然風(fēng)光：箱根火山湖、大涌谷、箱根神社等自然景觀。

-箱根文化特色：箱根溫泉文化、傳統(tǒng)工藝品等。

2.旅行計劃相關(guān)詞匯

-交通工具：バス（巴士）、電車（電車）、バスツアー（巴士旅游）等。

-住宿：ホテル（酒店）、リゾート（度假村）、民宿（民宿）等。

-景點：観光地（觀光地）、名所（名勝）、観光名所（觀光名勝）等。

3.旅行中發(fā)生的事情

-天氣變化：晴れ（晴天）、雨（雨）、雪（雪）等。

-餐飲體驗：レストラン（餐廳）、食堂（食堂）、お弁當(dāng)（便當(dāng)）等。

-互動交流：こんにちは（你好）、ありがとう（謝謝）、ごめんなさい（對不起）等。

4.日語語法點

-動詞變形：現(xiàn)在肯定形、否定形、過去肯定形、過去否定形等。

-時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、將來時等。

-敬語：尊敬語、謙讓語、丁寧語等。

5.表達(dá)個人感受

-感嘆詞：すごい（了不起）、素晴らしい（精彩）、楽しい（快樂）等。

-形容詞：美しい（美麗的）、楽しい（快樂的）、靜かな（安靜的）等。

-狀況詞：とても（非常）、ちょっと（稍微）、あまり（不太）等。

6.旅行建議

-必備物品：バッグ（背包）、財布（錢包）、ハンカチ（手帕）等。

-行程安排：スケジュール（日程安排）、計畫（計劃）、スケジュール帳（日程簿）等。

-安全提示：注意安全、遵守規(guī)則、尊重當(dāng)?shù)匚幕取?/p>

7.文化理解

-日本文化特點：禮貌、禮儀、尊重等。

-日本傳統(tǒng)節(jié)日：お正月（新年）、お盆（盂蘭盆節(jié)）、お正月（圣誕節(jié)）等。

-日本美食：壽司、拉面、天婦羅等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗式教學(xué)：在講解箱根的旅游文化時，可以嘗試組織學(xué)生進行一次虛擬的箱根旅行體驗，通過角色扮演、模擬對話等方式，讓學(xué)生更深入地感受箱根的特色和魅力。

2.項目式學(xué)習(xí)：將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生感興趣的旅游策劃項目相結(jié)合，讓學(xué)生分組完成一個旅游策劃案，從而提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.語法教學(xué)過于機械：在語法教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對日語語法點的理解較為機械，缺乏靈活運用的能力。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對箱根不感興趣或者缺乏自信。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.語法教學(xué)與實際情境結(jié)合：在講解語法點時，盡量結(jié)合實際的旅行情境，通過例句和實際對話來幫助學(xué)生理解和運用語法。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度：可以通過播放箱根旅