幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng)方案演講人：日期:目錄01活動(dòng)背景與意義02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)04時(shí)間與地點(diǎn)安排05資源與物資準(zhǔn)備06安全與效果評(píng)估01活動(dòng)背景與意義端午節(jié)起源于中國(guó)古代，最初是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，他因憂國(guó)憂民投江自盡，后人通過(guò)賽龍舟、包粽子等方式表達(dá)對(duì)他的懷念。端午節(jié)還有驅(qū)邪避疫的習(xí)俗，如掛艾草、菖蒲，佩戴香囊等，這些傳統(tǒng)活動(dòng)反映了古人對(duì)健康平安的祈愿。賽龍舟不僅是端午節(jié)的重要活動(dòng)，還象征著團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇向前的精神，具有深厚的文化內(nèi)涵和教育意義。粽子作為端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，其制作工藝和食材選擇體現(xiàn)了中國(guó)南北方飲食文化的差異，是傳承中華美食文化的重要載體。端午節(jié)文化起源介紹紀(jì)念屈原的歷史淵源驅(qū)邪避疫的民俗傳統(tǒng)龍舟競(jìng)渡的文化象征粽子制作的飲食文化幼兒園教育融合價(jià)值文化傳承與認(rèn)同通過(guò)端午節(jié)主題活動(dòng)，幼兒可以了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。02040301團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社交能力賽龍舟游戲或集體手工活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒之間的合作與交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。動(dòng)手能力與創(chuàng)造力培養(yǎng)包粽子、制作香囊等活動(dòng)可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。健康與安全教育結(jié)合端午節(jié)的驅(qū)邪避疫習(xí)俗，可以向幼兒傳遞健康生活的理念，如勤洗手、注意飲食衛(wèi)生等。讓幼兒了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗及相關(guān)文化知識(shí)，拓寬他們的文化視野。認(rèn)知目標(biāo)主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定理由通過(guò)參與手工制作、游戲等活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)他們的文化自信和民族認(rèn)同感。情感目標(biāo)在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和分享精神，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。社會(huì)性目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定通過(guò)故事講解、圖片展示等形式，向幼兒介紹端午節(jié)的由來(lái)及相關(guān)傳說(shuō)（如屈原故事、龍舟起源等），幫助幼兒建立對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的初步認(rèn)知。培養(yǎng)傳統(tǒng)文化認(rèn)知了解端午節(jié)的文化背景組織幼兒學(xué)習(xí)包粽子、掛艾草、佩香囊等傳統(tǒng)習(xí)俗，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)節(jié)日文化的理解。認(rèn)識(shí)端午節(jié)習(xí)俗布置具有端午節(jié)特色的環(huán)境（如懸掛五彩繩、龍舟裝飾等），讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感。感受節(jié)日氛圍提升動(dòng)手實(shí)踐能力010203手工制作龍舟模型提供彩紙、黏土等材料，指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)易龍舟模型，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)包粽子在教師指導(dǎo)下，幼兒嘗試用安全材料（如彩泥模擬糯米）包裹“粽子”，培養(yǎng)動(dòng)手能力和耐心。繪制端午節(jié)主題畫鼓勵(lì)幼兒用畫筆表現(xiàn)賽龍舟、吃粽子等場(chǎng)景，發(fā)展藝術(shù)表達(dá)能力和想象力。促進(jìn)社交協(xié)作精神組織幼兒分組參與模擬龍舟比賽（如用紙箱制作龍舟道具），通過(guò)協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。團(tuán)隊(duì)龍舟游戲引導(dǎo)幼兒將自制“粽子”與同伴交換或共同裝飾，學(xué)習(xí)分享與互助精神。粽子分享會(huì)通過(guò)分組練習(xí)和表演傳統(tǒng)童謠，增強(qiáng)幼兒的集體歸屬感和語(yǔ)言表達(dá)能力。集體朗誦端午兒歌03活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)端午傳說(shuō)講解教師用實(shí)物或圖片演示掛艾草、佩香囊、系五彩繩等習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)并提問(wèn)互動(dòng)，加深對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)知。節(jié)日習(xí)俗展示兒歌與詩(shī)詞朗誦精選簡(jiǎn)短易記的端午兒歌或古詩(shī)，帶領(lǐng)幼兒跟讀并配合動(dòng)作表演，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化感知力。通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫或繪本形式，向幼兒講述屈原投江、龍舟競(jìng)渡等經(jīng)典故事，結(jié)合角色扮演增強(qiáng)互動(dòng)性，幫助幼兒理解節(jié)日文化內(nèi)涵。故事講述與演示環(huán)節(jié)手工制作粽子主題創(chuàng)意粽子折紙?zhí)峁┎噬?、膠棒等材料，指導(dǎo)幼兒折疊立體粽子模型，裝飾不同圖案，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和藝術(shù)創(chuàng)造力。黏土粽子DIY用安全無(wú)毒的彩泥教幼兒捏制迷你粽子，搭配“粽葉”紋理刻畫，完成后可串聯(lián)成掛飾，提升空間想象力。粽葉拼貼畫收集仿真粽葉或綠色手工紙，剪貼成粽子形狀，輔以豆子、彩筆點(diǎn)綴，制作節(jié)日主題畫作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和審美能力。傳統(tǒng)游戲互動(dòng)體驗(yàn)迷你龍舟競(jìng)賽利用廢舊紙盒制作小型龍舟，幼兒分組用吸管吹動(dòng)龍舟前進(jìn)，模擬競(jìng)渡場(chǎng)景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。香囊氣味配對(duì)準(zhǔn)備裝有艾草、薄荷等香料的香囊，讓幼兒通過(guò)嗅覺(jué)辨別并配對(duì)相同氣味的香囊，激發(fā)感官探索興趣。投壺游戲改良版將傳統(tǒng)投壺簡(jiǎn)化為投擲軟球入筐，設(shè)定不同距離的得分區(qū)，訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力與規(guī)則理解力。04時(shí)間與地點(diǎn)安排活動(dòng)日期選擇標(biāo)準(zhǔn)避開極端天氣優(yōu)先選擇氣候適宜的日期，確保戶外活動(dòng)不受高溫、暴雨等極端天氣影響，保障幼兒安全與舒適度。結(jié)合教學(xué)計(jì)劃考慮多數(shù)家長(zhǎng)的工作安排，盡量選擇周末或節(jié)假日前后，提高家長(zhǎng)參與率，增強(qiáng)親子互動(dòng)效果。選擇與幼兒園當(dāng)前教學(xué)主題銜接的日期，便于將端午節(jié)文化融入日常課程，強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)連貫性。家長(zhǎng)參與便利性時(shí)間分段流程規(guī)劃開場(chǎng)儀式（30分鐘）通過(guò)簡(jiǎn)短的故事講解或兒歌表演介紹端午節(jié)起源，吸引幼兒注意力并激發(fā)興趣。主題活動(dòng)（90分鐘）分小組進(jìn)行包粽子、制作香囊、龍舟繪畫等手工活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)控制在20-30分鐘，避免幼兒疲勞。親子游戲環(huán)節(jié)（60分鐘）設(shè)計(jì)“端午接力賽”“粽子投擲”等互動(dòng)游戲，促進(jìn)家庭協(xié)作，活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍。總結(jié)與分享（20分鐘）引導(dǎo)幼兒展示作品并分享感受，教師總結(jié)活動(dòng)意義，強(qiáng)化文化認(rèn)知。場(chǎng)地布置具體要求確?；顒?dòng)區(qū)域無(wú)尖銳物品或障礙物，地面鋪設(shè)防滑墊，懸掛裝飾物需牢固固定，避免墜落風(fēng)險(xiǎn)。安全第一劃分手工區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等，各區(qū)域標(biāo)識(shí)清晰，配備足夠的桌椅、工具和材料，避免擁擠或混亂。功能分區(qū)明確使用艾草、五彩繩、龍舟模型等傳統(tǒng)元素裝飾墻面和活動(dòng)區(qū)，輔以幼兒手繪的端午節(jié)主題畫作增強(qiáng)參與感。主題氛圍營(yíng)造010302在顯眼位置設(shè)置急救包和疏散路線圖，安排專人負(fù)責(zé)突發(fā)事件處理，確?；顒?dòng)全程安全可控。應(yīng)急準(zhǔn)備0405資源與物資準(zhǔn)備材料清單與采購(gòu)指南采購(gòu)彩色卡紙、絲線、艾草、香囊布料等，用于制作端午香囊、五彩繩等傳統(tǒng)手工藝品，需確保材料環(huán)保無(wú)毒，適合幼兒使用。傳統(tǒng)手工材料準(zhǔn)備龍舟模型、粽子掛飾、菖蒲艾葉等裝飾品，營(yíng)造節(jié)日氛圍，采購(gòu)時(shí)需注意裝飾品的耐用性和安全性，避免尖銳部件。采購(gòu)小型龍舟玩具、投壺游戲道具等，用于開展趣味競(jìng)賽，需確保道具尺寸適合幼兒操作且無(wú)安全隱患。節(jié)日裝飾物品購(gòu)買糯米、粽葉、蜜棗等食材，用于親子包粽子活動(dòng)，需選擇新鮮食材并提前與家長(zhǎng)溝通過(guò)敏原信息。食品材料01020403活動(dòng)道具人員分工與職責(zé)分配活動(dòng)策劃組由主班教師負(fù)責(zé)制定活動(dòng)流程、設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，并協(xié)調(diào)各小組工作，需提前一周完成方案并組織預(yù)演。01物資籌備組由后勤教師負(fù)責(zé)采購(gòu)和分發(fā)材料，核對(duì)數(shù)量與質(zhì)量，活動(dòng)前三天完成物資分類與標(biāo)簽標(biāo)注。安全保障組由保健醫(yī)生和保育員組成，負(fù)責(zé)檢查場(chǎng)地安全、應(yīng)急藥品準(zhǔn)備及突發(fā)事件處理，活動(dòng)當(dāng)天全程值守。家長(zhǎng)志愿者組邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助維持秩序、指導(dǎo)手工制作，需提前培訓(xùn)并明確分工，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。020304安全設(shè)備與應(yīng)急物品準(zhǔn)備創(chuàng)可貼、消毒棉片、冰袋等基礎(chǔ)醫(yī)療用品，應(yīng)對(duì)擦傷或輕微磕碰，藥品需置于專用急救箱并標(biāo)明有效期。急救藥品清潔工具應(yīng)急聯(lián)絡(luò)表配備兒童專用手套、圍裙等手工活動(dòng)防護(hù)用具，避免幼兒接觸尖銳工具或高溫材料。備足濕巾、垃圾袋、清潔劑等物品，及時(shí)清理活動(dòng)產(chǎn)生的碎紙、食品殘?jiān)?，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。整理園內(nèi)緊急聯(lián)系電話、家長(zhǎng)聯(lián)系方式及附近醫(yī)院信息，確保突發(fā)情況時(shí)能快速響應(yīng)。防護(hù)裝備06安全與效果評(píng)估場(chǎng)地安全檢查活動(dòng)前需全面檢查場(chǎng)地設(shè)施，確保無(wú)尖銳物品、地面防滑、圍欄穩(wěn)固，避免幼兒在活動(dòng)中發(fā)生磕碰或摔倒等意外。材料安全把控所有手工材料（如彩紙、繩子、顏料等）必須符合兒童安全標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)毒無(wú)害，避免幼兒誤食或過(guò)敏風(fēng)險(xiǎn)。人員配備與監(jiān)護(hù)活動(dòng)中需安排足夠數(shù)量的教師和保育員，確保每位幼兒都在視線范圍內(nèi)，避免走失或群體性擁擠事故。應(yīng)急預(yù)案制定提前準(zhǔn)備急救箱，明確應(yīng)急處理流程，教師需掌握基本急救技能，如止血、燙傷處理等，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。幼兒安全防護(hù)措施通過(guò)提問(wèn)或角色扮演等方式，評(píng)估幼兒對(duì)端午節(jié)習(xí)俗（如紀(jì)念屈原、佩戴香囊）的理解和記憶效果。文化認(rèn)知提升記錄幼兒在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的合作行為，如是否愿意分享材料、聽從指令或幫助同伴，反映其社交技能發(fā)展。社交能力表現(xiàn)01020304觀察幼兒是否主動(dòng)參與包粽子、賽龍舟等環(huán)節(jié)，通過(guò)表情、語(yǔ)言和動(dòng)作判斷其興趣和投入程度。幼兒參與度對(duì)比活動(dòng)前后幼兒的手工成品（如粽子模型、龍舟繪畫），分析其精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力的提升情況。動(dòng)手能力進(jìn)步活動(dòng)效果觀察指標(biāo)反饋收集與優(yōu)化建議邀請(qǐng)幼教專家觀摩活動(dòng)，從專業(yè)角度提出優(yōu)化建議，如文化滲透