2025國考阜新市教育培訓(xùn)崗位行測預(yù)測卷及答案第一部分常識(shí)判斷（共10題，每題1分，共10分）1.阜新市屬于遼寧省的哪個(gè)地理區(qū)域？A.遼東半島B.遼中南城市群C.東北平原D.京津冀協(xié)同發(fā)展區(qū)2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“教育教學(xué)權(quán)”，該權(quán)利的核心是：A.制定教學(xué)計(jì)劃B.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)C.從事科學(xué)研究D.評(píng)定學(xué)生品行3.阜新市著名的歷史遺跡“海州古城”始建于哪個(gè)朝代？A.金朝B.明朝C.清朝D.元朝4.2023年，阜新市重點(diǎn)發(fā)展的新能源產(chǎn)業(yè)是：A.風(fēng)電B.太陽能C.生物質(zhì)能D.核能5.教育培訓(xùn)行業(yè)常用的“分層教學(xué)法”主要依據(jù)的是：A.學(xué)生年齡差異B.學(xué)生認(rèn)知水平差異C.學(xué)生家庭背景差異D.學(xué)生性別差異6.阜新蒙古族自治縣的主要少數(shù)民族是：A.滿族B.蒙古族C.回族D.朝鮮族7.2024年，國家大力推進(jìn)的“雙減”政策，主要針對(duì)的是：A.高考改革B.幼兒教育C.中小學(xué)課后服務(wù)D.職業(yè)教育8.教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“體驗(yàn)式教學(xué)”模式強(qiáng)調(diào)：A.理論灌輸B.案例分析C.實(shí)踐操作D.競賽比拼9.阜新市下轄幾個(gè)縣級(jí)行政區(qū)？A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)10.教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃中，重點(diǎn)推廣的“三通兩平臺(tái)”不包括：A.互聯(lián)網(wǎng)接入校校通B.教育資源班班通C.管理平臺(tái)校園通D.服務(wù)平臺(tái)平臺(tái)通第二部分言語理解與表達(dá)（共15題，每題0.8分，共12分）11.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過開展閱讀活動(dòng)，學(xué)生的寫作能力得到了顯著提高和進(jìn)步。B.為了提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定加強(qiáng)師資培訓(xùn)和管理。C.該機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置不僅科學(xué)合理，而且內(nèi)容豐富實(shí)用。D.許多家長對(duì)教育培訓(xùn)的效果表示懷疑和擔(dān)憂。12.“教育公平”的核心內(nèi)涵是指：A.教育資源均衡分配B.學(xué)生升學(xué)率最大化C.教師待遇提升D.學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大13.下列詞語與“嚴(yán)謹(jǐn)”意思最相近的是：A.粗心B.隨和C.嚴(yán)格D.隨意14.“因材施教”在教育實(shí)踐中的主要體現(xiàn)是：A.所有學(xué)生使用相同教材B.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略C.課堂紀(jì)律嚴(yán)格D.作業(yè)量統(tǒng)一15.以下哪項(xiàng)不屬于教育培訓(xùn)行業(yè)常見的“服務(wù)營銷”手段？A.舉辦免費(fèi)試聽課B.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案C.定期發(fā)布成績排名D.開展家長滿意度調(diào)查16.阜新市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推廣課程時(shí)，常強(qiáng)調(diào)“小班制教學(xué)”，其主要優(yōu)勢是：A.降低運(yùn)營成本B.提高互動(dòng)效率C.增加招生名額D.便于個(gè)性化管理17.“終身學(xué)習(xí)”理念對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的影響是：A.課程價(jià)格普遍上漲B.繼續(xù)教育需求增加C.傳統(tǒng)培訓(xùn)模式淘汰D.教師培訓(xùn)成本降低18.以下哪句與“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的表述最契合？A.教育關(guān)乎個(gè)人前途B.教育決定國家未來C.教育影響家庭收入D.教育依賴市場調(diào)節(jié)19.“教學(xué)相長”體現(xiàn)的教育原則是：A.學(xué)生為主體B.教師為主導(dǎo)C.師生互動(dòng)D.知識(shí)傳遞20.教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“口碑營銷”主要依賴：A.廣告投放B.學(xué)員推薦C.線上推廣D.政府補(bǔ)貼21.以下哪項(xiàng)不屬于“教育評(píng)估”的常用方法？A.問卷調(diào)查B.課堂觀察C.學(xué)費(fèi)收入統(tǒng)計(jì)D.成績測試22.“寓教于樂”的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)：A.嚴(yán)格紀(jì)律B.互動(dòng)體驗(yàn)C.理論灌輸D.競爭壓力23.阜新市某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出“家庭教育指導(dǎo)”服務(wù)，其目的主要是：A.增加收入B.提升品牌形象C.解決家長痛點(diǎn)D.培養(yǎng)孩子特長24.“差異化競爭”策略在教育培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用包括：A.降低課程價(jià)格B.提供特色課程C.擴(kuò)大招生規(guī)模D.減少師資投入25.以下哪句與“教育質(zhì)量是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生命線”的表述最接近？A.價(jià)格決定競爭力B.服務(wù)贏得口碑C.課程決定生源D.政策影響發(fā)展第三部分判斷推理（共10題，每題1分，共10分）26.著名教育家陶行知提出“生活即教育”，其核心觀點(diǎn)是：A.教育脫離生活B.教育源于生活C.教育高于生活D.教育反作用于生活27.如果“所有優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都注重師資培養(yǎng)”，且“某機(jī)構(gòu)注重師資培養(yǎng)”，那么可以推斷：A.該機(jī)構(gòu)是優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)B.所有機(jī)構(gòu)都注重師資培養(yǎng)C.非優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)不注重師資培養(yǎng)D.師資培養(yǎng)是唯一競爭因素28.“教育培訓(xùn)行業(yè)競爭激烈”與“機(jī)構(gòu)需要?jiǎng)?chuàng)新”的關(guān)系是：A.因果關(guān)系B.必然聯(lián)系C.或然聯(lián)系D.非此即彼29.某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳“包過考試”，這種說法可能違反：A.廣告法B.教育法C.合同法D.稅收法30.如果“雙減政策推動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型”，且“某機(jī)構(gòu)成功轉(zhuǎn)型”，那么可以推斷：A.雙減政策無效B.轉(zhuǎn)型不成功C.該機(jī)構(gòu)受政策影響D.市場需求消失31.“教育信息化”與“教育公平”的關(guān)系是：A.目標(biāo)與手段B.因果關(guān)系C.并列關(guān)系D.遞進(jìn)關(guān)系32.如果“家長更重視素質(zhì)教育”，且“某機(jī)構(gòu)主打素質(zhì)教育”，那么可以推斷：A.該機(jī)構(gòu)生源增加B.素質(zhì)教育無用C.家長不重視應(yīng)試D.教育改革失敗33.“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要合法合規(guī)經(jīng)營”這一命題屬于：A.價(jià)值判斷B.規(guī)范判斷C.形式判斷D.實(shí)質(zhì)判斷34.“小班制教學(xué)”比“大班教學(xué)”更受家長歡迎的原因可能是：A.降低成本B.提高效率C.增加名額D.減少競爭35.如果“市場競爭促使機(jī)構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量”，且“某機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量提升”，那么可以推斷：A.市場競爭減弱B.該機(jī)構(gòu)無競爭力C.市場環(huán)境變化D.服務(wù)質(zhì)量無關(guān)緊要第四部分?jǐn)?shù)量關(guān)系（共5題，每題1分，共5分）36.某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)3月份招生120人，4月份招生150人，5月份招生是4月份的80%，則5月份招生人數(shù)是：A.120人B.150人C.180人D.200人37.若某課程原價(jià)100元，打8折后，再滿減20元，最終價(jià)格為：A.60元B.68元C.72元D.80元38.阜新市某培訓(xùn)學(xué)校2023年?duì)I收增長20%，2024年?duì)I收增長30%，則兩年總增長率為：A.50%B.52%C.55%D.58%39.某機(jī)構(gòu)組織一場招生宣講會(huì)，每20人安排1名工作人員，200人需要安排：A.8名B.9名C.10名D.11名40.5名教師輔導(dǎo)30名學(xué)生，平均每人輔導(dǎo)幾名學(xué)生？A.3人B.4人C.5人D.6人第五部分資料分析（共5題，每題1分，共5分）（以下數(shù)據(jù)為假設(shè)）2023年阜新市教育培訓(xùn)行業(yè)部分?jǐn)?shù)據(jù)：-營收總額：5億元-招生人數(shù)：10萬人-平均客單價(jià)：5000元-主要課程類型：學(xué)科類（60%）、素質(zhì)教育類（30%）、職業(yè)教育類（10%）41.2023年，學(xué)科類培訓(xùn)的營收約為：A.3億元B.3.5億元C.4億元D.4.5億元42.若2024年招生人數(shù)增長10%，營收總額增長25%，則2024年?duì)I收總額為：A.6.25億元B.6.5億元C.7億元D.7.25億元43.2023年，素質(zhì)教育類培訓(xùn)的招生人數(shù)約為：A.3萬人B.4萬人C.5萬人D.6萬人44.若某機(jī)構(gòu)2023年?duì)I收占比為行業(yè)總營收的15%，則其營收約為：A.0.75億元B.0.8億元C.0.85億元D.0.9億元45.若2024年職業(yè)教育類培訓(xùn)占比提升至15%，則學(xué)科類培訓(xùn)占比約為：A.55%B.60%C.65%D.70%答案及解析第一部分常識(shí)判斷1.B遼中南城市群是遼寧省的核心區(qū)域，阜新市屬于其中一部分。2.A教師法明確賦予教師制定教學(xué)計(jì)劃的權(quán)利。3.B海州古城始建于明朝，是阜新市的重要?dú)v史遺跡。4.A阜新市大力發(fā)展風(fēng)電產(chǎn)業(yè)，依托其豐富的風(fēng)能資源。5.B分層教學(xué)法根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平差異進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。6.B阜新蒙古族自治縣以蒙古族為主要少數(shù)民族。7.C“雙減”政策旨在減輕中小學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。8.C體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生參與感。9.C阜新市下轄阜新蒙古族自治縣、海州區(qū)、新邱區(qū)、太平區(qū)、清河門區(qū)。10.C“三通兩平臺(tái)”包括寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，以及教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。第二部分言語理解與表達(dá)11.C其他選項(xiàng)存在語義重復(fù)或搭配不當(dāng)。12.A教育公平的核心是資源均衡分配。13.C嚴(yán)謹(jǐn)與嚴(yán)格意思相近，均強(qiáng)調(diào)精確性。14.B因材施教要求根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略。15.C發(fā)布成績排名屬于競爭性手段，不屬于服務(wù)營銷。16.B小班制教學(xué)便于師生互動(dòng)，提高教學(xué)效率。17.B終身學(xué)習(xí)理念推動(dòng)繼續(xù)教育需求增加。18.B教育決定國家未來，強(qiáng)調(diào)其戰(zhàn)略地位。19.C教學(xué)相長指師生共同進(jìn)步。20.B口碑營銷依賴學(xué)員推薦。21.C學(xué)費(fèi)收入統(tǒng)計(jì)不屬于評(píng)估方法。22.B寓教于樂強(qiáng)調(diào)互動(dòng)體驗(yàn)。23.C家庭教育指導(dǎo)服務(wù)旨在解決家長痛點(diǎn)。24.B差異化競爭通過特色課程形成競爭優(yōu)勢。25.C課程質(zhì)量決定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭力。第三部分判斷推理26.B生活即教育強(qiáng)調(diào)教育源于生活實(shí)踐。27.A根據(jù)充分條件推理，可得出該機(jī)構(gòu)是優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)。28.A競爭激烈導(dǎo)致機(jī)構(gòu)必須創(chuàng)新。29.A“包過考試”屬于虛假宣傳，違反廣告法。30.C轉(zhuǎn)型成功說明受政策影響。31.A教育信息化是推動(dòng)教育公平的手段。32.A家長重視素質(zhì)教育可能增加機(jī)構(gòu)生源。33.B該命題屬于行為規(guī)范判斷。34.B小班制教學(xué)因互動(dòng)性強(qiáng)更受家長歡迎。35.C服務(wù)質(zhì)量提升可能因市場競爭變化。第四部分?jǐn)?shù)量關(guān)系36.A5月份招生人數(shù)=150×80%=120人。37.B100×0.8-20=60元。38.B兩年總增長率=（1+20%）×（1+30%）-1